第三章 记忆.ppt.Convertor

1、第三章 记忆主讲：许炯最健忘男子 记忆只有20秒2008年12月2日，美国82岁老翁亨利·古斯塔夫·莫莱森逝世记忆研究历史上著名的H.M.手术后过目就忘每一天都是新的大脑留下做研究第一节 记忆概论一、记忆的概念内涵记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，即人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。理解记忆与感知觉不同。记忆是一种积极、能动的活动。记忆是保存个体经验的形式之一。四、记忆结构及其加工过程记忆包含三个过程信息编码：是人们获得个体经验的过程，或者说是对外界信息进行形式转换的过程。存储：是把感知过的事物、体验过的情感、做过的动作、思考过的问题等，以一定的形式

2、保持在人们的头脑中。提取：指从记忆中查找已有信息的过程，记忆好坏通过其表现。二、记忆的理论1、巴甫洛夫的条件反射说行为主义：刺激-反应-联接人工智能：激活扩散联接2、定位论（localizationism）由法国医生布洛卡（Broca,1860）提出，认为记忆是由大脑的一些特定区域负责的。这种理论得到了一些研究（潘菲尔德、鲁利亚、麦克高夫）的支持。研究发现，记忆和大脑的一些特定区域有关系。 潘菲尔德的位置说3、整合论是由美国心理学家拉什利（Lashley） 提出的，他认为记忆是整个大脑皮层活动的结果，它和脑的各个部分都有关系，而不是皮层上某个特殊部位的机能。 普里布拉姆的全息说4、海登的RNA

3、假说（一）按记忆表现类型分为形象记忆（情景记忆）语词-逻辑记忆情绪记忆运动记忆三、记忆的种类形象记忆指以感知过的事物的形象为内容的记忆逻辑记忆指以概念、判断、推理等形式，对事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆情绪记忆指以个体体验过的某种情绪或情感为内容的记忆运动记忆指以过去经历过的运动状态或动作形象为内容的记忆（二）根据记忆信息加工处理方式可分为：1、陈述性记忆：是对有关事实和事件的记忆，可以通过语言描述与传授而实现。如人名、地名、名词解释、以及定律、定理等。2、程序性记忆：是对习得行为和技能的记忆，包括基本条件反射和各种习得的动作，通过动作来表达。如打字、拼图、写字、吃饭、骑车、

4、打球时的动作等。（三）根据记忆过程中意识参与程度可分为：1、外显记忆：是指个体有意识地或主动地收集某些经验来完成当前任务的记忆。其突出特点是强调信息提取过程的有意识性，能够用语言进行比较准确地描述，如通过自由回忆、线索回忆和再认等，将记忆中的经验表述出来。2、内隐记忆：是指在无意识情况下，个体过去的经验自动对当前作业产生影响的记忆。其突出特点是强调信息提取过程的无意识性，表现为个体在完成某些任务时不自觉地受到先前经验的影响。1、50年代广告心理学家的研究2、20世纪60年代，神经心理学关于遗忘症的研究成为引发当代内隐记忆研究热潮的契机。英国神经心理学家Warrington & Weis

5、krantz（1968）首先在对遗忘症患者的启动效应研究中发现了内隐记忆现象。研究表明，在合适的条件下，甚至深度遗忘症患者也能够长时间地保留完整信息。对内隐记忆的研究遗忘症病人对语词信息的保持 任务组别外显记忆内隐记忆自由回忆再认模糊字辨认词干补笔控制组0.550.750.450.69遗忘症病人0.440.450.470.58研究证明，在遗忘症病人身上，与外显指导相关联的记忆任务受到了破坏，而和内隐指导语相关联的启动任务并未受影响；暗示内隐记忆作为相对独立的记忆系统的存在。思考：内隐记忆与大学的学习 内隐记忆与人格发展（四）按加工时间分为 感觉记忆、短时记忆和长时记忆第二节 感觉记忆感觉记忆是

6、感觉刺激停止后所保持的瞬间映像。感觉记忆是记忆的入口通道，输入的所有感觉信息都必须在此作短暂的停留（登记）。感觉登记刚刚你看到了什么?看起来似乎郑秀文做了动作实际上是两张时间间隔很短的照片感觉登记发生了作用感觉记忆（感觉登记）1、定义：指感觉性刺激作用后仍在脑中继续短暂保持其印象的记忆。2、特征：（1）具有鲜明的形象性；（2）保持时间短暂（图像记忆在1秒左右，声像记 忆不长于4秒）；（3）记忆信息完全依据刺激所具有的物理特征 （4）记忆容量由感受器的解剖生理特点所决定， 几乎进入感官的信息都能被登记。编码形式图像记忆：是指视觉器官能识别刺激的形象特征。斯伯林（Sperling）实验：局部报告法

