Unit10Aroundmyhome教学案例

1、Unit10 Around my home教学案例一、教学目标：1、知识目标：（1） 帮助学生学习表达公共场所的单词，如：restaura nt,park,supermarket ,n ear,beh ind等。（2） 通过 listen and say 的情景对话，帮助学生了解 Is there.? 句型的用法。（3） 使用本单元所学句型进行日常口语交际， 给朋友介绍自己家 附近的场景，并邀请好友来自己家做客。2、能力目标：通过听、说、读懂 listen and say 环节，培养学生对词句的听、 说、交际的能力，及对词句的熟练运用。锻炼学生灵活运用词、句并 进行交际，提高学生的口语表达能力

2、。3、情感目标：（1）、通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单眼所学的知 识和技能。引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力，让 学生有兴趣用英语表达，能积极参加与课堂活动。将所学语言渗透到 现实生活中，灵活应用，提高学生的综合语言运用能力。（2）通过本课学习能使同学们之间友谊更加深厚，使学生之间 更重点：帮助学生学习表达公共场所的单词，如： restaura nt.加团结与友好。二、教学重、难点：park,supermarket ,n ear,beh ind 等。难点：使用本单元所学句型Is there.? 进行日常口语交际，给朋友介绍自己家附近的场景，并邀请好友来自己家做客。三、教

3、学准备：多媒体课件，小奖品，自制地图，贺卡的相关资料。四、教学过程：Stepl. GreetingsT: How are you ,Boys and girls? Nice to meet you .Ss:T: I m so happy. Because I will have class with you .Today,let s talk something about .Ss: OK.Step2. Prese ntatio n1 、呈现图片单词引导学生学习所学单词。设计意图：c利用图片教单词，学生有更直观形象的理解，重复多次读法，易于记住读音)2、通过地图引导学生学习句型：T: My h

4、ome is on Brown Street.Where is your home ? Is iton .Street?重点：帮助学生学习表达公共场所的单词，如： restaura nt.Ss:It s on Street.T:Is there a . near your home ?(near附近）Ss: Yes,there is.T:Are there any near your home ?Ss:No,there aren t.设计意图：（目的是使学生充分地熟练所学单，可以灵活运用句 型奠定基础。）活动操练： Practice in groups with the map and sho

5、w them.设计意图：（为了使学生熟悉这些词组，在轻松活跃的气氛中巩 固新知，在此环节，小组合作为后面的学习打好基础）。3、播放动画片，整体感知内容。回答两个问题：Q1: Where s Jill s home ?Q2: Is Miss Fang s home on Green Street?设计意图：（通过播放动画片，整体感知整篇内容，调动学生的学习兴趣的同时，进行任务型学习。为本课的教学创造积极的条件）4、再次播放动画片，模仿语音语调。并判断对错。设计意图： （在保证学生可以流利读出课文的同时要求学生理解 课文，通过判断分析课文，熟悉课文）。Step3.Practice and con

6、solidati on活动操练 1:通过动画的播放将全班分为两大组，A 组扮演 Jill ，B 组扮演 Alice.老师则是 Miss Fang ,配合读出课文。活动操练 2：小组合作，分别扮演角色 Jill ，Alice，Miss Fang或 Peter 进行交流，并在班级展示自己活动操练 3:每位学生手中都有一张贺卡，邀请别人来我家，填写有关我家附近的场所并发给自己的朋友， 向对方介绍自己的家周围 的情况。Step4.Homework1、Introduce your home to your friends with the map.通过地图给朋友介绍自己的家。2、 Invite your friends to your home.邀请朋友去你的家。Step5.E nding回顾本堂课所学知识，进行小结。五、板书设计：Unit 10 Around my homerestaura nt,n ear,beh indpark,supermarket,T:Is there a . near your home ?（n ear