《中国古典园林的审美意境》阅读答案

1、中国古典园林的审美意境阅读答案中国古典园林的审美意境阅读答案中国古典园林的审美意境杜道明中国古典园林艺术在审美上的最大特点，就是有意境。意境既是中国古典 园林的内涵、传统风格和特色的核心，也是中国古典园林艺术的最高境界。意境的基本特征是，以有形表现无形，以物质表现精神，以有限表现无限， 以实境表现虚境，使有限的具体形象和想象中的无限丰富形象相统一，使真实景象与它所暗示、象征的虚境融为一体。中国古典园林在处理时空的问题上， 与诗 画有相通之处。由于园景和诗境、画境一样，在美学上共同追求“境生于象外” 的艺术境界，因此这三者都具有以有限空间描写无限空间的艺术创作原理。园林的意境和风貌主要取决于造园

2、家的文化素养，这也是许多名园出自文 人画家之手的原因。而著名的造园家几乎都工于绘事，擅长诗赋。在造园过程中, 诗赋、绘画艺术的合理运用往往能够起到画龙点睛的功效，这就使园林艺术和山 水画、田园文建立了密切的关系。园林的山水布局、建筑及小品的安排，以及花 木栽植，往往借用山水画论，而风景主题的意境构思、匾额、楹联等，又常常受 到山水田园诗的启发。这种特殊的关系使中国古典园林每每散发出浓浓的诗情画 意。因此，中国古典园林被誉为“凝固的诗，立体的画”。但园林的意境与诗、 画又有不同，诗画的意境是借助于语言或线条、 色彩构成的；而园林的意境是借 助于实际景物与空间构成的。不过在美学上三者又有共同之处，

3、即都追求境生象 外，情景交融。中国历代园林的设计者和建造者，因地制宜、别出心裁地营造了许多园林， 虽然各不相同，却有一个共同点：游览者无论站在园林中的哪个点上， 眼前总是 一幅完美的图面。中国古典园林十分讲究近景远景的层次、 亭台轩榭的布局、假 山池沼的配合、花草树木的映衬，也正是为了营造诗情画意的意境。 要充分领略 园林“入诗”“入画”的意味，不仅要熟悉中国古典园林的常见手法和布局， 还 要用心体会风景背后博大精深的文化内涵。园林意境的产生，离不开具体而真实的景物。这些景物由建筑、山石、水 体、花木构成，是有形、有限、有比例的，是给人直接感知的空间；而由景所产 生的人的想象空间，却是无形、无

4、限，无比例的。园林意境的产生，同样离不开 人的思想感情的参与。无论造园家如何精心设计、布局，唯一的目的就是在特定 的时空里最大限度地刺激游客的“心”，促使其生情、生意。唯有心物契合，情 景合一，园林的意境方能酝酿生成。而园林景物对游人情感的激发，主要是通过 人的眼、耳、鼻三个感官。作用于眼睛的主要是园林的景点，这些景点的构成要 素是建筑、山石、水体、花木等。作用于耳的信息，主要反映在园林以声音为特 点的景点上。如秋雨梧桐是人间说不完道不尽的悲欢离合的典型；残荷雨声代表 着一种忆旧怀亲的伤感愁绪；雨打芭蕉则表达一种轻愁、一种无奈的思念之情。 作用于鼻的信息，则主要体现在园林内植物的芳香。如春天有

5、扑鼻的桃李芬芳， 夏日有袭人的荷花清香，秋季有浓郁的丹桂飘香，冬天有浮动的腊梅暗香。中国古典园林重视“写意”手法的运用，一山一石都耐人寻味，给人留下 充分的联想和回味的余地。一块小石，便有山壑气象；一勺清水，便有江海气象; 一草一木，便有森林气象。而园林的布局设景，又尽量避免形成一览无余的视觉 效果，使人在有限的园林空间内，仿佛置身于变幻的仙境中，从而形成一种含蓄 幽深、形有尽而意无穷的意境美。中国古典园林之美多多，最本质者在于意境之美。7.下列关于“意境”的理解，不正确的一项是A. 意境是中国古典园林的本质特征，集中体现了中国古典园林的风格和特 色。B. 意境是人们在审美过程中，由于客观景物

6、的诱发在头脑中产生的一种艺 术境界。C. 使有限的具体形象和想象中的无限丰富形象相统一， 是意境的基本特征。D. 中国古典园林的意境由自然界的砂、石、水、土、植物、动物等材料构 成。8下列对文章内容的概括分析，有错的一项是A.中国古典园林和诗赋、绘画一样，都追求“境生象外、情景交融”的意 境。B.园林艺术和诗画艺术相通，造园者是否精通山水画论决定着古典园林的 意境风貌。C.中国古典园林常常借声音现象传达个人的情感意绪，赋予它们动人心弦 的情感美特征：D.园林意境的产生既离不开具体而真实的景物，也离不开人的思想感情的 参与。9.从全文看，下列表述不符合原文意思的一项是A.中国古典园林与诗、画关系

7、密切，甚至可以说它就是“凝固的诗、立体 的画”。B.中国古典园林中的任何一座建筑小品，实际上都代表了造园家的人格理 想。C只要眼、耳、鼻感官健全的人就都可以充分领略中国古典园林的艺术魅 力。D.中国古典园林的艺术魅力，既取决于设计师的匠心独运，也取决于观赏 者的想象再创造。参考答案:7. D8. B9. C笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特"索新教

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