《普罗米修斯》第一课时教学实录_教

1、 1 / 6 普罗米修斯第一课时教学实录教学目标； 1、会认7个生字，能读通课文。 2、了解普罗米修斯盗取火种的故事，激发学生阅读希腊神话的兴趣。 3、品读课文中的重点语句，朗读体会人物心情，感受普罗米修斯的善良、勇敢和坚定。 教学过程： 一谈话导入 师：同学们，喜欢看神话故事吗？看，你知道这些神话故事吗？这些都是中国的神话故事，今天我们要来学习一篇古希腊的神话故事，故事的主人公是“普罗米修斯”请跟老师读一读，这是一个怎样的神话故事呢？让我们把书翻到148页，去读读这个故事吧！要求读准字音，读到难读的地方多读几遍。下面开始大声的读课文。（学生读课文教师巡视帮助同时了解学生的读书情况）课文中写了

2、哪几个人物？请你按顺序说一说。 生：普罗米修斯xx宙斯火神赫拉xx 师：这儿有个人名特别难读，谁来当当小老师，教教大家。（赫拉克勒斯）让我们一起来读读这些名字吧。这些人物之间发生了一件什么事呢，请用一两句话说说课文主要讲了一件什么事？ 生：课文写普罗米修斯为了不让人类再受没有火的痛苦，就从阿波罗那儿拿取火种，宙斯知道后派火神看守他，并要狠狠的惩罚普罗米修斯，火神要普罗米修斯归还火种，但是他不肯，于是，火神就把他压在悬崖上，并让鹫鹰啄食他，最后是赫拉克勒斯救了他。 师：你能在这么短的时间内概括的这么全面，真能干！谁还能和他这样说一说？（指2到3名学生回答） 让我们再来读读课文，划出让我们深受感动

3、的句子。 （学生再读课文） 2 / 6 师：同学们，请静下来，老师发现同学们划出了很多让我们感动的句子。让我们听听xx划出了哪一句？ 生：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” （幻灯片出示句子“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”） 师：这句话让你感动，还有哪位同学也找到了这一句，请你读一读。 让我们一起来读读这句话。 这儿有个反问句,你能给它换种说法吗? 生：为人类造福，没有错。 师：在这儿为什么要用反问句呢？ 生：反问句的作用就是表示更坚定，突

4、出强调 师：普罗米修斯认为为人类造福，没有错。他做了一件什么事呢？ 生：他到xxxx那儿拿取火种 （板书拿取火种） 师：在没有火的日子，人们过着怎样的生活呢？请用课文中的话说一说。 生：“很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。” 师：让我们跨越时空的隧道，来到几百万年前的人类社会吧，那时没有火，人们过着怎样的生活？ 生：人类打到一头野兽，就生吃 师：让我们看这句话，句子中有个词“没有只好”请你也用上“地面上没有火，人们只好”说说。 3 / 6 生：人类打到一头野兽，地面上没有火，人们只好生吃野兽。 （指2名接着说） 师：没有火的日子,是多么的痛苦啊，

5、请你来读着这句话（指名2人读） 为了结束这种无奈、痛苦的日子。普罗米修斯就冒着生命危险去阿波罗那儿拿取了火种，自从有了火，人们过上了怎样的生活？请在文中找到句子 生：自从有了火，人们就用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽 师：根据这句话，你能填填下面这些括号吗？ “自从有了火，人们就用它（烧熟食物）自从有了火，人们就用它（驱寒取暖） 自从有了火，人们就用它（驱赶危害人类安全的猛兽）让我们来合作读读这几句话，老师读第一句，第一组读第二句，其他同学读第三句，人类还用火做了什么事？ 生：自从有了火，人类就吃上了开水，减少生病的次数了。 生：自从有了火，人类在晚上就不用摸黑走路了 师

6、：在冰天雪地中，人们用火（取暖）在饥饿难耐的时候，人们用火（烧熟食物）在野兽来袭的时候，人们用火（驱赶野兽）在无边的黑暗中，人们用火（照明）火给人们带来了光明，人们因为火而变得兴奋了，请你来读读这句话。 生：自从有了火，人们就用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽 师：这就是普罗米修斯说的“为人类造福。为人类造福就是没有错。”谁来读读这个反问句“为人类造福，有什么错？” 4 / 6 火人类带来了幸福，而普罗米修斯无却要忍受各种痛苦呢？请到课文中找一找。（板书忍受痛苦） 生：“普罗米修斯的双手和双脚带着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的

7、痛苦，尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。” 狠心的宙斯又派来一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，他的肝脏又重新长了起来。就这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。” 师：一开始普罗米修斯忍受了什么痛苦呢？ 生：普罗米修斯的双手和双脚带着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦，尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 师：看图，这就是被缚的普罗米修斯，你看到了什么？生：他的双手和双脚被束缚着，他非常痛苦。 生：他的脸上表现出无比的坚定。 师：（幻灯片出示口头填空） 在夏

8、日炎炎，烈日炙烤的时候，他就是不向宙斯屈服；、在寒冬腊月，北风呼啸的时候，他； 在雷电轰鸣，暴雨抽打的时候，他； 在漫漫长夜，铁链紧锁的时候，他 就这样，普罗米修斯忍受着非常人所能忍受的痛苦，被锁在高高的悬崖上，请同学们自己先试着读一读， 生：（读文） 5 / 6 师：死死的锁在悬崖上，是多么的痛苦啊，我分明看到了普罗米修斯苦苦的在忍受着折磨！ 老师从你的“就是“这个词中感受到了普罗米修斯的不屈不饶。 请第三小组来读读这句话。 他仅仅受了这样的痛苦吗？ 生：“狠心的宙斯又派来一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，他的肝脏

9、又重新长了起来。就这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。” 师：刚才普罗米修斯遭受的是风吹雨淋的痛苦，那么现在呢？他要遭受鹫鹰啄食肝脏的痛苦，白天他这比前面的痛苦更为惨烈，谁来读读句子 生：读句子 师：白天他的肝脏被吃光了，晚上又重新，我似乎看到了他撕心裂肺的痛苦我感受到他的痛苦永远没有尽头了 让我们把普罗米修斯所承受的痛苦连起来读一读吧，女生读他承受的痛苦，男生读鹫鹰啄食是的痛苦 普罗米修斯一直经受着这样的折磨，经受着这样的痛苦，他后悔了吗？动摇了吗？屈服了吗？你从哪句话看出来的？ 生：我从“许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。”这句话中看出普罗米修斯没有屈服。 师：(幻

10、灯片出示)一年过去了，普罗米修斯被锁在那可怕的悬崖上，十年过去了，百年过去了甚至几万年过去了，他仍被锁在那个可怕的悬崖上。他为什么这样做呢？ 生：因为他认为为人类造福，没有错！ 6 / 6 师：让我们再来读句子“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 师:：就这样，为了人类的幸福，普罗米修斯一直忍受着没有尽头的痛苦，此时此刻，你肯定有千言万语想对普罗米修斯说吧，就让我们用一首小诗、几句话、来赞赞他吧，想一想，动笔写下来。 生：普罗米修斯，你是一位英雄，为了人类的幸福，你从阿波罗那儿拿取火种，这自己却忍受着各种折磨，在鹫鹰啄食你的时候你都没有屈服，你真是好样的，我们要向你学习。 师：你能诗一般的语言来xx他，真了不起 师：普罗米修斯就是这样的一位英雄，故事的结局是怎样的呢？让我们一起读读课文的最后一段吧。有一天（引读最后一自然段） 生：（读课文最后一段） 师;普罗米修斯终于获得了自由。（