小学音乐花城粤教版(简谱)三年级上册《音乐中的小动物歌曲《数蛤蟆》》优质课教案公开课教案D002

1、小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册音乐中的小动物歌曲数蛤蟆优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】编写意图：喜爱动物是孩子们的天性。本课抓住学生的兴趣点，安排的内容有利于学生发挥想象力，在感知一个个栩栩如生的小动物形象的过程中，培养学生音乐欣赏的能力及音乐表现的能力。通过聆听乐曲，编创动作，启发学生的音乐想象,培养创造性思维，提高音乐审美力。教学内容： 学唱歌曲数蛤蟆教学目标：1、学会演唱歌曲数蛤蟆2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。3、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。4、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。教学重点：能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲数蛤蟆。教学难点：听辨歌曲中

2、旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词。课前准备：钢琴、多媒体课件、图片、动物头饰、强F、弱P小卡片、打击乐器教学过程：一、学生随着欢快的音乐律动进教室，师生互问好。二、导入新歌。1、师：同学们喜欢小动物吗？把你喜欢的小动物的名字告诉我们？（学生说出喜欢的动物的名字：小羊，小猫，小狗等）2、师：同学们，老师给你们出个谜语猜猜，看看谁能猜出是什么动物。 “水中有位歌唱家 , 身穿绿色花衣裳,唱起歌来叫呱呱,田里数它本领大！”.猜一猜它是谁？生：青蛙师：同学们，你们了解青蛙了吗？请你来说一说。（它是捕捉害虫，保护庄稼的小能手，我们要爱护它、保护它。）（ 用小朋友喜欢的话题激发兴趣引入新课,同时进行保

3、护动物的思想教育。 ）三、学唱歌曲。1、师：青蛙是人类的朋友，我国民间有许多歌唱青蛙的歌曲，今天我们要来学习我国的四川省的一首民歌数蛤蟆（板书：数蛤蟆四川民歌），（让学生了解四川人把青蛙叫做蛤蟆。比如东北人把玉米叫做苞米。）我们一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧。2、听范唱。（出示多媒体范唱）3、师：歌曲里数到了“蛤蟆”的哪些部位？生：嘴、眼睛、腿师：歌曲几拍子？歌曲用什么情绪演唱的呢？生： 四二拍子，活泼、有趣地。（板书：1=F 2/4 ）4、师：听小朋友数蛤蟆数得真开心，老师也很想来数一数，唱一唱，。（师弹琴范唱）5 学歌词。（课件显示歌谱）（ 1 ）师：下面我们跟节奏来读读歌词。一只

4、蛤蟆| 一张 嘴|两只眼睛|四条 腿|乒乓乒乓|跳下水|（配上节奏）（2）花儿梅子希？（师：解释：“花儿梅子希”。这句是歌曲中的“衬词”，没有任何意义。因为这首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言，有了这个“衬词”以后，歌曲就更加的生动，形象，更有四川特色和民歌的味道。）提问：你们知道“蛤蟆不吃水，太平年“是什么意思？解释： （天候潮湿 , 蛤蟆不需补充水分,不用吃水。天候潮湿, 说明空气不干燥，天不旱，庄稼不会减产，作物欣欣向荣, 五谷丰收 , 来年无饥荒，所以就是太平年。）（揭示课题用多媒体激发学生兴趣。进行德育渗透游戏激趣，同时练习歌曲中的节奏，歌词、熟悉歌曲旋律。使学生进一步感受歌曲情

5、趣。指导学生有表情、有感情地，用甜美的声音朗读歌词）6、学旋律（ 1 ）师：一起来学唱这首歌，师弹琴教唱旋律，并解决歌曲难点。师：歌曲的衬词“花儿梅子希”中的十六分音符、附点音符要唱准，要唱得自然流畅，。（旋律中的难点多练习几遍）（2）找出节奏、旋律完全相同的乐句。师：在这首歌里藏着两个双胞胎，也就是说有两个乐句的旋律、节奏完全相同的乐句，请你们把它找出来，并能唱一唱吗？ 请学生找出来唱一唱，并把整首歌曲旋律唱一唱，师伴奏。（ 3）学生和老师一起随钢琴伴奏唱歌曲，师：四川人民豪爽幽默，我们要把这些表现出来。（ 4）能为歌曲的力度进行艺术处理，为乐句加力度记号，然后照着力度记号跟课件伴奏齐唱歌曲

6、。（事先准备强F、弱P小卡片）（ 5）播放伴奏录音，分男女组进行赛唱，对唱的较好的同学进行表扬和奖励。（让学生从欣赏到熟悉节奏再到学唱歌曲一步步过渡，然后学会歌曲的旋律，这个重难点解决之后，教师再一步步深入，用“双胞胎”形象的比喻，帮助学生理解难点，并有兴趣积极地进行探究。包括对歌词的了解、歌曲的处理的深化，让学生熟悉掌握歌曲。）四、拓展延伸1、师：大家唱得真棒！你还能接着往下唱吗？三只、四只蛤蟆呢？我们来试一试，唱一唱，看谁数得清？谁数得准？（播放歌曲伴奏）请学生说说是用什么办法数出来的。（师在黑板上贴出蛤蟆图片）数出后并唱一唱。2、创作表演 师：你能加上动作来表演吗？（全班同学随音乐自由创

7、编舞蹈动作） 师生舞蹈表演。（请个别学生上台表演，学生带上蛤蟆头饰） 加入打击乐器进行表演。五、课堂小结同学们表现的真精彩，今天我们学唱了歌曲数蛤蟆，认识了蛤蟆也是保护庄稼的能手，我们要爱护它，保护它，看到有捕杀蛤蟆的行为要制止，做个爱护小动物的好学生。另： 咏蛙独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？这是毛泽东13 岁时创作的一首小诗六、结束本课。师：请小朋友回去可以找一个自己喜欢的小动物，为它编一首儿歌，下节课我们一起来分享！让我们随着歌曲的旋律结束我们快乐的音乐课，小朋友们再见!（播放歌曲数蛤蟆走出教室）青蛙不仅通过肺（采取吞咽式呼吸-肺进化的不够完善）,而且还可以通过皮肤表面的气孔以及毛细血管呼吸.青蛀不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫，它 们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为“庄稼的保 护神”。人类一方面因为大量地捕杀青蛀，致使青蛀