浅谈培养跨文化交际意识及能力的重要性

1、第 7卷 第 1期 2008年 2月 常 州 信 息 职 业 技 术 学 院 学 报 Jou rnal of Changz hou V ocati on alC oll ege of In f or m ati on T echnology Vo. l 7N o . 1Feb . 2008收稿日期 :2007 06 06作者简介 :严子寒 (1980 , 女 , 助教 , 从事研究方向 :英语语言与文化、 英语教育学浅谈培养跨文化交际意识及能力的重要性严子寒 李海潮(常州信息 职业技术学院外国语言文学系 江苏常州 213164摘 要 :结合时代发展要求 , 明 确指出跨文化交际意识及 能力的

2、培养是 国际交 流与发 展的迫切 需要。同 时 , 还 进一步 指出在英语教学中 , 培养学生 跨文化交际意识及能力的重要性 , 以及提出了如何培 养学生的跨文化交际意识和能力。关键词 :跨文化交际 ; 意识 ; 能力 ; 重要 性中图分类号 :H 319. 3 文献标识码 :A 文章编号 :1672 2434(2008 01 0046 03The I m portance of Fosteri ng the Awareness andCo mpetence i n Intercult ural Co mmunicationsYAN Z i han LIH ai chao(Dept . of

3、Fore i gn L anguages , Chang zhou Co lleg e of Infor m ation T echno logy , Changzhou 213164, ChinaAbstrac t:W ith the requ irement of the present situati on , th i s paper clearly po i nts out t hat f o ste ri ng the a w areness and co m pe tence o f i ntercult ural communicati ons is a despe ra te

4、 urge i n i nterna tiona l ex changes . In add ition , the paper a lso po i nts out the i m po r tance for cultivati ng the a w areness and competence i n i ntercu lt ura l comm un i cations in Eng lish teachi ng .K ey word s:intercu lt ura l communicati ons ; a w areness ; competence ;im portance 随

5、着经济的全球化 , 跨文化交际活动将越来越 频繁 , 跨文化交际已成为国际交流与合作的重要桥 梁和纽带。全面地、 清楚地了解跨文化交际本身及其内涵是成功实现跨文化交际的前提和基础 , 跨文 化交际意识及能力的培养成为首要任务。1. 跨文化交际及其内涵什么是跨文化交际 ? 具体地讲 , 它涉及不同文 化背景的人走到一起分享思想、 感情和信息时所发 生的一切1。由此可见 , 交际与文化密不可分。在 学习一门外语时 , 不仅是学习该门语言的语音、 语法 规则和掌握一定量的词汇 , 而且要学习这门语言所 承载的一种文化。无论是外语教学者还是外语学习 者都应该意识到语言的这种功能 , 使外语学习达到 一

6、个更深的层次。外语教学不仅是传授语言知识 ,更重要的是培养学生运用外语进行跨文化交际的能 力。在跨文化交际中 , 交际双方进入同一种文化背 景中 , 如果双方在交际中都能考虑这种语言的文化 背景 , 双方就不会产生误解 , 也不会出现交际失败的 情况。交际的双方既具备跨文化交际的意识 , 又具 备跨文化交际的能力 , 这是彼此成功实现跨文化交 际的两个最重要的因素。这两个因素相辅相成 , 缺 一不可。综上所述 , 跨文化交际是指本族语者与非 本族语者之间的交流 , 同时也指任何在语言和文化 背景方面有差异的人们之间的交流1。2. 培养跨文化交际意识及能力的重要性目前 , 在这个 经济和科技飞

7、速发展的时代 , 经 济、 技术、 旅游、 人口迁移以及人口密度使大家越来 越多地与不同文化背景的人交往 , 而这种交往就是真正意义上的跨文化交际。由此可见 , 跨文化交际 是国际交流与合作的必然要求 , 是全球经济发展的 根本需要。但并非只要学好英语 , 具备了听说读写 四种基本能力 , 就可以与英语国家的人成功地进行 跨文化交际 , 中西方文化的差异性可能会导致跨文 化交际失败。为了成功实现跨文化交际 , 就必须在 实际的交际活动中考虑文化的差异性。在具有文化 差异意识的前提之下 , 还必须不断地、 大幅度地培养 和提高跨文化交际能力 , 这是成功实现跨文化交际 的关键所在。北京外国语大学

8、的博士生导师胡文仲认为文化 错误比语言错误更严重 , 因为它容易造成外国人与 中国人之间感情上的不愉快。因此 , 地道而得体地 运用语言 , 不但与正确地使用语言同等重要 , 而且还 是跨文化交际能力的一个组成部分。所以说 , 英语 学习中对目的语文化了解掌握得越充分 , 越有利于 英语学习者培养和提高跨文化交际意识和能力 2。 因此 , 在跨文化交际中 , 交际双方只有把彼此双方的 文化差异都考虑进去 , 做到求同存异 , 才会避免出现 交流障碍和文化冲突。因此说培养跨文化交际意识 及能力至关重要。3. 英语教学中如何培养跨文化交际意 识和能力在与西方的交往过程中 , 的确存在着很多文化 方

9、面的冲突 , 直接影响了跨文化交际的效果。为了 改变这一现状 , 有必要在实际英语教学中培养学生 的跨文化交际意识和能力。(1 授课教师要转变观念 在我国目前的教学 体系中 , 外语教学多半只在课堂上进行 , 教师起着绝 对的主导作用。如果教师只把重点放在语法和词汇 教学上 , 学生就不可能掌握语言的实际运用能力 , 也 无法获得跨文化交际能力。因此 , 授课教师必须要 转变自己的观念 , 切实认识到文化冲突的现实存在 以及培养学生跨文化交际意识和能力的重要性。同 时 , 英语教师还要加强学习 , 提高自身的综合文化素 质 , 全面把握英语文化知识教育的量和度以及教学 的具体方法和步骤 , 只

