世界的海陆分布(第1课时)_1【DOC范文整理】

1、世界的海陆分布（第 1 课时）世界的海陆分布一、教材分析：教材的地位与作用：本 节课的内容是本节的重点，也是本章的重点，是学好世界地 理的基础。七大洲是人类的居住地，人地关系的研究又是地 理研究的重点，所以这一节的内容就显得十分的重要。二、 学情分析与学法指导：由于初一的学生在小学中已学过一部分地理知识，所以 对本节课的内容并不陌生，但学生在学习方法、学习习惯、 认识等方面都存在着欠缺与不足。针对这些情况，在学生学 习时，主要利用和学生的参与，培养学生读图分析能力，并 指导学生用“图上记忆法”记忆地理事物的空间分布。三、 课程目标：教学目的：让学生利用地图说明全球海陆分 布的特点，记住海陆面积

2、比例；通过这节课的学习，学生 能够在世界地图上说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓 和分布特征；运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大 洋、海、海峡等的具体位置。 能力目标：通过学习七大洲、 四大洋的分布，初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决 地理问题的习惯，培养用图能力。情感目标：通过对地球 的名称“地球”与“水球”的讨论，培养学生热爱科学，积 极探究自然界奥秘的精神。四、教学重点：全球海陆分布特 点及七大洲和四大洋的名称、分布。五、教学用具：自制的多媒体地球仪自制的大洲和大洋的拼图六、教学方法：参与式开放 型教学，“以学生参与为标志，以启迪学生思维，培养学生 创新能力为核心”，根据教学进

3、度的需要，设置一些富有启 发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会， 发挥教师主导作用，体现学生主体地位。七、教学过程： 师向学生展示“太空之旅”照片这是人类次登上太空的宇航员，他是谁呢？他在宇宙中 看到一个美丽的、 呈蔚蓝色的星球， 同学们知道这是什么星 球吗？老师接着向学生展示“在太空中地球”照片然后，指着照片问，这颜色代表什么？那颜色代表什 么？那么，地球表面的海洋和陆地到底是如何分布的呢？今 天老师就和同学们一起来学习世界的大洲和大洋的知识。【板书】第二节世界的海陆分布通过对比“人类在太空中看到的地 球”和“人造地球卫星所拍摄的卫星照片”，然后提问：两 幅图中的陆地面积都比海

4、洋面积小，为什么还要叫它“地” 球？活动指导学生先把地球仪上的“地球”拆下，然后 随意地把“地球”抛向上空，让地球仪转动，当用手接住 球”后，注意观察你右手大拇指的位置-是按在了陆地上还是按在了海洋上，另一位同学统计分别按住陆地和海洋的“次数，并计算出海洋、陆地各占的比例。教师通过刚才 的活动，我们已经知道按在了海洋上的次数要多一些，当然，由于我们班只有几十个人，加上抛地球仪的次数有限，所以 我们算出的海陆比例是不准确的，那么根据科学家的计算， 海洋和陆地各占全球面积的多少呢？展示“世界海陆面 积比较”图承转人类是如何了解海陆分布的呢？尤其在 过去交通不发达而各种勘测、探测手段还很落后的情况下

5、。 只能靠远行：丝绸之路；意大利旅行家马可波罗；郑和七 下西洋；哥伦布发现美洲大陆；麦哲伦环球航行等等。这些 古代的远行活动，可以说对人类认识世界做出了贡献。目前 我们已经知道地球表面的海陆分布。那么分布的情况是怎么 样的呢？【板书】一、世界海陆分布特点1.海洋占全球面积 的 71%71%陆地占全球面积的 2929W3接着出现提问“地球？水球？”教师问：同学们对地球的名称有什么不同的看法？教 师根据人们的计算，我们知道地球表面71%71%是海洋，而陆地面积仅占 29%29%按这个比例来说， 地球其实应该叫作“水 球”， 对吗？那为什么我们还叫它地球呢？师生由于地 球上海洋的面积大于陆地的面积，

