《猴王出世》优秀教学设计_第1页
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文档简介

1、.?猴王出世?优秀教学设计学习目的1.初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的?西游记?的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。2.理解课文内容，感悟“石猴英勇顽强、无私无畏的个性特点。3.学习生字词，能流利有感情地朗读课文。教学重点理清事情的前因后果，体会美猴王英勇顽强、无私无畏的品质。课时安排1课时课前准备老师准备：多媒体课件及小说?西游记?学生准备：查找字典、资料自学课文，理解难懂的字词并做出注释，标注出实在不理解的字词，课上讨论。教学过程一、提醒课题1.揭题，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？2.谈谈你对人物的理解。3.你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学

2、习一篇新课文，理解孙悟空变成美猴王的经过。二、初读感知1.大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。2.边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？3.交流自学情况。三、理解石猴的由来1.自由读第一自然段，理解石猴是从哪儿来的。2.交流。1盖自开拓以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。理解“盖自自从、“即久已久、遂于是提示：这一句交代顽石生成的环境。2内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。朗读并感受作者运用了排比句，语言简练，初步

3、领悟古典名著的语言特色。提示：这几句写石猴活动，机灵、得意、英勇。写出了石猴出世后自由自在的生活，为后文石猴敢于进洞埋下了伏笔。四、理解石猴成为猴王的原因1.自由读读24自然段，画出并理解石猴成为猴王的相关句子。2.交流。1“哪一个有本领的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。2他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。石猴入洞的情景：敏捷得意。3石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本领进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？3.用自己的话说说孙悟空是怎样成为“美猴王的。五、课

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