长大后我就成了你教案_第1页
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文档简介

1、0G訟縣師言?长大后我就成了你?教案教学目标:有感情地朗读课文，通过朗读课文理解课文内容，理解教师职 业平凡中的伟大，了解教师无私奉献的美好品质。教学重点:懂得理解尊重教师的无私奉献。教学过程:一、激趣导入这节课我们继续学习课文?长大后我就成了你?。通过上节课对课文的初步感知，能说说课题中的“你指的是谁吗？生答： 老师，师板书。老师是教给我们学知识的人，古人曾用古诗来 赞美老师如：大屏出示诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成烣泪始 干。也有人说老师是“人类灵魂的工程师，那么老师在“我 的眼里是什么样的呢？让我们一起到文中去体会。二、自主探究1、请同学们把书打到50页自由读文，找出文中表示时间的词。生答

2、：小时候、长大后。2、请同学们找出小时候和长大后“我眼中的老师分别是什么样 的？生边读书边找三、交流感悟1、找同学读“小时候我眼中的老师这一局部内容，说说小时 候，在“我的眼里老师是一位什么样的老师？生读文生0G訟縣師言答：美丽的、神气的、神秘的、有力的。根据你对课文的理解 试着完成以下内容大屏出示：老师是因为老师是因为老师是因为老师是因为第一句中的“小鸟指谁？想象一下老师在领同学们干什么？从中能看出这是一位什么样的老师？生答：“小鸟是指学生。老师领同学们在玩游戏。在“我的 眼里老师还是神气的，因为什么？生答：说上一句话也惊天动地。能说说“惊天动地的意思吗？生答：是指声音特别响亮，声势浩大。什么情况下会用到这个词？在这里是指什么？这里是指老师的职业是高大的、神气的。在“我的眼里老师还是什么样的？生答：神秘的“神秘是什么意思？生答：使人摸不透的，高深莫测。2、找同学读“长大后我就成了你这一局部内容，说说现在在“我的眼里老师又是什么样的？大屏出示课文内容对于这 局部内容老师请同学们自己学习，把不理解的词、不懂的问题 找出来，和同桌之间交流一下。通过自学说说你对这局部内容0G訟膘师言是怎样理解的。四、拓展延伸有人说老师的天地不过是一个小小的三尺讲台，但这小小的三 尺讲台却为各行各业培养出了无数的人才，也塑造了人生最辉 煌的篇章，因此有人来赞美老师、来

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