最新译林版四年级英语下册教案

1、四年级第二学期教学计划（一）学生方面本学期的主要教学目标能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线） 。能做简单 的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂 和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写 字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。语言技能：听、做1 .能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。2 .能听懂课堂指令并作出正确的反应。3 .能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做 手工等。说、唱：1 .能根据录音内容模仿说唱。2 .能就所学的内容进行简单的日常会话（

2、内容以每个模块的话题为主。）3 .能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。4 .能根据图画说出单词或短句。玩、演1 .能用英语做游戏。2 .能表演英文歌曲或歌谣。3 .能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。认、读：1 .能看图识词（单词、词组）2 .能在图片的帮助下读懂小故事。（二）教师方面本学期的主要教学目标：1 .学生能按四会的要求掌握所学单词和句型。2 .学生能在日常生活中活用句型，进行简单交流，尽量做到落落大方，发音纯正。3 .学生逐渐养成良好的语音语调。4 .学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成良好的预习、复习习惯，并 有一定的自学能力。5 .学生能在任务型学习的过程中运用相

3、关的语言知识， 完成某项特定任务，并促 进运用语言能力的提高。6 .学生能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。部分学生能大胆设计，创 新歌曲、歌谣。在完成任务的过程中，不断感受成功的乐趣和喜悦。7 .学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发音正确。8 .初步养成良好的书写习惯，做到书写规范整洁。9 .训练学生的语言技能，提高阅读理解能力。10 .悉心指导学生，逐步培养学生的自我评价能力。英语教学三维目标的制定与实施，需要从课堂教学目标制定开始，不断完善课堂 教学设计。在教学过程充分利用教学资源，遵循英语教学的评价方式，从而达到教 学目标，培养学生学习语言的兴趣和积极性。教材体系、教学内

4、容分析本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大 量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书每单元中 的7个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。本册书共8个单元和2个综合语言 实践活动。Story time是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高 会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。Fun time是以图为主，并安排了动手操作，更具有趣味性和互动性。Cartoon time是课外阅读的拓展环节， 也 渗透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元问过渡的作用。Sound time通过例词和绕口令，引导学生了解

5、字母在单词中的读音，简单的拼读 规则和句子重度、连读、节奏、语调等现象。Song/Rhyme time通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。Checkout time是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。 重点、难点：1、能按三会与四会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参 与，发音清楚，语调正确。4、进一步养成良好的书写习惯。5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。6、能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。7、能演

6、唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。8、进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。能听懂、会说、会读、会 写日常交际用语并能灵活使用；学生自我评价的有效实施；元音字母a,e,i,o的正 确发音 学生基本情况经过一年多的学习，大部分学生对英语产生了浓厚的兴趣， 掌握了一些句子的基 本结构及部分辅音字母在单词中的发音。 在教学中，教师应设计丰富有趣的教学 活动，杜绝枯燥乏味的讲授，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣， 让每个孩子 都能在学习中收获喜悦，体验成功。另外英语学习是一个系统工程，所以应加强 预习作业和复习作业的检查力度， 建立孩子学习英语的成长档案，注重过程。另 外，在落实知识点

7、的同时，也要培养学生的英语阅读学习习惯及能力。另外，教师要深入到每位学生的内心，研透教材，根据每位学生的特点，因材施 教，分层教学，要授之以渔。教学时要注意教材前后编排的连续性，以便于教学 做到有的放矢，把新旧知识结合起来。要帮助后进生克服对英语学习的恐惧， 树 立良好的学习习惯，培养他们的自信心，让他们也感到成功的喜悦。提高教学质量措施1 .认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当 堂掌握。坚持 先学后教”的理念，抓好预习和作业，实行分层教学、分层作业， 教师及时地进行检查，让每个学生得到不同层次的提高和发展。2 .创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教

8、学法、直接教学法 和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习 英语。3 .创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言”。做到生活中有英语，英语中有生活4 .鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5 .注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础 不好的学生，提升英语基础好的学生。6 .多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科 书中的课文创设栩栩如生的情景， 如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问 路、看病等，为学生提供使用

9、英语进行交流的机会。7 .课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时 适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。8 .练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与 自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、 语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动教学进度安排表分单元教学进度及具体要求目次周次单兀或章下内谷教时本单元重点难点11Unit15四会 What subjects do you like?句型。Our school subjects四会掌握学科类单词。21

