一年级体育教学计划模板合集八篇

1、一年级体育教学计划模板合集八篇一年级体育教学计划 篇1一、教材分析一年级体育根底知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成局部。在小学一年级的教学内容中，根据课程标准中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“根本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体根本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目

2、。二、学生根本情况分析：一年级学生年龄小，根底差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作掌握的较好。三、教学目标1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。2、进一步学会一些根本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，开展身体素质和根本活动能力。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。四、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行姿势。2、队列和队形练习。3、小学生播送体操。4、各种跑、跳、投练习。五、教学方向培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面开展人才。培

3、养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康开展，开展学生的体能，开展学生各项技能，开展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的根本能力。六、教学主要措施1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。一年级体育教学计划 篇2一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接

4、受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。一：教材分析小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育根底知识(看图学习体育知识天天进行身体锻炼)、韵律体操及舞蹈(在欢乐的日子里)、田径类的跳跃(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习(30米跑高抬腿跑300500跑走交替)、步法练习(跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简单，但全是根底的东西，所

5、以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的根底，养成终身体育的好习惯。二：教学目标及重难点1、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断稳固和提高。2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。教学重点：重点是田径的各种跳动和投掷动作。教学难点：各种体操动作。三：教学措施与教改思路小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方

6、法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的开展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下根底。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的开展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可防止以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。一年级体育教学计划 篇3一、学期教学目标：1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方

7、法。2、进一步学会一些根本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法开展身体素质和根本活动能力。3、 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 。二、教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的根本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。三、学情分析：一年级学生有188人，年龄小，根底差，体育知识及技术技能差，自控能力

8、不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到开展和提高。四、教学重难点 ：1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。2、队列和队形动作。3、各种跑、跳动作。五、教学措施：1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。3、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。4、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以

9、学生为中心。5、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。一年级体育教学计划 篇4一、根本情况分析1、学生情况初一年级学生身体健康活泼，无运动技能障碍。2、技能情况初一年级女学生喜欢跑、跳、追逐等大肌肉活动，但动作显的僵硬呆板，需在今后的体育活动中进一步锻炼。二、指导思想1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2、激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。3、重视学生主体地位，以学生身心健康开展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。三、教学目标1、知道合

10、理安排锻炼时间及其意义，积极参与体育与健康课的学习，形成积极的态度和行为。2、完成和根本掌握本年级选择项目中的知识与简单战术，结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，开展自学自练和自我保健能力。3、在小学体育与健康课的学习的根底上，通过各种练习手段，开展速度与灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和机能开展的益处。4、掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活动中初步建立自尊与自信，积极进取，培养坚强意志。5、建立个人与群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴合理分配角色，协调配合，共同完成任务。6、评

11、说比赛和表演。四、运动参与1、积极参加课外体育活动，懂得体育的锻炼方法。2、用安全方法进行运动，开展体育的广泛兴趣、爱好。提高自学自练和自我保健能力。3、根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意的事项。五、教学内容1、体育课常规(队形变换、跑操)2、田径跑(50米、耐力跑800米1000米)跳(立定跳远)掷(投实心球)运动技能教学重点：以各项目技术为载体，开展跑的能力和有氧耐力、弹跳力、肌肉力量，提高生活能力和抗疲劳的能力。3、篮球(行进间单手肩上投篮)排球(垫球)教学重点：以篮球的根本技术为载体，开展学生的身体素质，提高心肺功能，培养运动兴趣。一年级体育教学计划 篇5一. 指导思想为了认

12、真贯彻国家体育工作会议精神和新课改纲要，进一步加强学校体育工作，牢固树立“健康第一”的指导思想，全面提高学生的身心健康，广泛开展形式多样，丰富多彩的体育活动，增强学生体质，促进学生全面和谐开展。二、学情分析高一年级新生，来自不同学校，刚开始比较有新鲜感，所以在开学初就要把体育的课堂常规纪律抓好，让学生养成好的习惯，为今后上课打好根底。班级是男女混合且人数较多，就要考虑如何示范和分组练习，现在看来总体还是很好的,兴致较高，但是有个别同学的根本身体素质,还要花一定的时间和精力。三、教学目标（一）理论目标1.运动参与知道科学参加体育锻炼的原则，积极参加体育运动并养成良好的体育锻炼习惯。根据自身情况设

