部编版二年级语文上册部编版二年级语文上册12.坐井观天(课堂实录)

1、坐井观天一、故事引入师：同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个故事，故事的题目是坐井观天（板书）。从前有一口古老的井，井里坐着 一只青蛀。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？（师 边讲述边画井，并随机贴青蛀、小鸟图）二、初读熟知师：一边读，一边思考，课文写的谁和谁的故事？他们为什么事 而争论？（生读课文，很认真）师：小朋友们认真读书的样子特别可爱， 谁能大胆地告诉我们故 事讲的谁和谁？他们为什么事而争论？生：课文讲的是青蛀和小鸟的故事，他们争论天有多大。师：你学会了一边读一边思考，老师真为你高兴。（板书：天多大）师：他们是怎样争论的？请小朋友拿起笔，再次读课文，可以大 声读，

2、可以小声读，也可以默读，用"”勾出他们的对话。（生读课文勾句子，师巡视）师：老师愿意分享你们丰收的喜悦，谁愿意把你勾的句子读给大 家听听。生读出了他们的三次对话，师在屏幕上出示三次对话。师：你勾得真准！小朋友，你们勾对了吗？勾对的朝老师笑一笑。（很多小朋友笑眯眯地望着老师）笑得可真甜！错的也没关系，待会可别忘了加油哦！三、精读课文师：他们的对话可有趣啦！请小朋友自由朗读第 1次对话，一边读一边想，你知道了什么？（生自由读）生1:我知道了青蛀不知道小鸟从哪儿来。师：你真会读书！生2:我知道了小鸟从天上来，飞了很远很远。师：青蛀说的话后边是什么符号？生齐：问号。师：谁想读读它。生1：（读

3、）你从哪儿来呀？（只读通顺了，但没感情）师：你读得很流利，要是把疑问的语气送到句子里就好了。生2:（读）你从哪儿来呀！（有疑问语气）师：不错，读出了疑问的语气，要是把“哪儿”强调就更棒了！生3:（读）你从哪儿来呀！（很棒）师：掌声送给她！像她这样练习练习。生练习。师：一起读读。（生读）师：我仿佛看见了那只充满疑问的青蛀。小鸟回答说。生：（读）我从天上来，飞了一百多里，口渴了，到处找水喝。师：小鸟从 来，飞了里，这都是青蛀想知道的，所以读的时候 应加重语气，谁来试。（生1读得很有感情）师：现在我们做一个游戏，叫“我问你答”，好吗？师：你从哪儿来呀？生：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水

4、喝。师：好玩吧！找你的同桌试一试。（生积极地游戏）师：小朋友们，读得真投入，小鸟和青蛀的对话更精彩，请看屏 幕。（出示第二次对话）“朋友，别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”“你弄错了，天无边无际，大得很啦？”生读句子，质疑。生1：青蛀为什么说天只有井口大？（师板书：井口大？）生2:小鸟为什么说天无边无际？（师板书：无边无际？）生3:大话什么意思？师：小朋友们真会提问，请小朋友抬起头，看看天花板，和你自 己比较天花板大，还是小？你们看到的是全部还是部分？生：天花板很小，我们看到的是全部师：我们现在来做个实验。请小朋友拿出准备好的纸，像老师这 样卷成圆筒状，然后透过圆孔看天花板，说说

5、现在卷起圆筒看到的天 花板与刚才看到的有什么不同？生1:刚才看到的天花板很大，现在看到的天花板很小。生2:刚才看，天花板有多大，我们就能看到多大，现在透过圆 筒看到的天花板只有圆筒口那么大。生3:我们的视线被圆筒挡住，所以看到的天花板只有纸筒那么 大。师：大家观察很仔细，也善于动脑筋，那你们想想坐在井里的青 蛀看到的天有多大？生（齐）：井口大。师：因为青蛀天天坐在井里，它的视线被井壁挡住，所以青蛀看 到的天只有井口大。（擦掉问号）师：小鸟为什么说天无边无际呢？请小朋友观画面，看哪位小朋友看得最仔细，小鸟飞过哪些地方，看到过什么？（生观画面，非常兴奋，非常激动，还不时发出感叹。）师：小鸟飞呀飞，

6、它看见了什么？（出示句式：小鸟飞呀飞，它 看见了。）生1:小鸟飞呀飞，它看见了草原。生2:小鸟飞呀飞，它看见了高山。生3:小鸟飞呀飞，它看见了长城。生4:小鸟飞呀飞，它看见了大海。生5:小鸟飞呀飞，它看见了城市生6:小鸟飞呀飞，它看见了高楼师：小朋友们的语言真丰富，小鸟飞过许多地方，他从没有见到 天的边际，所以小鸟说天无边无际（擦掉问号）。小鸟飞过的地方多, 看到的东西多，知道也就多。生：青蛀天天坐在井里，看到的东西少，知道的也就少。师：对，这是一只见识广的小鸟；这是一只见识少的青蛀。师：什么叫大话呢？生1:假话。生2:夸口。生3:吹牛。师：青蛀不相信小鸟说的话是真的，谁能把不相信的语气送到句

7、 子里。生1:（读）朋友，别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？生2:他只把句子读通顺了，不相信的语气没读出来。师：你能试一试吗？（有感情地读）师：像他这样练习练习。（生练读，然后齐读）师：青蛀不相信，小鸟可着急了，他得努力劝说青蛀相信自己的 话，该怎样读呢？自己试一试。（生读得很有感情）师：让我们也来争论争论，男生读青蛀说的话，女生读小鸟说的 话。（男女分角色读）4、师：学到这里，大家都已明白青蛀错了，可自以为是的青蛀 还和小鸟争论不休，请小朋友自由读第三次对话，边读边想，青蛀和 小鸟为什么笑？（生读）生1:青蛀笑小鸟说的是错的。生2:青蛀笑自己说的是对的。生3：小鸟笑青蛀错了，还认

8、为自己是对的。生4:小鸟笑自己说天无边无际是正确的。师：怎样才能让青蛀知道自己错了呢？生：让他跳出井口来看一看。师：对，眼见为实，让他亲眼瞧一瞧！（播放青蛀跳出井口动画） 瞧！青蛀真的跳出了井口，它看到了什么？会说些什么？（出示句式: 青蛀听了小鸟的话，他真的跳出了井口，青蛀 。）生1:青蛀听了小鸟的话，他真的跳出了井口，青蛀看见天无边 无际，说：“哇！天真大呀！”生2:青蛀听了小鸟的话，他真的跳出了井口，青蛀看见外面的 世界真美丽。生3:青蛀听了小鸟的话，他真的跳出了井口，青蛀想，这下可 好了，我也能和小鸟一样，到各地去看看。师：小朋友们的想象真丰富，语言真优美，相信你们能用朗读表 达自己的感受，让我们有滋有味地齐读第三次对话。（生读）四、扮演角色，再现情境师：你们真的真的很棒，相信你们的表演会更精彩，老师是故事 中的小鸟，你们是井里的青蛀。（师加上动作、表情，生只有语言）师：老师的表演怎么样？生：老师表演得很棒，因为老师加上了动作，还有表情。师：老师相信，你们加上自己的动作、表情后，一定也很棒。同 桌的小伙伴表演表演吧！（生加上动作、表情表演）五、总结全文师：学了这篇课文，你们喜欢小鸟还是青蛀。生1:我喜欢小鸟，因为小鸟知道得很多。师：你的收获可真不少。生2:我也喜