人本管理在高校学生组织中的应用

1、人本管理在高校学生组织中的应用高校作为人才培养的前沿阵地，是大学生迈入社会的关键场所。高校为了提高大学生素质和能力，设立学生组织来为其发展搭建平台。随着经济社会的不断发展，高校学生组织中原有的管理方式需要进一步探索更加科学有效的方法，纵观当代，人本管理在高校学生组织中的应用具有重要意义。、高校学生组织结构现状高校学生组织内部通常是典型的职能制结构，由主席到部长再到干事实行三级的自上而下的管理模式，这种模式管理条理清楚明确，但也存在一些问题。1 .缺少反馈，信息闭塞学生组织自上而下的工作方式，缺乏有效的双向沟通，过于注重工作任务的完成，忽视组织成员感受，造成组织成员的懈怠心理；同时，在组织内部缺

2、少信息反馈渠道，导致学生组织工作效率低下。2 .缺少沟通，协调困难学生组织内部的各部门各行其是，缺乏沟通，导致在开展活动时工作效率较低；同时，由于缺乏统一领导，导致各部门协调较为困难。二、高校学生组织中存在的问题当今大学生见识广、个性强，对学生组织有较高期望，渴望个人价值得到认同，但是许多高校的学生组织由于物质条件不足、管理观念落后、缺乏有效的管理，使得学生产生心理有较大落差。1 .多年发展产生的传统性问题长期以来，高校学生组织的工作遵循以往的经验和固有规定，缺少及时有效的应变和有效的监督检查机制，容易造成部分学生懈怠工作和滥用职权。对于学生干部思想观念的教育不足导致形成官僚风气和形式主义作风

3、，组织本身的自我的定位不清晰，各项活动的运作偏于形式，活动缺少内涵使得学生自主参与的积极性不高。2 .缺乏有效的个人激励机制学生在进入高校学生组织初期工作热情高涨，但由于学生组织缺乏有效的激励机制，学生自我需求得不到有效满足，生厌烦情绪，导致组织的工作效率低下和组织凝聚力不高。就会产3 .多校区办学模式对学生组织管理的影响为了更好的培养高素质人才和扩大本校的影响力，采取“校多区”的办学模式。这种办学模式暴露出在对学生组织管理方面的一些问题。比如，学校原有的文化氛围在新的校区得不到有效的继承，一些原有的管理方法得不到实施，在新的制度和新的氛围形成的过渡阶段容易导致学生组织内部的管理混乱。三、人本

4、管理在高校学生组织中应用探究人本管理理念强调“人”的价值和体现，在实现集体目标的同时个体价值最大化，这是人本管理的最终理念，是高效完成组织目标、提高整体效率的重要方法，在高校学生组织中应用人本管理理念具有重要的意义。（一）大胆创新，满足学生需求学生组织的工作主、客体都是学生，要在加大参与活动的意义与强化其内涵，强化校园活动与学生的综合素质评比的关联性，要能切身注重活动的公平性，照顾到大多数参与者的情绪和积极性，使参与者和组织者都能够得到自我价值实现。高校学生组织管理者要广泛征集学生的意见和建议，增加多种有效反馈渠道，注重及时性和公开性，提高学生对于自身价值的认知，使得学生的合理诉求通过多方面的

5、措施来满足；要重视将学生的兴趣爱好和具体需求结合起来，利用多种方式来调动学生的想象力、创造力和积极性，在参与组织活动中充分的获得精神上的满足。（二）培养高校学生组织指导老师与学生干部的人文素养学生组织向指导教师汇报工作，指导教师直接对学生组织负责，因此指导教师和学生干部的人本管理素养很大程度上影响着学生组织的发展，必须要注重指导教师和学生干部的进阶培训和理念更新。学校想要把学生组织建设好，就必须要给予指导老师充分的精力和时间关注到学生组织的工作当中，有条件的高校可以让校内行政级别较高的领导兼任或单设专岗专人担任此类工作。定期开展学生座谈会，激发群智，吸纳建议，使学生对集体目标取得认同，使其工作

6、起来更加具有成就感，这对于激发学生干部的工作积极性和提高学生组织决策的质量和实行的效果有巨大作用。三）实施多重激励，创新用人机制随着社会经济的发展和物质生活的丰富，单纯的物质奖励已经不能满足人才的需求，更多的人才需要得到精神上的满足和群体的充分肯定。据美国哈佛大学教授梅奥进行过的“霍桑实验”表明，个人的态度在决定其行为方面起重要作用。因此对于优秀的学生干部和参与组织活动中表现突出的同？w校方都应该给予充分的肯定和精神支持，这样才能充分的调动学生参与学生组织工作的积极性，提高学生组织的影响力和工作效率。学生干部是学生组织的骨干力量，对于在学生工作中表现突出，工作能力很强的学生干部，要打破原有的学生干部晋升机制，避免因长期的付出而没有回报造成学生干部的心理落差，同时，高校内不同学生组织间也可以增进有效的沟通，推进学生工作事务的发展和成熟。高校作为培养人才的前沿阵地，应当与时俱进，开拓创新，要积极把握住学生组织在人才培养和创新创业能