小学语文四年级下册第六单元检测题试题试卷

1、小学语文四年级下册第六单元检测题 班级 姓名 等级 一、看谁写得最正确、最规范。 zhun shì shuài ln xún mì shùn xù tin go dì kuò （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） hé xié hé xié zhào lì gn yún liáo kuò wú yín （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、仔细观察再组词。 眠( ) 幸( ) 赛( ) 般( ) 冠

2、( ) 眼( ) 辛( ) 塞( ) 搬( ) 寇( ) 三、给带点的字选择正确的解释。 绩 A把麻搓成丝或绳 B功业、成果 （1）昼出耘田夜绩麻（ ） （2）成绩 （ ） 傍 A靠近 B临近 （1）傍晚 （ ） （2）也傍桑阴学种瓜（ ） X k B 1 . c o m 川 A河流 B平地 （1）绿遍山原白满川（ ） （2）川流不息 （ ） 名 A 名字，名称。B出名，有名。C说出。D量词，用于人。 ( 1 )莫名其妙( ) ( 2 )举世闻名 四、按要求做题。 1将下面的词语补充完整。 月明( )( ) 膘肥( )( ) 悠然( )( ) 芽孢( )( ) 鹅黄( )( ) ( )( )远

3、眺 ( )( )相间 此起( )( ) 2按要求写成语。 含有一对反义词的： 形容高兴、快乐的： 形容风景优美的： 五、帮下面的关联词语找到最合适的伙伴，并选择一个造句。虽然但 倘若那么 即使也 不论都 1.他们的屋后( )有一条小河，( )在桥旁树下会见到一群鸭子在戏水觅食。 2.乡下人家，( )什么时候什么季节，( )有一道独特的风景。 3.我家( )住着小小的房屋，( )总爱在屋前搭一瓜架。 :/w w w.xk b1. 4. ( )附近的石头上有妇女在捣衣，他们( )从不吃惊。 。 六、按要求改写句子。 1.补充句子。河水真清呀， 。 2.秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里唱起歌来。

4、秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里叫起来。 我喜欢第 句，我知道这是 写法，这样写的好处是 。 3.远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。缩句： 。 4.依照例句，展开想象，把下列句子补充完整。 例：生活里没有书籍，就好像大地没有阳光。 生活里没有书籍， 。 生活里没有书籍， 。 七、快乐积累，快乐展示。 ，夜静春山空。 ，春江水暖鸭先知。采菊东 篱下， 。 独出前门望野田， 。 八、根据课文内容填空。 1. 在夏天的傍晚出去散步， 会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。 他们把桌椅饭菜搬到门前， 地吃起来。 ， ，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，会成了一 幅 。 2.青箬笠，绿蓑

5、衣， 。节选自 ，作者是 朝诗人 。表现了渔夫 的生活情趣。 3. ，子规声里雨如烟。节选自宋朝诗人 的。想象城市 中四月的树木有什么变化？试着补充完整。 城市中的四月，树木像 。 九、课文精彩回放。 乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。' 1这一段主要写了 。 2作者主要抓住了瓜棚的 ，写出了瓜棚的景观。 3作者把乡下人家屋

6、前的瓜棚与高楼门前的石狮子、旗杆作对比的目的是 。 4你觉得乡下人家的生活怎样？不管你是城市孩子还是农村孩子，请拿起 笔用优美的语言来夸夸自己的家乡。 X K b 1.C o m 十、阅读天地。 小院秋色 秋风刮过之后，地上铺满了厚厚的落叶，踩上去“沙沙”作响，小院的秋意更浓了。 花坛里菊花开了，白里透黄的花瓣细长细长的，黄里透红的花蕊，散发出诱人的香气。一朵朵，一簇簇，争奇斗妍，开得满院都是。在红艳艳的一串红和紫色鸡冠的衬托下显得格外美丽。 最引人注目的是墙边的那棵石榴树。枝叶还很绿，枝头挂满了红灯笼似的大石榴。那一个个石榴像顽皮的孩子急着要离开妈妈去做游戏，可妈妈使劲拉着它们不放。瞧，石榴

7、的小脸憋得通红，小嘴撅得老高，猛的一挣，得，衣服裂开了，露出了晶莹剔透的石榴籽。“馋虫”驱使你摘下一个尝尝，甜甜的，酸酸的，让你吃了还想吃。 多有趣呀！我多么想把秋天永远留在小院里，让小院永远这样美丽。 1.照样子，写词语。 一朵朵 一簇簇 白里透红 白里透黄 2.写出下列词语的近义词。 顽皮（ ） 诱人（ ） 3.作者写小院秋色重点写了 和 。“最引人注目的是墙边的那棵石榴 树。”这句话在文中起到 左右。第3自然段描写了石榴的 、 和 。 4.用“ ”在文中画出一个比喻句；用“ ”标出一个拟人句。 十、习作。 任选一题 1乡村风景诗情画意，乡村生活令人向往，把你看到的、听到的或想到的写下来。可