日记两则教学设计

1、日记两则教学设计学习目标:1、理解:“则、昨”等13个生字。会写“粉、份”等8个字。2、准确流利有感情地朗读课文，培养团结互助的意识。3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。教学重难点:识字写字；按照日记的格式有写日记的兴趣教具准备:多媒体课件和生字卡片教学课时:两课时教学过程:第一课时一、导入1、通过长时间的练习，我们班许多孩子已经是写日记的高手了！有一个和我们同龄的小女孩也非常喜欢写日记，今天我们就来读读她写的两则日记吧！2、板书揭题:日记两则教学“则”:“则”在这里作量词，日记两则咱们还能够说两则生:日记。师:除了日记两则，还能够说日记两什么呢？生:还能够说日记两篇。二、初读

2、，知道日记格式1、师:请同学们自己借助文后的拼音读读课文，读后说说日记的格式是怎么样的？指名说师:对，这就是日记，它的格式就是要在开头写上月日、星期、天气。三、再读，了解大意、学生字。1、日记的格式咱们知道了，那日记中都写些什么呢？咱们接着读课文。在老师都没教你时看谁能读通课文？自由读。（碰到困难时，可请教老师或者同学）2、指名读课文。（选自己读得最好或者最不好的读一读。）随机正音3、识记生字:昨、纱:换偏旁羡慕:说话:你羡慕谁？羡慕他什么？粉、料:区别，有什么好方法记住它们？ 套、份:一套（ ）？一份（ ）？贵:找朋友寄、费:谁有办法记住它们？3、做游戏学生字。老师昨天晚上做了个梦，梦见自己

3、过生日有好多的小朋友都来庆贺，还为我点燃了生日蜡烛，现在请大家一起来帮我实现这个梦好吗？（出示课件）（1）自由读生字（2）做点蜡烛游戏。（课件）四、深入感悟第一则日记1、文中的“我”也做了个梦是什么梦呢？她的梦想实现了吗？我们接着读课文自由读指名回答（自己穿上了漂亮的白纱裙。梦想没有实现）2、为什么她的梦没有实现？（板书:妈妈真小气）你们觉得妈妈小气吗？ 小气:学习1、2、3自然段。3、是啊，文中的“我”觉得妈妈真小气，我们也来读读最后一段。谈体会，感情朗读。不小气:2、3自然段中的部分内容。读出感受4、小结:同学们学完了这则日记，我们知道了写日记的格式，同时我们也要明白，写日记就是把当天发生

4、的印象深刻的事情记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做过的事一件一件写下来。五、写字份、粉、昨、晴1、范写“粉”、和“晴”生练写“粉”、和“晴”；尝试自己书写“份”和“昨”。书写点评。第二课时教学过程:1、复习日记格式、生字卡片。学习第二则日记一、进入梦境，发现变化（第三自然段）1、自由读，思考:我又做了个梦，梦见什么了？2、指名回答赛读。（擂台读、个人比赛读）你发现“我”的想法有什么变化吗？（她不让妈妈买那条白纱裙了，而是要买书送给苗家小姑娘） 过渡:我为什么会发生这样的变化呢？请小朋友再去读课文找答案。二、寻找原因 明白事理（第二自然段）1、自由读找原因2、说原因。（被阿英感动，被妈妈感动

5、）现在你们觉得“我”的妈妈小气吗？如果现在你就是文中的“我”你会对妈妈说写什么呢？过渡:是的，在我们国家甚至全世界还有许多贫困地区的小朋友，就由于贫穷交不起学费而不能像我们一样到学校来快乐的学习。如果我们每个人都能像文中的“妈妈”一样，像懂得妈妈的心后的“我”一样节省自己平时生活中的零用钱和日常花费，去协助那些贫困的小朋友，那我们的世界就会变得更加美丽了！三、巩固生字 拓展延伸1、互助之花处处开课件:看拼音写汉字（昨天 妹妹 学校 书包 协助 读书 少年儿童）2、选词说话从写出的词语中选出几个词，说说你此时的想法。（我多么希望全世界的少年儿童都能背起书包来学校读书。 我愿意去协助贫困的少年儿童，让他们都能到学校读书）小结：希望的你