人教版信息技术八上《制作按钮》wo

1、 1 / 5 人教版信息技术八上制作按钮wo rd说课稿各位领导、评委及同仁，大伙儿好。今天我讲课的题目是：制作按钮，下面我将从以下六个方面来进行讲课。 一、讲教材 1、本课地位及联系 这节课是人民教育出版社出版的信息技术八年级上册，第三单元第11课,本节课学习制作按钮，按钮是实现flash动画中交互性功能的最差不多元素，制作按钮除了要把握按钮的四种状态外，还应该体验“按钮”帧的专门性和灵活性。本节课是第三单元的基础课，学好本课能为之后的创建交互动画打好基础。 2、目标 知识目标： 绘制按钮； 按钮上添加声音和动画成效； 会调用库中的按钮； 能力目标： 把握“按钮”元件的差不多制作方法； 熟练

2、运用各种元件，丰富“按钮”的表现成效。 情感态度与价值观目标： 培养学生的审美能力。 提升自学学习的精神。 通过学让学生自己动手，动脑，培养他们的成就感和自信。 2 / 5 关心开发他们的制造力和想象力。培养学生们互有关怀，互有关心的合作精神。 3、重、难点 重点：制作“按钮”元件的方法，并丰富其表现成效 难点：“按钮”元件的四个状态帧的明白得。 二、讲学生 本课的教学对象为八年级学生。八年级的学生差不多具备了一定的信息技术操作技能，在分析咨询题和解决咨询题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术能力存在差异，在教学中有可能会显现好的学生操作快、差的学生跟不上的情形。因此，在教学中我按照学

3、生的差异情形，设计了不能的教学任务，让大多数学生都能完成差不多的教学目标。关于能够再进一步的学生，我设计了再提升的教学任务，如此既能让学生感受到成功的欢乐，也解决了学生之间的差异咨询题。 三、讲教法学法 本节用一课时完成。 （一）教法 创设情境教学法； 任务驱动教学法； 多媒体演示教学法； （二）学法 自主学习法； 合作探究法； 实践操作法； 3 / 5 咨询题解决法 四、讲教学程序 为了实现教学目标和突破重难点，本节课我设计了四个教学环节： 一、创设情形，引入课题 第一创设情形：播放一段简单的按钮生日贺卡动画,用按钮来操纵动画，导入新课。 教师提咨询：请大伙儿比较一下老师做的那个生日贺卡与我

4、们之前做的生日贺卡有什么区不，如何能让动画的播放在我们的操纵中呢？这确实是这节课要学习的新的知识技能制作按钮。 二、任务驱动，把握新知 （一）制作简单的按钮 教师通过广播演示操作，并讲解制作简单的按钮的方法。介绍按钮时刻轴以及各个帧的概念。 任务一：按照教师的操作方法，自己动手制作简单的按钮，体会按钮的四个状态即弹起、指针通过、按下、点击。 制作的过程中教师巡视，指导。在巡视过程中，发觉学生操作上的咨询题给予必要的关心。 （二）制作有动态成效的按钮。 在教师的指导下，按照刚才制作按钮的步骤，制作有动态成效的按钮。 任务二：给上节课的生日贺卡作品添加按钮，达到操纵成效。 小组合作探究，教师巡视，

5、指导。在巡视过程中，发觉学生操作上的咨询题给予必要的关心。 （三）调用库中的按钮。 4 / 5 指导让学生灵活引用库中的按钮。观看测试影片的成效。结合之前的作品，将按钮加入其中，观看操纵成效。 完成所有的操作后，对flash文档进行储存并公布，生成独立的flash 文件。让学生储存后的文件上交到教师机，教师进行点评，指导，给出修改意见，对做的优秀的作品进行展现，并提出夸奖。未完成的，请已完成的小组进行指导，使全体学生都完成任务。 三、反馈练习，熟练把握 完成课后习题，回忆本课的知识点。自己动脑动手做一个作品，能够通过QQ传给教师。 四、归纳总结，灵活运用 本节课我们通过一个具体案例进一步学习了交互动画的制作方法，体会按按钮的作用。让学生初步学习交互动画的制作，对制作动画产生爱好。 提升学生的审美乐趣及合作互助乐于奉献的精神。 以上确实是我为达到教学目标，突破重难点设计的四个教学环节。 五、讲板书设计 在教学过程中还配上精当的板书，揭示教材精华，让学生明确学习任务，启发学生思维，强化经历成效，提升教学效率 第11课制作按钮 一、制作简单的按钮 按钮的四个状态：弹起，指针通过，按下，点击 二、制作具有动态成效的按钮 动作-影片剪辑函数的调用。 三、调用公用库中的按钮 5 / 5 测试影片的成效。 六、讲教学反思 在这节课的任务驱动下，通过创设情境激发