《老妪》阅读答案

1、老妪阅读答案老妪阅读答案阅读老妪一文，回答问题。那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。 儿子须做篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间， 并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。老 妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物 色女主人。老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼 前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点儿乞意。我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活 在好人边上的人，大抵内心会发生这

2、种一时的小善良， 并且总克制不了这一种自 我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。 老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。 儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。” 我说：”知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱, 怪不易的” 于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是 怎样一种美德等等 两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住一一竟是那老妪。袖着 手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着。 “这个人。”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了”老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两

3、毛钱儿子仰脸看我。我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么而公园守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那 么半天！ ”我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。如老妪 一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋。偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶 向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷 清人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类 同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的14. 阅读文章第段中划线句子，回答:“我”“不平”的原因是“我”产生“体恤”和“怜悯”的原因是15. 给文中结尾的“尊贵” 一词找一个反义词。描写。

4、结合全文16. 第段中划波浪线的句子属于人物描写中的 思考：这样描写老妪有什么作用？17. 请找出文中分别描写两位老人的目光且前后呼应的句子,回答：作者这样写的目的是什么?18“我”为什么故意多给老妪两毛钱？后来，“我”为什么又觉得自己 的行为很“猥琐”？参考答案:14.男人们连买茶蛋都要物色女主人老妪不善招徕，生意冷清15.猥琐16.肖像以没有美感的外表反衬老妪人格的高尚。17.老妪“目光睃向眼前行人目光里绝无半点儿乞意”与老叟“目光 偶向眼前行人一睃绝无半点乞意”前后呼应。 这样写突出了两位老人自甘冷 清、坚守人格的高贵品质。18. 为了获得自信自己仍然立在好人边上的自慰，老妪退钱表现了

5、“人心 的尊贵”，相比之下，“我”深感自己的行为比较庸俗。笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以»教*二三团inyyim"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初级二；发与;g “：