小学一年级新生一日常规及养成建议

1、小学一年级新生一日常规及养成建议常规要求时空培养目标晨间（1）按时到校，不迟到或早到校，遇到老师和同学能主动问好。（2）早晨到校后，放下书包，拿书拿笔，做好第一节课的准备。（3）早到的小朋友开灯开窗，值日生及时擦洗窗台。（4）能自主阅读，能集体早读。课堂课前做好准备，学习用品摆放在规定的位置。上课精神饱满。 坐姿挺拔，小脚平放地面，小手自然摆放桌面。 不玩学习用品， 不在桌面上乱画。课堂上要发言先举手，声音响亮，大方自信，说话意思表述清楚完整。不随便 插话，学会倾听他人发言，学会评价他人的发言。下课及时收放好用过的学习用品，并快速做好下节课的学习准备。课间铃声响后，能有序地走出教室，及时去上厕

2、所，学会在走廊上做适当的、文明 的游戏。如跳绳、网小鱼、讲故事等。不在校园内追逐打闹，不乱扔纸屑。听到上课铃响，能尽快回到座位上安静地等待老师来上课。午间自习按时到校，保持安静。有序自主地开展自习活动。可以看书或者订正作业等。放学（1）排好路队，能走到规定地点等待家长。（2）在老师指导下学习做好值日工作。在家能自觉完成回家作业，结束后自己整理好书包，准备好第二天的学习用品，书本 摆放井然有序。二养成建议:1榜样引路模仿是小学生良好行为习惯的重要途径，因此，为学生树立榜样，是行为规范训练的有效形式。例如上课时有人乱动，有人讲话，甚至有人钻到桌子底下，这时老师如果大声批评呵斥只会吓坏学生让接下来的

3、课堂教学陷入困境。此时可以看看教室内是否有坐的好的学 生，以此为契机对学生进行常规教育，“看，某某小朋友坐得多端正啊！他可真是一个遵守课堂纪律的好孩子！让我们大家都向他学习！ ”短短的一句话即满足了学生的个人荣誉感又 为其他学生树立了一个鲜活的榜样，明白以后上课时要像那位同学一样坐好才会得到老师的表扬。用榜样的力量激励学生学习别人的优点，鼓起超过对方的勇气， 促进良好行为习惯的形成对一年级的学生来说效果非常显著。2、儿歌导行针对常规教育的内容编一些琅琅上口的儿歌，既可激发孩子的朗读兴趣，又可在朗读 中内化孩子的认知，帮助孩子形成自我纠错的能力。如针对上课铃响后学生会乱糟糟的现象， 开学第一天就

4、可以教小朋友背上课歌：“铃声响，进课堂，书放好，坐端正，安安静静 等上课。”因为简单易背，小朋友一下子就会了，一边背时一边就照着做了。又如排队时怎样做到快静齐呢？编首排队歌：“一二三，来排队。排队做到快静 齐。脚跟并拢脚尖分，五指并拢靠大腿，眼睛看着后脑勺，抬头挺胸最神气。”学生一边背 儿歌，一边按儿歌的要求快速站队，儿歌背完，队伍排好，又快又省事。课堂上，由于学生年龄小，很难保证40分钟能专心听讲。老师可编排一些课中操让学 生课中做做，既稍做休息加以调整，又可以活跃一下课堂气氛。课中操（一）：请跟我来拍拍手，我就跟你拍拍手；请跟我来点点头，我就跟你点点 头；请跟我来弯弯腰，我就跟你弯弯腰；,

5、请跟我来坐端正，我就跟你坐端正。课中操（二）：我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。我在 可爱的学校，快乐得像只小鸟。（可配上动作）课中操（三）小小脚，并并拢；小小手，自然放；小眼睛，看老师；小耳朵，认真听， 勤动脑，多提问；我们学习多认真。3、童话明理 一年级孩子的思维是感性的， 他们喜欢将自己的世界放在一种童话里。 为此，应该充分 挖掘童话故事里的教育资源，结合日常生活， 为学生编撰一些有趣的、 切合实际的、贴近学 生生活的童话，让学生通过童话自己教育自己，自己改变自己。4、活动践行1、各项行为训练小达标 理书包、穿衣、排队、做操、跳绳2、班级主题队会 以主题为单元开展班

6、队活动，培养良好的习惯。 我的课间十分钟 、我眼里的幼儿园 生活与小学生活 、拉拉手，我们都是好朋友 、我是勤劳的小卫士等。当然，对学生在 学校的一切表现进行反思， 及时与家长交流沟通，孩子在家的表现，找出优点进行表扬奖励， 找出不足后有针对性地进行训练， 关注学生的进步，多表扬少批评。努力做到使学生先成人， 再成才。三、我的思考 我参加工作十几年，已经教了六次一年级，在工作中也有一些深刻的体会。1、抓住第一时间有经验的老师都知道入学伊始进行养成教育很重要， 小学阶段的第一学期， 第一学期的 第一个月，第一个月的第一周又是培养良好习惯的重要时期。 抓住了这个第一时间， 可以收到事半功倍的效果，

7、因此刚开学是我们一年级老师最苦最累的时候， 戴话筒。一般的都会忙得瘦掉几斤， 足见我们一年级老师的辛苦。抓好了，良好的班风和学风就能初步形成了。2、常规教育要抓好行为训练的训练，洛克曾说： “儿童不是用规则教育可以教育好的，规则总是被他们忘掉，你觉得他 们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机甚至在可能的时候创造时机给他们一种不可缺 少的练习。 ”只有通过行为训练才能使学生知行统要抓好行为训练，首先要强调持之以恒， 冰冻三尺非一日之寒， 养成一个好习惯非一日 之功，需长期抓，持之以恒，切不可 “三天打鱼，两天晒网 ”。因为“习惯成自然”是需要时间 的，要有耐心，要持之以恒。例如，我要求学生对整

8、齐桌椅，按规定摆放书本，几乎成为每 天早上早读时候第一件事情，上课前第一件事情。其次要严而又严，训练要强调 “严”字，不见实效不收兵。当然也要做到 “严爱结合”，通 过“严”达到“爱”。例如我在强调学生安全问题，特别是下课不能到大操场上去和下课活动不 要跑这两点时，我讲过后学生几乎没有听， 我就在下课时观察， 哪些学生没有按照我的要求 做，第一天抓了十几个，第二天少些了，第三天没有了，但是以后又有几个，我就下课后天 天蹲班检查，后来就没有了。所以提出要求后，还要进行检查，要见到实效，避免反复。3、“苦练”与“趣练”激“励”结合在常规教育中，我前面说到的儿歌因为适合低年级学生的年龄特点， 比较有

9、趣，效果比 较好。 小红花的激励作用大家也都知道， 但我发现剪的小红花会掉，不易保存，于是我把奖 励小朋友常规好的小红花用印章刻在他们语文书的第一页，刻到20朵奖一本本子。这样， 小朋友每天看书看到小红花就很有成就感， 激励他们更好地遵守常规。 另外还可以针对哪方 面做得好发给小奖状，促进他们主动把常规做得更好。当然， 在常规教育中我也有一些教训以供大家借鉴。 如第一年参加工作时因为觉得学生 都很可爱， 对嗓子都容易哑，最好要但是只要我们把第一个月常规教育尤其要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯。国外教育也重视行为习惯他们太过温柔亲切，学生虽然喜欢我但都不怕我，喜欢叫我阿姨，特别是有些 调皮的男生根本管不住。 常规就不可能训