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文档简介

1、妈妈的账单教学设计 李 蓓学习目标： 1、学习默读课文，有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，体会母爱的无私、无价，懂得主动帮助父母做事。教学难点：1、读懂课文内容，体会人物的思想感情。2、理解妈妈给小彼得那份账单的涵义教学准备：课件教学课时：一课时教学过程：一、 创设情境，导入新课1、同学们，在上课之前，我们来看一张单子。（出示课件账单）2、请同学们跟我一起来写写“账单”。3、板书课题并齐读。二、初读自学，整体感知1、明确阅读要求（1）首先请大家读一读课文前面的导语，找出阅读要求。（2）要求为：a.读读课文，了解课文写了一件什么事；b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”；c.小彼得看到妈妈的账单

2、是怎么想的？2、自读课文，整体感知（1）请同学们带着问题认真默读课文。（2）检查词语掌握情况。（3）指名学生用上“索取报酬 如愿以偿 羞愧万分”这三个词说说课文主要讲了一件什么事？三、精读课文，深入探究1、出示第一份账单，指名学生朗读。2、围绕第一份账单进行学习：（1）老师引导学生理解“款项、报酬、芬尼”等词语。（2）从这份账单中，你们知道了什么？ （3）彼得有没有得到报酬呢？课文中哪个词告诉我们了？（4）你能想象彼得拿到那60芬尼的时候，那种心情吗？ 3、出示妈妈给彼得的账单，指名学生朗读。（1）妈妈为彼得做得多不多？我们从哪些地方看出？（2）如果让你把这份账单继续往下写的话，还可以写上什么

3、呢？（3）引导学生理解妈妈对彼得的爱。4、引导学生理解两份账单的不同。5、为什么妈妈的的账单上写的都是“0芬尼”？引导学生理解妈妈的爱不但是无价的，也是无私的）6、妈妈为彼得做事从不计报酬，而彼得为妈妈做事还要索求报酬，你认为彼得这样做，应不应该？7、想想你们自己，平时帮爸妈做事有没有要过报酬？8、妈妈在读了彼得的账单后，有没有指责彼得不对，批评他？为什么什么话也没有说？她可能在想什么？引导学生理解彼得的妈妈想通过无声的教育来转变孩子的错误行为。师小结：正是有了这份无价、无私、无声的母爱，才有这份饱含着爱意的妈妈的账单。四、诵读感悟“羞愧”1、彼得面对着妈妈的账单，他又是怎样做的呢？请同学们齐

4、读课文的最后一段。2、文中哪一个词最能表达小彼得此时的心情羞愧万分（1）他为什么会感到羞愧万分呢？ （2）那么哪些词最能体现出小彼得那颗羞愧万分的心呢？（3）应该怎样读这一段？读出什么语气？3、学生谈一谈现在对小彼得的评价。使学生明确：妈妈的一份账单，让小彼得感受到了母爱的无私与无价，妈妈用无声的爱使一个不懂事的孩子变得懂事了。五、讨论题意，升华内涵1、课文为什么以妈妈的账单做题目？引导学生在讨论中明白，这不是一份普通的账单，而是包含着教育技巧和爱的表达的账单，有着妈妈的良苦用心。2、同学们，如果让你将课文换一个题目，你会用什么题目呢？3、师总结：我们相信，妈妈这一份充满宽容、关爱的亲情，会陪伴着小彼得一天天长大。小彼得一定会把这份爱永远珍藏在心里，我们也一样，用这个故事来告诉自己：亲情是无私无价的、不求回报的

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