三年级体育滚翻组合练习教学设计【DOC范文整理】

1、三年级体育滚翻组合练习教学设计三年级滚翻组合练习教学设计根据课程标准“健康”、“激发兴趣”和“以学习 发展为中心”的课程基本理念，使每个学习都能在体育学习 中体验到成功的乐趣，培养学生自主学习和创新意识，在体 育课活动中体验到主动参与成功的乐趣。学习目标：使学生会做简单的前后滚翻组合练习，发展灵敏和协调 性培养学习具有展示自我的意识和能力体验急行跳高的身体感受，学会跳高的正确方法发展学 习的灵敏、协调素质和弹跳力，提高跳跃活动能力。培养学生克服困难、勇敢、果断的意志品质，和创新学 习和能力。教学重点：滚翻组合练习。难点：结合滚翻能设计出新的组合。我首先米用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以自

2、 编游戏“大鲨鱼”激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的 学习，为基本部分做好铺垫。本课在学法上主要采用了尝试学习法、和小组合作学习 法，为学生营造创新思维与创新性学习的空间，通过学习集 思广益、展开讨论设计新的组合动作，促进学生主动积极地 参与练习。整个课堂体现了以学生为中心，充分调动发挥学生自主 学习的积极性和创造性。教材内容技巧；滚翻组合练习跳高与游戏的目标 4 4、使学生会做简单的前后滚翻组合练习，发展灵敏 和协调性培养学习具有展示自我的意识和能力体验急行跳高的身体感受，学会跳高的正确方法发展学 习的灵敏、协调素质和弹跳力，提高跳跃活动能力。培养学生克服困难、勇敢、果断的意志品质，和创新

3、学 习和能力。课的顺序时间分配课的内容运动负荷指导与练习法次数时间4 4一、常规整队、师生问好；教师提出学习目标与内容教师提出要求自编游戏“大鲨鱼创设情景；听音乐师生共习。3 3上课成四列横队：XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO教与学的方法：创设情景；学生发挥想象，在音乐的伴奏下进行小鱼儿游动模仿 教师扮演大鲨鱼，共同参与游戏。预期目标及要求：模仿逼真，精神饱满、活泼、快乐。二3131、前滚滚起立，接球练习复习前后滚翻组合练习前滚翻穿圈，接后滚翻穿圈 2 2-6 6-103103练习队形：散点教与学的方法：教师让学习复习前后滚翻各1 1-2 2 次，找学习示范组合

4、动作；提出练习要求：前滚翻动作熟练，起立站的稳，滚翻 人和传球人配合默契；学习分散练习练习队形：散点三 103103、创意活动：-8 8教与学的方法：教师讲解穿圈的动作方法与要求及保护的方法，提出练 习具体要求，找学习示范动作，学习分散练习。教师巡回指 导。组织队形：分组练习教与学的方法：师讲解创意动作的方法和基本要求：创意的动作根据各组的要求自行调整，动作必须以滚翻为主。生明白做法和要求后， 分组在组长的带领下，肯动脑筋， 集思广益，发挥想象，大胆创新，进行创意练习。教师巡回指导，让创意好的组进行表演。教师讲评。四 9 9 跳高与游戏方法：学习自由组合，四人为一组，两人先拉橡皮筋。游戏开始，以膝高、直立手下垂、腰高、胸高四个不同部位 高度逐步升级跳高比赛。3 3-5 5组织：分组练习教与学的方法教师讲解游戏的要求、做法和规则，并做示范。学生两人一组组合进行三步助跑起跳，用摆动腿触同伴 的手心练习。进行多人协作跳高比赛游戏教师讲评五 4 4放松活动集体舞“小鸭子”小结、表彰鼓励。布置课外练习。下课，师生告别。收还器械x2 2练习队形：圆形队教与学的方法：音乐伴奏下进行舞蹈；要求；自然放松、公正评价每一位同学。场地与器材0 0 块小折垫，橡皮筋：1212 根；录