13、置锻炼目标、制定锻炼计划并按计划坚持体育锻炼;能用简单方法了解自己的体能变化并正确评价自己与他人的体能测试结果。2.运动技能通过收听或观看有关体育节目或阅读报纸或上网等手段，对国内外重大体赛事了解，懂得竞技运动与健身运动与体育锻炼的区别，认识体育运动对身体、心理健康和社会适应的价值。积极学习并运用所学体育运动知识与运动技能进行健身活动，积极参加各种体育活动和比赛。了解体育运动中出现的创伤、扭伤的简易处理方法。3.身体健康通过体育课各项目的学习开展学生的上、下肢力量与腰、腹肌力量和耐力。了解体育运动对进一步开展体能和提高运动能力的作用，以及对其他运动项目技术和技能与进行选项学习的促进作用。形成良

14、好的体育运动习惯和健康行为。4.心理健康通过参加体育活动，改善心理状态，并在体育运动中运用所学方法调节情绪。设置合理目标，使自己在体育运动中不断提高体育运动能力，并在此过程中体验成功。努力克服体育运动中的心理恐惧等现象，体验在困难环境中或在具有挑战性的运动中体验到成功的乐趣。5.形成健全的人格体验到运动过程的快乐性与成就感，不断增强学习的自信心;能利用体育活动解除心理的烦闷，提高自我情绪控制能力。运动过程中具有勇敢、顽强、果断、拼搏的良好意志品质。运动中能与同伴和谐相处，尊重他人，遵守比赛规则服从裁判，有良好的体育道德作用;具有协作配合意识，呈现良好的团队精神。（二）具体措施将教材大纲内容落实

15、到课堂教学中，遵循体育锻炼的科学原则并认真落实“阳光体育运动”的号召，力求切实的呈现学生的主导地位，力争让每一位学生都参加到体育锻炼中来，让学生在每一堂体育课中都能学有所得。1、 课课练：有氧耐力跑，有氧徒手操2、 田赛项目：立定跳远，立定三级跳远，原地定向掷铅球，双手头上前抛实心球3、 径赛项目：短跑（50m，100m，），接力跑（4*100米，男女混合迎面接力），耐力跑（800m，1000m）以及跑的专门性练习（小步跑，高抬腿跑，后蹬跑等）4、 身体素质练习：主要运动关节的柔韧练习，上下肢及腰腹主要运动肌群的力量素质练习5、 技巧：团身前滚翻，鱼跃前滚翻6、球类：乒乓球（握拍法、准备姿势、

16、根本步法、发球与接发球、挡球与推挡球、以及比赛的根本规则）四、期末测试与学生体能素质评价1月1日-1月20日，利用体育课时间对学生本学期所学体育项目进行测试及考核评价。一年级体育教学计划 篇6一、全册教材分析一年级体育根底知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成局部。在小学一年级的教学内容中，根据课程标准中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越

17、、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“根本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体根本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。小学一年级学生模仿能力强，但对体育根本活动的动作概念和方法了解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定根底。但是，在教学过程中，应该防止把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于根本活动的教学。二、教学总目标1、 进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。2、进一步学会一些根本活动、游戏、韵律

18、活动和舞蹈的方法，开展身体素质和根本活动能力。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。三、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行姿势。2、队列和队形练习。3、小学生播送体操。4、各种跑、跳、投练习。四、教学方向培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面开展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康开展，开展学生的体能，开展学生各项技能，开展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的根本能力。五、教学主要措施1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导

19、，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。一年级体育教学计划 篇7一、教材内容分析小学一年级的教学内容主要分为三个板块，体育根本常识、根本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势;根本活动包括根本活动包括队形队列、根本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最后一个板块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。二、教学目标通过教学，使学生初步掌握各种根本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，开展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的

