6.1《正视发展挑战》教学设计

1、6.1正视发展挑战教学设计课题正视发展挑战单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习 目标1、了解我国当前的人口状况，我国资源、环境的基本国情；2、知道我国人口现状的基本特点和呈现出的新特点，我国面临着严峻的资源环境形势；3、理解实施计划生育政策的意义，明确我国人口政策调整的必要性；4、理解人口政策不是一成不变的，要随着人口结构和经济社会发展形势的变化而不断完善；5、理解节约资源和保护环境的基本国策。重点我国目前的人口、资源、环境现状。难点人口问题、资源问题、环境问题实质上都是发展问题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课中国在快速发展、经济腾飞的同时，人口、资源、环境问题成为制约发

2、展的重要因 素。面对挑战，中国坚持计划生育基本国策，积极 调整人口政策；坚持节约资源和保护环境的基本国 策，走绿色发展道路，建设生态文明。第六课建设美丽中国第一节止视发展挑战观看视频，聆听教师讲述，思考问题视频导入本节内容，使学生易于进入本节内谷讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自主学习，教师巡视指导：要求：同学们认真阅读课本P74-80内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、我国人口现状的基本特点和新特点是什么？2、我国为什么必须长期坚持计划生育基本国策？3、实行计划生育基本国策的重要意义是什么？4、我国为什么要调整和完善计划生育政策实施？5、我国面临

3、严峻的资源环境问题主要表现在哪里？学生读出教学目标学生自学教师巡视，随时回答学生的问题。6、我国的资源现状(国情)是什么？7、为什么要合理利用、保护和开发自然资源？8、我国环境形势小容乐观的原因是什么？9、我国环境问题的危害有哪些？10、我国解决发展中的人口、资源和环境问题的态度和选择是什么？三、师生合作探究(一)发展中的人口问题探究一：P74运用你的经验(1)这些公益广告涉及生活中哪些主题？(2)读了这些广告，有什么感受？点拨：(1)保护水供源、保护野生动物、节约资源，保 护环境、保护生态环境。(2)我国面临严峻的资源和环境形势：我国在快速发展、经济腾飞的同时，资源环境危机正成为制约发展的瓶

4、颈：当前我国的资源和环境形势不容乐观:等探究二：相关链接1990年，联合国决定将每年 7月11日定为“世界人 口日”。根据联合国2017年发布世界人口展望报告，当前世界人口问题严峻。2011年世界人口突破 70亿，2017年达到76亿，预计2030年将达到 86亿，2050年将达到98亿，2100年将达到112亿。2017年，世界人口中 60岁及以上人口约 962亿，到2050年这一年龄层的人口数量将达到21亿，2100年将达到31亿。(1)材料说明什么人口的什么特点？(2)认识我国人口问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言老师请学生回答 问题后再作出点 评或总结。点拨：(1)人口数量增长过

5、快，人口老龄化严重。(2)人口国情：我国是世界上人口最多的国家，是我国社会主义初级阶段的重要国情。(3)爱国主义的本质坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统"o基本特点：人口基数大，人口素质偏低，是我国人 口现状的基本特点。人口状况新特点：我国人口状况还呈现出增速趋 缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城 乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显。探究三：P75探究与分享(1)阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看， 你认为我国人口文化家质的基本状况如何？(2)对我国经济社会有何影响 ？(3)我国为什么必须长期坚持计划生育基本国策？(4)实行计划生育基本国策的重要意义是什么？点拨：(1

6、)我国人口文化素质的基本状况：第六次全国 人口普查的数据显示，我国具有大学以上教育程度 的人口比例约为8.93%,具启高中教育程度的人口 比例约为14.03% .具有初中教育程度的人口比例约 为38.79元，具有小学教育程度的人口比例约为 26.78%，这说明我国人口文化素质偏低。(2)影响我国经济发展水平；影响自然资源和自 然环境利用效率；77影响中国经济发展模式和可持 续发展。讨论交流，说 出自己的认识 学生讨论发言讨论交流，说 出自己的认识 学生讨论发言老师请学生回答 问题后再作出点 评或总结。老师请学生回答 问题后再作出点 评或总结。(3)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、 战略

7、性问题。在未来相当长的时期内，我国人口众 多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展 的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系 不会根本改变。计划生育基本国策必须长期坚持。(4)国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、 环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。 探究四：探究与分享1982年以来，我国65岁及以上人口数量逐年增加 (除1995年外)，2016年达到15003万人，占总人口的10.8%; 014岁人口数量总体呈下降趋势，2016年这一数量为 23008万人；15 64岁的人口(劳动力人口)数量在持续上升后，2014年首次下 降，2

8、016年这一数量为100260万人。总抚养比(人 口总体中非劳动年龄数与劳动年龄人口数之比)自 1982年以来总体呈下降趋势，到2011年开始上升，讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言2016年达到37.9%。老年抚养比(某一人口中老年 人口中数与劳动年龄人口数之比)总体呈上升趋老师请学生回答 问题后再作出点 评或总结。势，2016年达到15.0%。我国人口老龄化问题值得 关注。(1)从上述材料中你能看出我国近年来劳动力人口状况发生了怎样的变化 7(2)结合生活事到，说一说劳动力人口状况的变化对我国经济社会有什么制响。点拨：(1)劳动力人口数量减少，呈下降趋势，老年抚养比持续上升，人口老龄化程

