下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、.?高尔基和他的儿子?教学实录及点评实录;师:请大家找找课文哪几自然段写的是信的内容?生:7、8、9自然段。屏示这三自然段文字师:这些内容意思比较深,不容易懂,大家一起来想想弄懂它的方法,好不好?生:我们可以多读几遍,认认真真地考虑。生:我们可以联络上下文来理解。生:我们也可以联络生活实际来理解。生:我们还可以通过小组讨论来理解。师:同学们想的方法都很好,那么下面就先请大家独立考虑,认真读,仔细想:你读明白了什么?生:充分自由读,认真考虑,仔细圈画师:下面我们分四人小组,把你读明白的告诉同学,讨论讨论是不是这样。生:四人小组讨论师:下面,我们来交流交流,看谁读懂的多。评:?语文课程标准?指出:
2、“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。让学生自己来想方法弄懂这一段,并通过独立考虑、小组讨论等方式,尽量让他们自己弄懂,不以老师的分析来代替学生的阅读理论,这样有利于发挥学生学习的主动性;同时采用了“看谁读懂的多这样的说法来鼓励学生交流,符合小学生好胜心强的心理特征,有利于激发他们的学习兴趣。生:我读明白了,信中,高尔基告诉儿子,他在岛上留下了美妙的东西,这就是鲜花。师:你是从哪里读明白的?生:第七自然段。生读这里的破折号就告诉我们,这美妙的东西就是鲜花。师:多会读书啊,连标点符号也没放过!评:适时的肯定,也是读书方法的指导。生:我读明白了,信
3、中,高尔基告诉儿子,假如他无论在什么时候,什么地方,留给人们的都是美妙的东西,那他的生活就会非常愉快。师:好的!你是从哪里读明白的?生:第8自然段。师:你能通过朗读把你理解的意思表达出来吗?生:读师:这里,高尔基是不是希望儿子无论在什么时候,什么地方都要给别人种鲜花?生:笑,摇头师:那么你们认为还可以在什么情况下留给别人哪些美妙的东西呢?生:一时语塞师:老师倒有这样一次经历:有一次,我班上的一位同学生病了,我特意去医院看望他,祝他早日康复,当时,这位小朋友很感动。望着他那感谢的目光,我很快乐,因为我在他最需要关心的时候,给了他鼓励。你们也给过别人美妙的东西吗?生:有一次,我看到一个小朋友不敢过
4、马路,我就搀着他一起过。我给了他帮助,感到很快乐!生:我给贫困学生捐款。让他们也能像我们一样上学,我也感到很快乐!生:今天,我的同桌没带钢笔,我借给他用。我帮助同学解决了困难,我也很快乐!生:略师:真好!生活中,一句祝福的话,一次无私的帮助,甚至一个抚慰的眼神,只要是真诚的付出,都是在给别人留下美妙的东西,都会让我们感到别人是多么需要我们!因此,课文这么说引读生:读8、9自然段师:出示两句话:“给永远比“拿愉快。“给,永远比“拿愉快。请大家读读这两句话,比一比有什么不同?生:我觉得第二句更能表现出“给比“拿愉快。生:我觉得第二句强调了“给。师:大家体会得真好!“给后面停顿一下,更能强调“给的重
5、要,更能表现出“给比“拿愉快。请再读读这句话。师:你们知道这里的“给就是给什么?生:就是给别人美妙的东西。生:就是给别人帮助,给别人关心。生:就是真诚的奉献!生:师:请你把你的理解通过朗读表达出来吧!生:读师:高尔基的信,大家理解得真好!“书读百遍,其义自见,如今让我们一起完好地来读一读,相信我们的理解会深。生:齐读7、8、9自然段评:理解体会高尔基的信,是教学这篇课文的重点。然而,由于其中包含了一个非常深奥的哲理“给,永远比“拿愉快。这就成了学生理解的难点。为了打破这一难点,我遵循小学生形象思维优于抽象的、理性的思维的规律,引导学生联络生活中的、身边熟悉的事情来理解“美妙的东西、“&
6、lsquo;给’,永远比‘拿’愉快等,使抽象的事理变得形象、生动,易于承受;同时考虑到汉语言文字的特点,采用了读中感悟、以读代讲的方法,让学生更多地直接接触语文材料,来把握语言文字的内涵。这样较好地落实了?标准?所要求的“遵循学生身心开展和语文学习的规律,选择教学策略的教学建议。师:读了这封信,假如你是高尔基的儿子,给爸爸回信时会说些什么呢?生:爸爸,我会记住你的话,以后不管在什么时候,什么地方,都要给别人留下美妙的东西。生:爸爸,感谢你对我的关心,你让我知道了一个道理“给,永远比“拿愉快。生:略师:课后,请同学们代高尔基的儿子给爸爸回一封信,谈谈你的感受和想法。评:?标准?指出:阅读是学
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 发票托管服务合同模板
- 2024年度广告投放与服务合同
- 2024年度石油化工CFG桩基础施工合同
- 2024年度水果销售代理合同:代理商的权益和义务的详细规定
- 地板购销合同范例
- 书院合作转让合同范例
- 受托支付人合同范例
- 代用茶采购合同范例
- 农资赊销合同范例
- 个人租铺合同范例
- 【公开课】《农业专题复习》【课件】
- 第7课《大雁归来》课件(共15张ppt) 部编版语文八年级下册
- 培训的方式和方法课件
- 三年级下册口算天天100题(A4打印版)
- 三基选择题(东南大学出版社)
- 2021年大唐集团招聘笔试试题及答案
- DBJ53/T-39-2020 云南省民用建筑节能设计标准
- 2022版义务教育数学课程标准解读课件PPT模板
- 实验五 PCR扩增课件
- 马拉松运动医疗支援培训课件
- 中医药宣传手册
评论
0/150
提交评论