7、：按4个一排，一共三排的方式呈现12个英文字母50ms，其中每排字母都和一种声音相联系（高音、中音、低音）。要求被试在字母呈现后，根据声音信号对一排的字母作出报告。能报告的项目数平均为9个。听觉通道同样存在感觉记忆，规律与视觉通道相同。部分报告法(Partial Report)不要求被试报告全部的字母，三行字母每行配以高、中、低三个提示音，卡片呈现完毕之后，随机播放一个提示音，要求被试报告相应行的字母。实验结果：被试可以全部报告与提示音匹配行的所有字母。 结果比较全部报告法：刺激呈现后让被试尽可能多的回忆看到的字母。被试只能回忆三四个。部分报告法：被试根据提示线索随机回忆一行字母，无论提示线索

8、指定回忆哪一行，被试都能正确回忆。表明，这些字母都进入了感觉记忆阶段，但由于全部报告法耗时较长，很可能在报告的过程中出现了遗忘。由此可见，确实存在一种感觉记忆，其容量相当大，而信息保持的时间极其短暂 。容量是多少呢？时间：0.25秒到2秒左右。容量：比较大编码：感觉痕迹特点：保持时间短，保持量大，信息具有鲜明的形象性，如果瞬时记忆的信息能够被加以注意，就转入短时记忆，否则就会急速消失。第三节 短时记忆短时记忆是唯一对信息进行有意识加工的阶段。短时记忆里的信息来自于感觉记忆和长时记忆。工作记忆一、短时记忆存在的证据1、临床和动物实验 逆向性遗忘如：受到猛烈撞击的汽车驾驶员或足球运动员不能回忆出受

9、伤前几秒钟的事情，但对受伤前几分钟或几小时之间发生的事情却能很好地回忆出来。揭示：某种短暂的即时记忆受到损害，而长时记忆则未受到影响。2) 白鼠跳台实验铁笼 笼内台子 笼底通电 白鼠在台上，跳到笼底，遭中等强度难受的电击 结果：白鼠很快学会呆在台子上，很少再跳到笼底足部电击后，立即头部施加电休克刺激 结果：白鼠以后还会往笼底跳，没有学会呆台上，忘掉足部电击。进一步实验表明：电休克刺激与足部电击之间时间间隔增多，电休克作用降低。表明：电休克破坏了当前事件记忆的生理过程，未能使之转化为永久储存。二、短时记忆的特征1)、短时记忆的编码。储存在短时记忆中的信息，传统的观点认为主要是语音听觉编码。 （2

10、）、短时记忆的容量（7±2个组块） 短时记忆的信息容量可用组块（chunk）作为单位来测量 。组块是人们熟悉的一个单元。数字、英文字母、汉语单字、汉字词、句子等都可被用来作为组块。71863945284H J M R O S F L B T W3）、短时记忆的加工信息在短时记忆中的主要加工方式是组块化和复述 。组块化（chunking）是根据个人的经验将孤立的项目连接成更大单元的过程。 185119211937194919891851 1921 1937 1949 1989EARTVCIAUSAFBIEAR TV CIA USA FBI下一张图有多少张笑脸？为什么一样多的数点，却看不

11、出来？为什么后一张一眼就看清楚？一、短时记忆的容量、编码和保持时间（一）容量请读一遍下面的一行数字1 4 9 1 6 2 5 3 6 4 9 6 4 8 1请尽量按照原来的顺序,将刚刚看过的数字写出来.可以把身份证号码分模块理解和记忆，把这一串数字分解成可以理解和记忆的已有知识。这样子，就可以很容易记住自己的身份证号码。35 1314 19890911 081 9省份代码城市代码出生年月日当天出生的人数奇数偶数随机，奇数表示男，偶数表示女二、短时记忆信息的存储和遗忘三、短时记忆的保持复述种类：机械复述：将短时记忆中的信息不断地简单重复。精细复述：将短时记忆中的信息进行分析，使之与已有的经验建立

12、联系。四、短时记忆的遗忘进程没有复述的情况下，保持15m30m，时间很短。短时记忆的遗忘消退说：短时记忆的遗忘是由于信息痕迹的自然消退。干扰说：遗忘是由于短时记忆中的信息受到其它无关信息的干扰。第四节 长时记忆一、长时记忆的概念内涵长时记忆是指存储时间在一分钟以上的记忆。理解为所有心理活动提供了必要的知识基础。长时记忆容量没有限制。其中的信息是有组织的知识系统。巴特利特的对记忆组织的研究Bartlett (1886.10.20 1969.9.30)1914年起在剑桥实验心理学研究室任教，1922年任主任，1931年正式成为剑桥大学实验心理学教授。1944年创建属于英国医学研究院的应用心理学研究

