五年级语文下册 第八组 27《与象共舞》学案（无答案） 新人教版 学案_第1页
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文档简介

1、与象共舞学案学习目标：1.认识“睹、弛”等8个生字，读读记记“悠闲、松弛、按摩、尴尬、绅士、气氛、感染、笨重、陶醉、熟视无睹、冲锋陷阵、彬彬有礼、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。2.了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。3领悟课文的表达方法。学习重点与难点：重点：了解泰国人与大象的亲密关系。感受人与动物和谐相处的美好。难点：比较本文与威尼斯的小艇在写法上的异同，领悟课文的表达方法。自学体验：1导语：看到这个课题，同学们有什么疑问？（什么叫与象共舞？谁与象共舞？）2.请同学们带着问题，自由通读全文，要求读准每个字的字音，看看你读懂了什么？通过读书又产生了什么疑问3出示词语请同学们认读

2、。熟视无睹以一当十以一抵百彬彬有礼松弛按摩尴尬绅士气氛芭堤雅4交流一下，通过读书，你们读懂了“什么叫与共舞”“谁与象共舞”了吗？5你还有什么疑问吗？归纳：象和人的关系为什么会这样和谐友好？合作探究1.自读第1自然段，从哪些词语中你体会出人与象的关系和谐友好呢？2.研读第2自然段：为什么泰国人对大象存有亲切的感情？3.快速默读第3自然段，从哪些词中可以体会出人与象之间的关系和谐友好呢？4.齐读第4自然段。大象为人按摩是什么样子的？用“”画出描写大象为人按摩的句子。抓关键词品读学习方法：从哪些词语可以看出人与大象关系和谐友好呢？5.齐读第5自然段。舞蹈的大象是什么样子的？用“”画出描写大象跳舞的句

3、子。抓关键词品读方法学习，想想从哪些词语可以读出人与大象关系和谐友好呢？交流展示用自己喜欢的方式读课文，把握主要内容，体会作者的表达方法。 1、根据每段话的主要内容补充句子，在泰国，大象对人群（ ）。在泰国，大象是（ ）。在泰国，人和象之间（ ）。在泰国，大象是一种（ ）的动物，不但可以为人（ ）,偶尔也会和人（）。最使我难以忘怀的，是（ ）。通过以上句子，我知道了：在泰国，大象和人的关系（ ）。归纳提升1、以上5句话，都是各段的（ ）句，每段都是围绕中心句来写，采用了先_再_的叙述方式。在读书的时候，我们可以通过找_来把握主要内容。写作的时候，我们也可以先概括地写，然后再_展开叙述。2、看到这令人难以忘怀的场面，假如你在与大象跳舞的人群中，你会想此什么？说些什么？3、小结：我们通过读书，体会出人与象的和谐融洽，相互信任。让我们一起再与象共舞吧！师生合作读最后一段。拓展总结1、看到这样一个热情奔放的舞蹈场面，你还认为人与象之间的关系如此友好仅仅因为象是国宝，仅仅因为象的可爱、温顺、聪明有灵气，还会跳舞吗？这么一个和谐的氛围是谁创造的？2、从课文中，你学到了那些写作方法？3、领悟课文的表达方法。第1自然段和第25自然段有什么联系呢？4、说说威尼斯的小艇与本文在表达上有哪些异同？领悟课文的表达方法。不同点： 共同

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