小学美术：《快乐刮画》教学设计

1、原创教学设计 I新修订小学阶段原创精品配套教材快乐刮画教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改Teaching Design of "Happy Scrape Painting教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育Excellent Teaching Design快乐刮画教学设计教材说明：本教案资料适用于小学美术科目，主要用途为帮助学生通过培养形象思维能力来获取抽象思维能力，获取了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活 中的实际问题的能力，使得能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全 面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成

2、为纸质版本进行教学使用。一、教学目标知识与能力：通过学习，了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡 画的技法。了解刮画作品的特点和工具的使用方法。过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点 和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探 究能力。使学生的想象能力，创新思维能力，动手操作能力 得以发展和提高。情感态度与价值观：感受刮蜡画带来的意外效果，享受 制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣，培养学生发现美和 感受美的能力。二、教学重难点教学重点：刮画的特点及制作方法。引导学生通过实际 操作，学会和掌握刮蜡画的方法。教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及 画面中点、线、面的关系。学习材料

3、：各种刮画小工具、刮画纸。在实践活动中培养动手操作能力、创新思维能力和团第2页/总6页 原创教学设计Excellent Teaching Design 结协作的能力。三、教学策略快乐刮画主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法；培养学生的创新意识和探究能力；感受色彩变化的美感，增强审美能力。在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学 生成功的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。自主学 习的基本理念是从以学生为中心生发的，充分尊重学生自主 性。在本课的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，体 现自主学习。四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明讨论导入由示两张

4、不同的范画（用黑笔直接画的效果和刮由来画的效果）。请同学们进行比较他们之间有什么不同，这些画与我们平时画的画有何不同？请小朋友猜猜这些画是怎么制作由来的？（刮由来的）。（假若同学不知道怎样画由来，老师就自然的地引生：那老师来告诉大家，这画是刮由来的。）问：你们想不想学呀！Excellent Teaching Design生：想师：那今天我们就来学习用刮的方法来画一幅画。师并板书：快乐刮画利用画面不同效果的对比，为学生埋下学习的伏笔，激 发学生的学习兴趣。讲新授课师：首先大家先来欣赏一组图片（打开课件）。欣赏完这么多的刮画作品，这画是怎样刮由来的呢？我也想试试：师示范：刮由来的画”的作画步骤油画

5、棒在纸上涂自己喜欢的颜色，涂得厚，用力就行（涂上一层底色，再涂上黑色）用工具刮画：刮画可轻可重，刮的轻重不同，效果也不 同。问：刮画是不是都只能用一种底色的呢？生：师：现在我们就来看看是不是还有不同底色的刮画。（打开课件）师：刚才我们看到的几张刮画的底色都是有几种颜色的， 我们把它称为多色刮画，那起先只有一种底色的那就应该是 单色刮画。（在讲解这个多色刮画和单色刮画的时候，老师要注意Excellent Teaching Design说话的语气和速度，让学生有个思考的空间和时间。 ）师：同学们，你们觉得这个多色刮画的步骤应该怎样， 跟单色刮画有什么不一样的地方呢？生讨论，并回答。此时，师一边打开

6、课件一边讲解刮画步骤好，我们了解了这么多的刮画知识，你们是不是想自己动手试一试了呢？生：想师：在你们试试之前，老师想让你们来欣赏一下跟你们一样大的同学们的画。（打开课件观看）通过教师的示范，引导学生学习简单的操作技巧，进一步激发学生的学习兴趣。创作前欣赏一下同龄人的作品，为实践奠定基础。学生作画提由作画要求：接下来，同学们想想自己将要刮一幅以 什么为主题的画，可以大胆想象。注意画面内容、色彩丰富， 底色和表现内容要相符。通过实践，培养学生动手操作能力。讲评作业以小组比赛的形式看哪一组同学完成的情况最好。让学生本人说说作品的含义，创意与在制作过程中不足 的地方，然后大家一起评。第6页/总6页原创教学设计Excellent Teaching Design在自评互评中培养学生的综合评价能力。总结延伸师：面对同学们这些作品，我只想说一个字：好！我认 为这些作品的水平是难分高下的（以比赛的形式开始，但并 没有以比赛的方式结束），这些对于我们并不重要，重要的是 我们每一位小朋友都体验过了刮画的乐趣。希望同学们在课 后能运用所学的知识尝试着使用不同的材料，看一看我们灵 巧的手又能刮由一幅怎样奇妙的艺术品，来装饰