9、度不断加深等。(2)劳动力人口的减少将会造成劳动力成本的 提高，对劳动密集型的制造业不利。劳动力人口的减少也会倒逼中国加快对出口导向增长模式的 改革，倒逼经济增长方式的转变、探寻新的经济增 长点，从依靠人力投入转向依靠创新，转向提高全 要素生产率。(二) 资源环境面临危机探究一：问题探究我国资源环境问题的主要表现点拨：(1)改革开放以来，我国经济快速增长，创造了 巨大的社会财富，成为世界经济增长的引擎，为世 界发展作出了巨大贡献。学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说 出自己的认识老师请学生回答 问题后再作出点 评或总结。(2)资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退 化，经济发展与资源、环境

10、之间的矛盾日益突出， 已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。 探究二：P77探究与分享(1)你对上述环境问题的危害了解多少？(2)有人说，经济 发展势必造成环境破坏和资源 短缺。你如何看特这个观点 ？点拨：(1)资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化 经济发展与资源环境之间的矛盾日益突出，严重影 响经济社会可持续发展等。(2)这个观点是错误的。如果经济发展过度依赖资 源清耗，以牺牲环境为代价.则必然带来环境破坏和 然资源短缺。如果坚持可持续发展的生态文明理 念，坚持绿色发展，就会走上生产发展、 生活富裕、 生态良好的文明发展道路。探究三：播放视频我国的资源现状(1)我国的资源现状(2)

11、我国资源问题的影响点拨：(1) (1)我国自然资源丰富，总量大，种类多， 但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧 缺。长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够 科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突 出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。(2)对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗， 必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影 响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会 越来越小。探究四：P78探究与分享请你点评以上观点，并说明理由。(1)”中国经济持续发展，靠的就是资源支撑” “多 用些资源也是值得的”的观点是错误的。对资源的 过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资

12、源 的枯竭和对生忘环境的破坏，严近影响经济的可持 续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。(2) “我国经济发展了，有了钱就可以到国际市 场实资源”的观点是错误的。资源短缺是一个世界 性问题，如果不立足本国的资源国情进行合理开发 利用，而依靠国际市场，必将受制于人，经济很难 持续发展。“与节约资源相比，更重要的是合理利用资源” 的观点是正确的。我国的资源形势非常严峻。长期 以来，我国资源开发利用不尽合理，不够科学，依 靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造 成的浪费、损失、污染和破环都很严重，因此更需 要合理利用资源探究五：问题探究观看视频，阅 读材料，思考 问题学生讨论发言学生讨论发

13、言 讨论交流，说 出自己的认识引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答 问题后再作出点 评或总结。为什么要合理利用、保护和开发自然资源？点拨：(1)地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。(2)对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗， 必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影 响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会 越来越小。(3)中国作为L个发展中的大国，不能走西方工 业化的老路，必须探索符合国情的利用、保护和开 发的新路。探究六：播放视频环境污染对我们生活的影响我国当前面临的环境问题(1)当前我国环境形势不容乐观。(2) 一些地方、一些领域由于没有处理好

14、经济发 展与生态环境保护的关系，加上工业化进程加快、 资源短缺、人口W大等问题所产生的多重叠加效 应，使得我国划、境问题愈加严重。(3)大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染呈高发态势，成为民心之患、民心之痛。探究七：P79探究与分享(1)霾对我们的身体健康有什么危害？(2)生活中我们可以为减轻霾做些什么？点拨：(1)霾会引起慢性呼吸系统疾病，还会诱发肺癌；霾对人体心脑血管疾病的影响也很大；霾使空气中传染性病菌的活性增强.传染病增多； 霾不利于儿童成长，严重的会引起婴儿佝偻病， 儿童生长减慢；观看视频，阅 读材料，思考 问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说 出自己的认识引导学生通过视 频

15、思考归纳问题老师请学生回答 问题后再作出点 评持续的霾会给人造成沉闷、压抑的感受，会刺激或着加剧心理抑郁的状态。(2)树立人与自然和谐相处的理念，增强走可持 续发展道路的自觉性，做一名义务宣传员积极宣传 环保知识；积极同破坏环境浪费资源的行为作斗 争，依法保护好我们的家园；从自身做起，从小事 做起，养成节余勺资源保护环境的良好习惯。探究八：问题探究关爱和保护环境的原因点拨：(1)环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。(危害)(2)生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。(3)人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。探究九：视频探究辉煌中国绿色家园我国解决人口、资源和环境问题的态度和选择点拨：(1)我国的人口、资源、环境问题非常突出，制 约经济社会发展。(2)发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。(3)坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生 态良好的文明发展道路，加快建设资源节约型、环 境友好型社会，是我们的必然选择。学生讨论发言讨论交流，说 出自己的认识观看视频，阅 读材料，思考 问题学生讨论发言老师请学生回答 问题后再作出点 评引导学生通过视 频思考归纳问题课堂小结通过这节课的学习，我们对我国的人口、资源和环 境问题有了大