6、概括地说“七分海洋，三 分陆地”，所以可以将地球改叫为“水球”；称它为地球是 因：古人当时并不了解地球的整体面貌，不知道地球表面水 体面积远远大于陆地面积，所以叫“地球”。依次展示“南北半球”、“东西半球”、“水陆半球”上海洋与陆地 的分布特点。教师通过刚才的演示，我们知道世界上海 洋和陆地的分布是不均匀的。【板书】2.世界海陆分布特征 世界海陆分布很不均匀，陆地主要集中分布在北半球， 海洋则大多分布在南半球。展示“世界海陆分布图”过渡从地图上看，全球的陆地都被海洋包围着，并被分割成 几块面积广大的部分和许多面积较小的部分；面积广大的海 洋也被陆地分割成几大片。我们也经常听到大洲、大洋、大 陆

7、、半岛、岛屿、海峡等众多的称谓，这些究竟是怎么回事 呢？展示：“世界海陆分布”图，接着展示自已绘制的“大陆、半岛、岛屿、海峡”图以及某地区的立体示意图， 两图上均标有注注记。教师让学生从图上自学“大陆、 半岛、岛屿、海峡”等地理名词的意义。依次点击画面 上的大洲、半岛、岛屿、海峡、海洋等地理名词便会进入相 应的地图以及各地理名词的解释，直到再次出现“世界海陆 分布图”教师世界上有哪几大洲和哪几大洋？学生七大洲学生边看图，边回答。四大洋展示世界七大洲的 面积比较图【板书】二、七大洲、四大洋七大洲：亚洲非洲北美洲南美洲南极洲欧洲大洋洲面积从大到小：四大洋：太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋补充亚洲是亚

8、细亚洲的简称，意为“东方日出之地”；欧洲是欧罗巴洲的简称，意为“西方日落之地”；非洲是阿非利加洲的 简称，阿非利加在希腊文中有邙阳光灼热”的意思；美洲是 亚美利加洲的简称，是以个发现美洲新大陆的亚美利哥的名 字命名的；澳大利亚拉丁语原意是“南方大陆”；直到19世纪初，俄国探险队首次进入南极圈，发现新大陆，南极洲 意为“地球最南端”。教师让学生花最少的时间， 快速 记住这七大洲和四大洋的名称以及它们的位置后， 教师指图 上的大洲或大洋的位置，让学生说出它们的名称，最后给出 它们的正确答案。教师让学生注意各个大洲的轮廓，以 及它们各个大洲对应的简单的几何图形，练习画出它们的形 状。展示世界七大洲的

9、几何图形，“一笔画”世界。练习1.1.用铅笔在教材 P53P53 的图 3.173.17 中填出七大洲的名称。2.让学生在上练习七大洲和四大洋的填图3.用自制的七大 洲的几何图形，再给定了南北回归线、赤道、0000 经线、18001800经线的情况下，学生在黑板上进行拼图。备注根据学生 的学习情况，安排以下问题，也可将以下问题放到该节的第 二课时去读图回答太平洋、北冰洋沿岸各有哪几个大 洲？东半球主要有哪些大洲？西半球主要有哪些大 洲？赤道穿过了哪些大陆？穿过了哪些大洲？世界上 最大的大洲和最大的大洋分别是什么？世界上最小的大 洲和最小的大洋分别是什么？完全在北半球的大洲是什 么？世界上纬度最高的大洲和大洋分别是什么？跨经 度最多的大洲和大洋分别是什么？答案太平洋沿岸有 亚洲、大洋洲、南极洲、南美洲、北美洲；北冰洋沿岸有亚 洲、欧洲、北美洲；大洋洲、亚洲、欧洲、非洲；南、 北美洲；4穿过了南美大陆、非洲大陆；穿过了南美洲、非洲、 亚洲、大洋洲；5亚洲、太平洋；大洋洲、北冰洋；欧洲、北美洲；南极洲、北