10、有这样 , 才能达到预期的教学 目的 3。英语教 师在教学中要加强 中西方文化差 异的对比和比较 , 将中西方文化在各个方面的差异 自觉、 自然地渗透到教学中去。(2 改进现有的教学方法 一直以来 , 大学英 语教学的侧重点都放在了语言基础知识的传授上 , 这种状况 , 必须改进教学方法 , 在质和量两个方面对 课堂教学中的文化教学加以控制 , 并充分利用现代 化的教学手段来调动学生的学习积极性。此外 , 还 可举办一些专题讲座 , 以满足学生的求知欲望 , 培养 具有较高跨文 化交际能力的人 才。但值得 注意的 是 , 在改进教学方法时 , 一定要使新的内容与学生所 学的语言知识紧密联系 ,

11、 并与语言交际实践紧密结 合。在课堂教学中 , 教师和学校可从多个方面来构 建一种合理的跨文化教学体系。充分利用课堂教学 形式的多样性和灵活性培养学生的跨文化意识和能 力 , 加强对文化背景知识的介绍 , 让学生在学习语言 的同时从 多角度了解其文化 3。教师自身 必须有 较强的文化意识 , 特别应努力提高自身文化水平 , 不 断充实、 改进教学内容。根据所讲内容适当扩充、 渗 透文化知识 , 尽可能地创设语境 , 做到语言与文化的 和谐统一。引导学生多阅读、 多接触西方文化 , 并帮 助学生 在用中学 , 在学中用 , 通过学用结合 , 加深 对文化的理解 , 从而提高跨文化交际能力。(3

12、重视非语言交际能力的培养 非语言交际 也是一种重要的交际方式 , 指的是在特定的情境或 语境中使用非语言行为交流和理解信息的过程。它 们不是真正的语言单位 , 但在生活和交际中有时候 却能表达出比语言更强烈的含义 , 一些特定的非语 言行为往往代表着特定的含义 , 在跨文化交际中必 须加以重视。中西方文化背景下的非语言文化内涵 差异很大。例如 , 中国 人信奉 沉 默是金 , 认为沉 默里含有 丰 富的 信 息 , 甚至 认 为 此时 无 声胜 有 声 , 而英语国家的人对此颇感不舒服 ; 西方人交谈 时 , 听者一般都会长时间注视对方的眼睛 , 以表示听 者的认真和对说话者的尊重 , 但是在

13、中国人看来 , 这 是一种不礼貌的行为 , 因为中国人不习惯于对方长 时间盯着自己看。(4 引导学生广泛接触西方文化材料 利用多 种渠道、 多种手段了解、 吸收和体验西方文化。教师 可以收集一些英语国家的物品和图片 , 让学生了解 外国艺术、 历史和风土人情 ; 运用英语电影、 电视、 幻 灯片、 录像等资料给学生直观的感受 , 使学生对英语 的实际运用耳濡目染。向学生推荐一些体现外国文 化的简易读本 , 以增加对英语文化的了解 ; 邀请中外 教育专家作一些中外文化差异方面的专题报告 ; 组 织英语角、 英语晚会等语言实践活动 , 创设形式多样 的语言环境 , 加深对文化知识的实际运用。此外

14、, 在 大学里 , 英语教学的课时非常有限 , 但学生在课外有 ,47第 7卷 第 1期 严子寒等 :浅谈培养跨文化交际意识及能力的重要性上的教学来培养跨文化交际能力 , 教师还要引导学 生利用课外时间广泛阅读西方英语文学作品、 报刊 杂志和时事评论等材料 , 从中吸取文化知识 , 增强文 化素养 , 拓宽西方文化视野 , 从而提高跨文化交际能 力 3。另外 , 有外教的学校还应充分发挥外教在西 方文化传播中的作用 , 鼓励学生直接与外教交流 , 多 听外教的课和讲座 , 其言传身教肯定会对学生起到 潜移默化的作用。4. 结束语综上所述 , 跨文化交际意识及能力的培养是时 代发展的必然要求 ,

15、 它已经成为国与国之间进行交流与合作的重要桥梁和纽带。在国际经济一体化的 进程中 , 它的作用将日趋明显 , 其重要性不言而喻 , 必须把培养学生的跨文化交际意识及能力作为外语 教学的重中之重。 参考文献 :1 萨莫瓦 . 跨文化交际 M.北京 :外语教学与研究出版社 , 20002 许果 , 梅林 . 文化差异与跨文化交际能力的培养 J.重庆大学学报 , 2002(6:121 1233 程晓莉 . 英语跨文化交际教学的思考 J.安徽农业大学学报 , 2003(5:105 107(上接第 15页 图 4 预算收入主题事 实表及其维表组成的星型模式图 5 预算收入主题的分析视图图 6 预算收入 主题钻取后的分析视图图 7 五税种收入分布情况比较视图(3 解决无法充分利用历史数据的问题 传统的业务系统基于历史数据进行分析非常困难。由于 数据仓库主要存 储的是历史数据 和大量的汇 总数 据 , 因而基于历史数据的分析在数据仓库系统中则 显得较为轻松。(4 解决分析效率问题 业务系统存储细节数 据 , 缺乏汇总数据 , 进行数据分析时 , 效率很低 , 用户无法忍受。基于数据仓库分析时 ,