20、心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地开展。三、教学进度四、教学内容第一周1、引导课：认真上好体育课（室内理论课）2、正确的走站立姿势;排队上课、集合、解散;3、小学生播送体操（一）;稍息、立正4、机动第二周1、复习小学生播送体操（一）;学习小学生播送体操（二）2、复习小学生播送体操（二）;学习小学生播送体操（三）3、队列：报数;游戏：块块集合4、机动第三周1、复习七彩阳光;游戏：一切行动听指挥2、各种姿势的走;走跑接

21、力3、前后滚动;摇小船4、机动第四周1、队列：原地转法;复习七彩阳光2、模仿动物走;走跑交替3、理论：正确的身体坐、立、行姿势4、机动第五周1、投准练习;游戏：看谁投得多2、韵律活动：听音乐做动作;根本姿态练习3、队列：踏步-齐步走;复习原地转法4、机动第六周1、根本跳跃;模仿动物跳2、拍球;拍球比多3、拍手操;复习小学生播送体操4、机动第七周1、游戏：端水平衡;障碍赛跑2、技巧：前滚翻（一）;跳垫子游戏3、技巧：前滚翻（二）;换物接力4、机动第八周1、兔子舞（一）;蹦蹦跳跳2、兔子舞（二）;游戏3、齐步走-立定;复习拍手操4、机动第九周1、快速跑;接力游戏2、拍球;传球接力3、劳动模仿操（一

22、）;游戏：改换目标4、机动第十周1、劳动模仿操（二）;换物接力2、走跑交替;走跑比美3、双脚连续跳;比谁跳得远4、机动第十一周1、舞步：跑跳步、滑步;游戏：黄河、长江2、走和跑：直线跑;游戏：传递情报3、持轻物掷远;跨下传球接力4、机动第十二周1、复习队列队行;游戏：搬运接力2、复习跑跳步、滑步;兔子舞3、后踢步加手臂动作;柔韧练习4、机动第十三周1、地滚球;游戏：小小保龄球2、拍手操;游戏：8字接力3、模仿动物爬;爬垫子接力4、机动第十四周1、跳小绳;跳绳比多2、走跑练习;游戏：跳进去拍人3、欣赏全国大家少儿组健美操比赛;找自己的家4、机动第十五周1、复习正确的走和正确的跑;游戏：迎面接力2

23、、队列：走圆形;十字接力3、复习小学生播送体操;游戏：老鹰和小鸡4、机动第十六周1、模仿动物形象的简单舞蹈动作;集中注意力游戏2、拍球接力;协调性练习3、理论：体育运动与营养卫生4、机动第十七周1、快速反响跑;报纸游戏2、复习七彩阳光;小游戏3、复习根本队列队行;游戏：跳进去拍人4、机动第十八周1、复习2、考试3、考试4、机动备注：按每周四节备课，其中一节为机动课程;由于不可抗拒因素或者天气、环境等因素影响时，灵活调整、安排教学工作!五、测试建议测试项目：小学生播送体操七彩阳光;根本队形队列;一年级体育教学计划 篇8一、指导思想始终坚持“健康第一”的指导思想，“以学生开展为本”，“重视学生的主

24、体地位”。充分地培养学生的体育兴趣和参与运动积极性，真正做到开展学生体质，促进学生身心健康；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，重视学生的需要，以保证大多数学生能够完成课程的学习目标。二、 教学目标1、运动参与：学生乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课。2、运动技能：学生初步掌握简单的技术动作，如跳绳、拍球、根本体操动作、模仿简单的舞蹈或韵律动作。3、身体健康：学生能指出正确的坐、立、行时的身体姿势。学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬动作。能随同集体完成各种必要的操练，如队列练习、播送操。在游戏活动中进行如移动、躲闪、跳跃、挥动、抛掷、转体等练习。4、心理健康：学生能说出自己在体育活动中的情绪表现，如