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文档简介
五、挖掘隐含,联想构造 例 10 (2010 湖南理 21)已知函数 f ( x ) = ax + 方程为 y = x - 1 (1)用 a 表示出 b,c ; (2)若 f ( x )ln x 在 1, +¥ ) 上恒成立,求 a 的取值范围; b + c ( a > 0 )的图像在点 (1, f (1) ) 处的切线 x 1 1 1 n (3)证明: 1 + + + + > ln ( n + 1) + ( n1 ) 2 3 n 2 ( n + 1) 例 11 (09 全国 22)设函数 f ( x ) = x2 + a ln (1 + x ) 有两个极值点 x1 , x2 ,且 x1 < x2 (1)求 a 的取值范围,并讨论 f ( x ) 的单调性; 1 - 2 ln 2 (2)证明: f ( x2 ) > 4 解后感悟: 函数隐藏较深,难度就很大,如何去寻找证明不 等式的“母函数”是解决问题的关键,通过合理变形, 展开思维联想的翅膀,发现不等式背后的隐藏函数, 便会柳暗花明。 结束语 导数为证明不等式问题开辟了新方 法,使过去不等式的证明方法,从特殊 技巧变为通性通法,合理构造函数,能 使解题更具备指向性,剑之所指,所向 披靡。 千淘万漉虽
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