《老王》ppt课件(17页)

1、本文格式为word版，下载可任意编辑老王ppt课件(17页) 老王教学设计 横山中学 谭凌云 教学目标： 1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。 2、学习劳动人民的优良品质，并以公平和人道主义的精神关注他们的疾苦。 3、学习自主、合作、探究的学习方式。 教学重点难点： 1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。 2、学习劳动人民的优良品质，并以公平和人道主义的精神关注他们的疾苦。 教学过程： 一、导入。 画说老王： 师：今日老师带大家先来看一幅画像。从画像上你看到了一个怎样的老人？有何依据？ 生：从他满脸的皱纹看，他是一个历尽沧桑的老人。 生：从他破旧的衣着看，他是一个贫困的老人。 生：从他的

2、表情看，他是一个和善的老人。 （营造亲切平和的教学气氛，意在培育同学细致观看的力量，对他人关注的习惯。） 二、预习检测 初识老王： 老王简历 姓 名： 老王 职业:三轮车夫 家庭状况：有个哥哥，死了，有两个侄儿，"没出息'。 身体状况：只有一只眼，另一只是"田螺眼'，瞎的。 居住状况：一个荒僻的小胡同，一个破破落落的大院，几间塌败的小屋。 三、文本研读 (一)走近老王： 同学自读课文，找出与老王交往的几件事。 生：老王为我们家送冰块，车费减半。 生：老王送默存上医院，不要钱，拿了钱不大放心，担忧"我'没钱。 生：老王给"我'

3、;送香油和鸡蛋。 (二)评说老王： 透过对老王的介绍，谈谈你心目中的老王。我从 读出，老王是一个 的人。 生：我从"老王只有一只眼，另一只是田螺眼，瞎的。'一句读出，老王是一个带有残疾值得大家怜悯的人。 生：我从"在送冰时，他情愿给我们家带送，车费减半。他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相等'，读出老王是一个和善狡猾的人。 生：我从"老王送钱先生看病，不要钱'，读出他有一颗金子般的心。 （意在培育同学自主学习的精神，完成对文章内容的共性化理解。） 四、合作探究 怀念老王： 1、师：和善狡猾的具有金子般心灵的老王就这么去了，在他生前常常照看他

4、的杨絳有什么样的感受？ 生：她作为一个幸运者，对老王这样的不幸者非常愧怍。 师：她为什么这样想？ 生：她觉得自己照看老王太少。 生：她拿钱去污辱他。 2、师：假如你是老王的邻居或一个生疏的人，面对老王的遗像，你心里好受吗？你有什么话要对老王说吗？请写一写。 老师示范：老王，由于你眼睛不好使，我就从来不坐你的三轮车，还背后叫你"田螺眼'，我对你的关照太少了。假如你还活着，我会动员许多人去坐你的三轮车，让你的生活好起来。 生：老王，你那天送冰到我家，虽然你的冰块比别人的大一倍，我还是砍了你价。对不起。假如你还活着，我肯定请你到我家喝一杯热茶。 生： 假如老王你还活着，我要去做你的孙女，好好照看你。 （意在激发同学的对不幸者的愧怍，为下面升华情感铺垫。） 五、拓展延长 关注"老王' 师：在这个平凡的世界里，有你们这样一群热心人，到处将布满爱。我替老王感谢你们。可是在我们的身边也还有许很多多的"老王'，我们应当如何对待他们？ （爱心，公平，人道主义） （意在揭示主题，升华同学情感。） 五、小结： 大千世界，茫茫人海，人有时很渺小，人生有时很艰苦。"我们经常无法做宏大的事，但我们可以用宏大的爱去做些细小的事情。'即便是一句话，即便是一个眼神，亦即便是一个微笑，都能让人生好起来，让世界