17小壁虎借尾巴

1、2、小壁虎借尾巴 教学设计教学目标1、知识目标：学会课文中的 9 个生字以及生字组成的新词。能力目标：了解小鱼，黄牛，燕子，壁虎，尾巴用处及壁虎尾巴 再生的特点。正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读 能力。 3、能力目标：教育学生礼貌待人教学重难点 ：认识生字， 让学生懂得鱼牛燕子壁虎尾巴的用处， 接受礼貌教育， 是本课的教学重点； 让学生理解小壁虎尾巴的用 处和特点是本课的难点。教学过程、激趣导入：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师也为大家请来了一位可爱的动物朋友，瞧瞧它是谁？课件展示）这节课,我们学习的课文就是有关小壁虎的童话故事，第 17 课小壁虎借尾巴 （板书课题 ） 请你拿

2、出小手指（板书课题）。同学们一起把课题齐读一遍。读完这个题目，你想知道些什么呢？有什么疑问吗？ 同学们 提了许多问题， 看来都非常认真地预习了课文， 老师真为你们感到高 兴。 现在就让我们带着这些疑问，一起来听听小壁虎借尾巴这 个故事吧，请大家打开书本第 72 页。这几个问题肯定难不倒我们， 细心的小朋友通过读课文，一定能找到答案！可以小声跟着读。二、初读课文，认识生字师：老师听了听，小朋友门读得都很好。那么老师有疑问了：这 篇课文没有拼音，遇到不认识的字，你都是怎么认识的呢？生：听老师读，碰到不认识的字就把拼音注上。生：假如我看到不认识的生字，我就到生字表里去找，然后把拼 音注上。师：生字表

3、就是我们的好帮手，你的方法真不错。还有什么办法 呢？生：我碰到不认识的字就问旁边的和前后桌的同学。生：没教过的字，我就问爸爸妈妈，让他们教我。师：虚心请教别人的方法。这么多方法都是值得我们学习的。老 师从课文里挑了几个词语， 想考考你们，你们会读吗？先自己读读看。幻灯出示词语） 师：在拼音朋友的帮助下，你都会读了，如果没 有了拼音的帮助，你还认得吗？出示去掉拼音的词语） -摘苹果，采花朵。（课件展示）小朋友们真聪明，老师还有几个问题，想考考大家，看谁刚才听得最 认真、最仔细。（课件展示四个问题 1、小壁虎为什么去借尾巴？ 2、小壁虎没有了尾巴会怎么想？怎么做呢？3、小壁虎向谁去借尾巴了？4、小

4、壁虎借到尾巴了吗？ 三、学习课文1、学习 1-2自然段（ 1）小壁虎为什么要去借尾巴？ （2）蛇咬住了小壁虎的尾巴，小壁虎是怎么做的？（板书：断）3）如果小壁虎不挣断尾巴，他的命运会怎么样？小壁虎在危急的时刻挣断了自己的4）小尾巴，虽然小壁虎失去了一条尾巴，但却保住了他的生命。壁虎尾巴断了， 它觉得怎样？如果你是这只断了尾巴的小壁虎， 你心里会怎么想？心情怎么样？谁来读读小壁虎挣断尾巴以后的感受？ 指名读，生评价，让我们像他一样齐读这句话，体会小壁虎难过的心 情。2. 学习第 3 自然段： （1）小壁虎没有尾巴这么难过， 它想怎么办？板书：借）首先向谁借？ （2）小壁虎爬呀爬，爬到小河边，它看

5、 见谁在干什么？你觉得哪个词比较重要？为什么？我们闭眼想像一 下小鱼摇着尾巴在河里游来游去的样子，自由自在，多让人羡慕啊！3）小壁虎决定向小鱼借尾巴，他是怎么说的？（课件出示小壁虎的话）谁来读读小壁虎先向谁借了尾巴呀？小壁虎决定向小鱼借尾巴，他是怎么 说的？（课件出示小壁虎的话）谁来读读小壁虎的话？比一比，哪个 句子用得更好？为什么？（课件出示句子）指名读，师范读。 小结： 我们要向小壁虎学习请求别人做事的时候要使用礼貌用语， 还要注意 用商量的语气，要做一个有礼貌的好孩子。 （ 4）小鱼把尾巴借给小壁虎了吗？为什么小鱼不把尾巴借给它？（板书：拨水）如果小鱼没有 了尾巴会怎样？ （5）指名分角

6、色读小壁虎与小鱼姐姐的对话。3. 自学第 4.5 自然段： （1）小鱼姐姐没有把尾巴借给小壁虎，他又要去找谁借尾巴呢？他们怎么说的？同学们自由读课文第4、 5 自然段，用笔画出小壁虎与小动物之间的对话。2）同桌之间分角色朗读小壁虎与小动物之间的对话。 （3）牛伯伯把尾巴借给小壁虎了吗？为什么？（板书：赶蝇子） 燕子阿姨借没借？燕子阿姨怎么也不肯把尾巴借给小壁虎？（板书：掌握方向）4）小鱼姐姐、牛伯伯和燕子阿姨都没有把尾巴借给小壁虎， 因为他们的尾巴各有各的用 处！看来尾巴的作用还真不小！ （课件出示句子）就说燕子阿姨吧！ 没有尾巴它还能在天空自由飞翔吗？你觉得这句话中哪个词最最能 体现出燕子尾

7、巴的作用？（课件出示填空）你能照样子填一填吗？4. 学习 6、 7 自然段： 1小壁虎借不到尾巴，心里很难过，它2小爬呀爬，爬回家里找妈妈。妈妈是怎么说的？齐读妈妈的话。壁虎转身一看， 看到了什么？小壁虎长出一条新尾巴心情怎样？谁来 读读小壁虎的话？可以加上你的动作把小壁虎高兴的心情表达出来。同学们齐读小壁虎的话，共同分享小壁虎的快乐！ 四、巩固新知如果小壁虎的尾巴再断了，还会去借尾巴吗？说清理由。五、让学生戴头饰分角色朗读、表演全文。六、激发学生热爱自然科学的兴趣。l、小壁虎、小鱼、老黄牛、燕子的尾巴各有各的用处。自然界中其它小动物的尾巴有什么用处？让学生说说自己熟悉的小动物的尾巴 有什么用

8、处？展示学生查找的图片组织学生讨论。2、课件检查知识的掌握情况。3、让学生介绍其它小动物的尾巴的用处，想想小壁虎怎样向它们借尾巴，依照课文的 3、 4、 5段的写法自编一两段说给大家听（课件提示） 七、谈收获 八、布置作业1、有感情的朗读课文。2、小壁虎看到长出的新尾巴真开心呀！它要去告诉她的好朋友，请同学们也来当当小作家，像课文那样编个小故事，下节课将给老师和 小朋友们听，好不好?(PftUrfwIttbj皿e Ju壮:ib>'鳶Iw、水'AJHA ，丄£2WR J、必潔&:我 滸?； 4急卷尝r迸1十里生宜,0 遛V-排J*Ia.<>.1."八、 一_吳.F启"