新课标人教版小学数学四年级下册小数加减混合运算练习课精品教案

1、新课标人教版小学数学四年级下册小数加减混合运算（练习课）精品教案课前：同学们，今天我们的教室里有什么不同？（有新的老师）我们怎样做才能让在坐的老师听到我们精彩的对话？（声音响亮）我们会做到的。准备好上课了吗？（准备好了）上课！一，情境引入，回顾再现。同学们，看看今天的我和昨天有什么变化？（师做动作）（变高了）真是一群善于观察的孩子。我的实际身高是1.66米（板书1.66）。猜猜我今天的鞋跟高度是多少？你看的清楚，你来猜。（生猜）真有眼力！我的鞋跟高度约8厘米。现在我的身高是多少？（生1.74米）（板书1.74）谁来说说你的身高？（生1.40米）（板书1.40）相信很快你就会长到老师这个高度的。

2、这三个表示身高的数是？（生：小数）（板书：小数）如果我在这三个小数之间添上“加”“减”运算符号，就组成一道（综合算式）也就是我们上节课学习的小数加减混合运算。本节课在此基础上我们一起温习并运用这部分知识解决问题。请同学们回忆小数加减混合运算的运算顺序。想到的请举手。（生：小数加减混合运算，没有括号的从左往右算；有括号的先算括号里面的）说的很对。小数加减混合运算除了注意运算顺序还要注意什么？（生：正确计算，计算后还要验算）说到正确计算，谁来说说小数加减法的注意事项？（生：小数加减法要注意相同数位对齐；小数点对齐；得数要化简；最后再验算）说的很全面，想必同学们的口才都很棒，是不是？（生：是）请用实

3、际行动来证明！二，分层练习，强化提高。1，基本练习。（1）快速口算（课件展示:教材101页1题）指生说，余生评价，出示答案。4.5加3.6怎样快速算出结果的？（生5加6等于11进1，4加3等于7加进的1得8，结果就是8.1）其他同学也是这样算的吗？很棒！老师有个想法，请听听：把3.6看成3.5加0.1，现在口算4.5加3.6加0.1结果（生算出）也是对的。看来这个方法也是合理的。接着来（生。）5减2.7说说口算方法（生说）有不同算法吗？（生说）真聪明！可见，口算时不要局限于常规算法，可以合理的，灵活的尝试不同算法，达到快速口算，高正确率的成效！而笔算呢?（2）（课件展示：六道加减混合算式）请同

4、桌之间说说它们各自的运算顺序，谁来选择一道喜欢的说给大家听（生说）请选择自己喜欢的两道计算。生独立完成。指生上台展示作品。说运算顺序等。余生评价，奖励笑脸。没有得到笑脸的及时订正。得到笑脸的举手示意，真了不起！那位同学愿意当小老师再说说小数加减混合运算的注意事项。（生说师板书）说的真全面，同学们做的也很棒，足以证明这部分知识已经掌握的不错。如果我们把它运用到我们的生活中解决问题，会不会？（生：会）有信心说明有实力。2，综合练习（1）请看，（课件展示：教材101页3题）我校三名学生参加河东区春季运动会跳高比赛。张英（生说。）李强说（生。）肖红（生。）问题（生。）请小组合作分析问题讨论解题方法，完

5、成的小组请解答。生独立解答，指生上台展示。说明解题思路及注意事项。余生同桌批改奖励。错的及时订正。看到肖红的成绩你想说什么？（跳的真高啊）如果是你参加比赛你能跳多高？（生0.45）要想取得优异成绩，就应平时多加锻炼。有句话怎么说？（生命在于运动）多多运动会让我们的身体更加健康，更加强壮，如果遇到危险，可以适当保护自己和他人。你能提出什么数学问题？（生提问题本上解答，指生说思路及注意事项）同学们真了不起，不但能快速解决问题，还能提出新问题并解答。聪明的你们愿意帮助有困难的孩子吗？（愿意）真有爱心。（2）请看，明明遇到什么困难？（课件展示教材102页8题）指生读题请同桌合作分析题意讨论解题方法。完

6、成的请解答。生独立完成，指生上台展示，说明解题思路及注意事项，余生同桌批改奖励，错的及时订正。明明计划把这些钱捐给青海玉树失去家园的孩子们。同学们是不是也要计划做些什么？（生：我要向明明学习，不乱花钱，也捐给灾区。我们应该携起手来保护地球，减少自然灾害。等等）相信你们一定会做到的。我们四一班的孩子个个都是好样的。如果把本题中的信息改改，你想怎样改？生改，提问题，解答，说明，评价！我们学数学有句名言（生：有问题的地方就有答案）这儿有一问题，请看3，提高练习（课件展示教材103页9题改成加减混合算式，带括号，不带括号的。）注意题目要求，请尝试独立解答，感觉有困难的同学可以同桌讨论。生独立解答，指生

7、上台展示，说注意事项等。同学们真厉害还会运用新知识解答分数混合算式。通过以上的学习，同学们想不想对自己掌握的知识做一个全面的衡量？三，自主检测，评价完善。请开始"笑脸测试"笑脸测试孩子，加油！笑姓名：到最后的你就是胜利者！口算。9. 6-5. 10. 8+ 9. 20. 86- 0. 74. 2+5. 66-2. 42. 1 + 0. 96. 7-3. 61. 4+2. 89. 1-6. 520 5216.3-7.6先想一想下面各题的运算顺序，再计算。3.42+12.07-8.65一(4.52+3.6)21.8-(13.4-2.6)7.5+ ( 6.5244.68+8.5+

8、5.324.9)我知道。地球表面积是51亿平方千米，其中陆地面积是149亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？我会做。小明身高是145米，小芳比小明矮018米，小刚比小芳高025米。小刚的身高是多少米？选做题。小力在计算52加上一个两位小数时，把加好看成了减号，得276。你能帮他算出正确的结果吗？祝你学习进步！快乐无限！生独立测试。集体评价，找出共性问题，及时补救，个别学生给予辅导。得到笑脸的同学举手示意，为自己的胜利热烈鼓掌！四，归纳小结。课外延伸。本节课马上结束了同学们想说些什么？生1：通过本节课的学习我更好的掌握了小数加减混合运算这部分知识。生2通过本节课的学习我想对同学们说解题有不同思路不同方法，要善于动脑。生3我想告诉同学们小数加减混合运算一定注意运算顺序，注意正确计算。计算后验算。生4：通过肖红这道题我想说同学们平时一定多锻炼身体，遇到坏人可以保护自己和他人，为校园安全尽一份责任！生5我想说明明是好孩子，值得我们学习，我们要从点滴做起保护我们的地球，减少灾害。师小结：同学们说的真是太好了，收获很多！我看到了每位同学的进步，真为你们感到高兴，希望你们继续努力。真诚的祝同学们平安，