13、所。1932年被推为皇家学会会员，1948年被授予 “勋爵”，是英国实验心理学家第一人。图式理论（schema theory）：Bartlett认为图式是指过去反应或过去经验的主动组织过程，它不仅使个别成分一个接一个地作用起来，而且将他们组织成为 一个统一的整体。在Bartlett的记忆过程中，图式起着重要的作用，因为在记忆过程中，人们总是不自觉地改变事件的某些细节，使整个事件更符合已有的图式，意义更明确。Bartlett认为人总能在不知不觉中将新的事物纳入自己的图式中，并不断地对已有的图式进行重建。记忆的心理重建理论（reconstruction）：Bartlett认为记忆是一种心理重建的过

14、程，而且这个过程是在一定的社会环境中进行的，具有一定的社会性。他认为，对既往事件的记忆不只是简单的保存和再现，而是受文化态度和个人习惯渲染的心理重建。他通过实验证明了人们对一个事件很少在其发生的当时被如实地知觉到，观察或知觉中的遗漏部分在记忆过程中进行重建时，被以往的经验所填补。1. 关于故事的研究Bartlett从“北美印第安民间故事”中选了一个叫做“鬼魂的战争”（The War of the Ghosts）的故事。Bartlett实验中的被试是英国学生。实验时，首先让第一个被试以正常速度阅读这个故事两遍，1530min以后，第一个被试回忆并把回忆的内容写下来；然后，第二个被试阅读第一个被试

15、写下来的内容两遍，1530min以后，第二个被试回忆并把回忆的内容写下来；以此类推。Bartlett把被试写下来的内容，与故事原文作精心的比较和分析。他发现写下来的内容与原文有很大差别。写下来的故事比原文更合乎逻辑，更加前后一致，并且总的来说也短得多。2. 关于图画的实验Bartlett用图画作材料，应用顺序再产生的方法进行的研究，同样证实了他的设想。Bartlett总结了心理重建过程中的三种特点：记忆的内容比原来识记的内容更加简略概括，一些不太重要的细节趋于消失，而主要内容及显著特征被保持。保持的内容变得更鲜明，一些细节被加以强调，更加突出、生动，更具特色。识记的内容被已有的经验同化，某些细

16、节被改变了，使整个内容更符合被试的知识背景和文化背景。二、长时记忆的编码长时记忆的编码形式按语义类别编码以语言的特点为中介进行编码主观组织影响长时记忆编码的因素编码时的意识状态有意编码效果好于自动编码。组织活动参与可促进编码。加工深度三、长时记忆的扭曲记忆内容与事实不符即为记忆扭曲。罗生门：罗生门已成为各说各话，难解之谜的成语。如:这件凶杀案已成罗生门，得靠警方抽丝剥茧找出真相。 目击者在法庭上所做证言，从心理学的角度，是否可信？自我涉入现象。记忆扭曲（memory distortion）罪犯被冤枉者因记忆扭曲造成冤狱。1977年美国一家法庭误判，造成5年冤狱的案例。1979年的夏天对彼那德神

17、父来说，是难以忘记的痛苦经历。他涉嫌参与了美国惠明顿地区的几件持械抢劫案。尽管整个审讯过程中，他都坚持自己是无辜的。然而有7名目击者指证了彼那德神父是那个“儒雅的歹徒”，因为抢劫者举止文雅，衣着得体。万幸的是，真正的抢劫者在关键时刻自首了，神父才终获清白。为什么彼那德神父会差点被误判？实际上这两个人的长相并不是很像，然而有一些因素使得目击者的记忆和判断发生了偏差。自20世纪70年代以后的心理学研究结果看，法庭作证的可信度不高。为了证明当时所见与事后所记的不一致现象，近年来心理学家从事过很多实验研究。当前心理学的应用研究在法律中受到重视，心理学家们的研究贡献是主要原因。Loftus &

18、Palmer, 1974的研究：看一段关于车祸的电影，然后要求被试估计当时车的速度。提问1：相撞；回答：40KM/H提问2：接触；回答：30KM/H一周后，问所有的被试：“是否看到了玻璃碎片？”1组中1/3被试报告看见了；2组中14%被试报告看见了。四、长时记忆的选择荷兰的圣劳伦斯教堂有句名言：“痛苦来临时，不要总问为什么偏偏是我？因为快乐降临时，你可没问这个问题”。 了解了选择性记忆，还可以帮助你正确掂量一生的苦乐和所谓命运。 有一段很著名的话：“只要有10%的利润，它就会到处被人使用；有20%，就会活泼起来；有50%，就会引起积极的冒险；有100%，就会使人不顾一切法律；有300%，就会使人不怕犯罪，甚至不怕绞首的危险”，这是马克思在资本论中引用的英国经济学家邓宁格的名言，可由于马克思的知名度，很多写文章的人都毫不犹豫地把它“选择”给了马克思，并