小学优秀班主任事迹材料2600字

1、第1页小学优秀班主任事迹材料2600字优秀班主任先进事迹材料灵璧县向阳中心小学蔡雅楠20 xx20 xx 年 2 2 月倾情注爱，用爱心与智慧耕耘灵璧县向阳中心小学 蔡雅楠我叫蔡雅楠，出生于 19xx19xx 年， 20 xx20 xx 年毕业于亳州师范高等专科 学校，自毕业担任四（ 2 2）班班主任至今，对“班主任”的认识 也越来越深刻， 以前上学的时候觉得做个班主任很简单， 但真做 了这份工作我才明白班主任身上的担子有多重， 班主任工作艰巨 而又重要，它是塑造学生灵魂的工作，具有很强的思想性、科学 性和艺术性。 我正是认识到了班主任工作的重要性， 所以自担任 班主任以来一直严格要求自己，尽

2、职尽责，关爱自己的学生，潜 心研究班级管理方法和育人之道。 经过半个学期的精心管理， 我第2页所带的四（2 2）班现在班风正，学分浓，学生日常行为表里如一， 在2012-20132012-2013 学年度第一学期的全乡统考中本班取得了语文、英语两科第一的好成绩，而且还涌现出了一批优秀的学习骄子。由于班级教育教学成绩突出，得到了学生、家长、老师及校领导的一致好评。现将一年来的班主任工作事迹总结如下：一、学高为师，身正为范 要想带好班级，就必须提高自身素质， 不仅要有一颗从我做起的诚心， 有一颗关心爱护学生的爱心， 还 要有一颗干好班主任工作的信心，更要有吃苦耐劳、自我牺牲的 精神。为此，当班主任

3、之初，我就下定决心，要用无私奉献、高 度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。当班主任，每天都是早起晚归。早上，我总是比孩子们先到教室，等候同学们的到来，放学后学生全部离校才放心离开；课间 十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话，监护 好学生安全；打扫卫生，特别是大扫除，我和学生一起打扫；在 生活上，我更是无微不至地关心每个学生， 时时提醒学生注意安 全、注意健康；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，和学生 一起成长，一起进步。这种认真、负责的工作态度给学生树立了 良好的行为榜样。“身正为范”，标杆形成了巨大的动力，全班同 学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待

4、，第3页一丝不苟。 由于全班上下齐心协力， 各科成绩在同年级中遥遥领 先，各种活动总是榜上有名。二、角色定位，倾注爱心 “班级是个大家庭，班主任是家 长，每个同学都是自己的孩子。 ”这是我对班主任角色的定位。 担任班主任角色以来， 我就像大姐姐一样无私的无微不至地关心 爱护每一个学生， 在学生身上倾注我无限的爱。 学生没吃饭我给 学生买；学生生病了及时送医院；天气变化了，提醒学生增减衣 服、带雨伞；学生有心事了，找学生促膝谈心，了解情况，合理 疏导、解决。班集体是棵大树，班主任就是支撑它的树干，孩子 们就是一片片生气勃勃的树叶， 当然，其中也不乏有被虫子咬过 的、有缺陷的，而我作为班主任，爱每

5、一个学生，针对每一个学 生的个性差异因材施教， 呵护每一片树叶， 使班级这颗大树枝繁 叶茂、茁壮成长。我们是农村学校， 班上留守学生比较多， 他们平时就缺少父母的 关怀和教育， 因此我平时更是注重与他们谈心， 分享他们进步的 喜悦，消除他们遇到挫折的忧伤， 积极树立他们生活的信心， 为他们扬 起自信的风帆。 我还善于挖掘学生身上的闪光点。 人都喜欢表扬， 需要表扬，优生需要，潜能生需要，单亲家庭学生、留守学生更需要。班上有个学生，父母在他五岁的时候离异，他跟着爷爷生 活，第4页因而时常感到自卑。为了能使他树立自信，感受到集体生活 的温暖，我时时处处关心照顾他、鼓励他，有意引导同学们和他 交谈，

6、多给机会让他把美术的特长表现出来， 渐渐的他变得很自 信开朗起来，学习成绩也稳步提升。还有两个学生，在我接手这 个班级后不久发现他们经常违反课堂纪律，与高年级同学打架， 欺负低年级同学， 甚至武力威胁班级其他同学不准作业。 我无数 次的与他们谈心、倾听他们的想法。面对他们我不问过去，只看 现在，给他们创造改变的条件， 他们取得一点进步我就大加赞扬， 他们犯小错误我也能用包容的心态去对待。 我想， 也许他们是被 我一视同仁的爱心感染了，也许是我真正的走进了学生的心里， 他们正在一点点的转变， 不仅作业做的工工整整， 还主动为需要 帮助的同学伸出援手， 这一切都给我带来无限惊喜。 在我的工作 中关

7、心学生就象关心自己的家人一样， 既关心他们的生活， 又关 心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。 一年的工作中我对所有学生一视同仁，没有优生与差生的界限， 对于潜能生投入的精力更多， 我努力来寻找他们身上的 “闪光点” 鼓励他们认真学习， 与他们一起研究学习方法， 交流心得体会，对有特长的学生， 鼓励他们学专业课， 帮助他们逐渐树立起了学 习和生活的自信心。三、民主管理，从严治班“没有规矩难以成方圆” ，接手班级之初，就与学生一起讨论制 定出了一套班级管理制度 ，并组织全班同学进行了认真的学 习。由全第5页班同学民主选举成立了班委会。我认为，一个积极向上 的班集体的形成， 离

8、不开班干部们所起的重要作用， 一群好的班 干部他们可以以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正，学 风浓厚。因此对班干部的培养我特别重视，班委成立之后，我首 先对他们进行了任务分工，确定了他们的职责，同时灌输了“班 荣我荣，班耻我耻”的思想，培养了他们主人翁的意识和责任心。 工作过程中， 对它们的工作方法和技巧进行了多方面， 多角度的 指导。为了对他们表示信任，将班级事务放心的交到他们手上， 让他们大胆的开展工作。平时工作中我本着“高标准，严要求” 的态度，规范每个学生的日常行为，正因为如此，班级工作才取 得了很好的成效。四、调动家长、老师协同教育学生的成长，离不开家庭教育。班主任的工作，离不

9、开家长和任 课老师的支持配合， 所以平时我注重与学生家长及本班任课老师 的交流和沟通，学生有问题时，我会及时请家长到校配合处理。 当学生有错时应及时与家长取得联系， 能理解家长的难处， 不训 斥家长，不把学生有错误转嫁给家长，要尊重家长的感情，对家长做到温和有礼， 以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失。 没 问题时我也会打电话告诉家长学生近期的一些情况， 对“留守学 生的家长，我也经常与他们通电话，发短信，向他们汇报子女在 校的学习及表现情况。 同时安排学习委员和课代表将班里学生学 习中存在的问题或学生的意见及时第6页告知任课老师。班主任工作复杂而繁重， 一路走来有风有雨有阳光， 有苦有泪有 欢笑。陶行知先生曾经说过： “真教育是心心相印的活动，惟独 从心里发出来的，才能打到心的