10、-2Unit25四会 What day is it?/What lessons do you have ?型。After school四会掌握星期类单词。33-4Unit35四会Iat 句型。My day四会掌握动作类词组。45-6Unit45四会 what can you do的型。Drawing in the park四会掌握表示地名的单词。57-8Project13+2复习1-4单元的单词。My school life复习1-4单元的句型。69-10Unit55简单介绍每个季节的活动。Seasons四会掌握季节和感觉单词。711-12Unit65四会Whose-.?句型。Whose dr

11、ess is this?四会掌握服装类单词。812-13Unit75四会 What' s the matter?型。What' s the matter?四会掌握感觉类单词。914-15Unit85四会掌握打电话日常用语。How are you?四会掌握表示病痛的单词。1016-17Project23+2复习5-8单元的单词。A party复习5-8单元的句型。1118-19系统全面复习。4复习1-8单元的词汇。20期末考试复习1-8单元的句型。Unit 1 Our school subjects 单元教学计划教学目标 知识目标：1）能正确理解、掌握对话内容，并能朗读对话。2）

12、能正确地听、说、读、写单词：Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable. Playground,3）能在真实的情景中正确运用 What subject do you like? I likeWhat lessons do you have in the ？ We have and4）能诵读童谣Subjects5）能听懂、会说、会读、a字母发：/ei/情感目标：培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。重点及难点重点：1、What subject do you like? I like What lesson

13、s do you have in the ？ We have and2、词?匚：Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable.Playground.afternoon.lesson.Monday.3、语音：字母a在单词中的读音。难点：重点1.2.3 及词汇：fun.playground.Monday.timetable.lesson等词的读音学前准备磁带、录音机、投影仪、单词卡片课时安排5教时Unit1 Our new subjects 第一课时教学目标1 .掌握四会单词 school, subject,

14、 see, Chinese, Maths, Art, Music, lesson, Monday .2 .掌握三会单词和词组 timetable, PE, Science, fun, go to, playground, afternoon.3 .能听懂、会说句型 What subjects do you like? I likeWelcome back to school. Nice to see you.4 .能够围绕话题“subjecti和”“likes®开对话，进行简单的口语交际。教学重难点 1.掌握四会单词 school, subject, see, Chinese, Ma

15、ths, Art, Music, lesson, Monday .5 .掌握三会单词和词组 timetable, PE, Science, fun, go to, playground, afternoon.6 .能听懂、会说句型 What subjects do you like? I likeWelcome back to school. Nice to see you.7 .能够围绕话题“subjecti和”“likes®开对话，进行简单的口语交际。教学方法 Q-and-A method work in pairs>free discussion Group works教

16、学手段PPT、卡片、挂图教学过程Step 1: Warm upI.Enjoy a rhyme: Let ' s learnWe learn Maths, one, two, three.We learn English, Aa, Bb, Cc.We learn Music , Do, re, mi.We learn Art, draw you and me.)2.GreetingT: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Mr. Yang.T: How are you?S: I ' m fine/well/good T: N

17、ice to see you.出示句子： Nice to see you.提示学生回答：Nice to see you, too.3.Free talkT: Where are you now?S: We are/I ' m at school.（出示 We are/I ' m 觇示学生用at）出示学校图片： our schoolT: We re at school. This is our school.读词组： our schoolT: Do you like our school?S: Yes, I do./No, I don t.T ： Welcome back to

18、school.出示句子：Welcome back to school.语音渗透：bag chicken back（Welcome to的句型学生在三年级中 Welcome to Toy Museum中接触过了，因此难度有所降低）T: We are learning English now.出示单词：English,并且教读What subject is it?It s English.出示subject并且教读T: Today we ll talk about our subjects.出示课题： Unit 1 Our school subjectsStep 2:Presentation1.W

19、atch and answer这一部分教学内容：单词新授： timetable， English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, science句型新授：What subjects？出示课文插图T ： This is Miss Li. Here s a timetable.出示单词，并且板书： timetable 课程表，时间表time + table+=timetable Timetable English黑板出示翻板What subjects do they have？They have English 看动画，寻找问题的答案在黑板上的翻板上翻，并且学习新

20、单词例如 :T: Can you find them out?学生翻单词板A: ArtT: What subject is it?S: It s Art.出示单词 Art.car bar market park /a:/T: What subjects do they have?S: They have English and Art.T ： Good. Who can try now? What subject is it?P: PES: It s PE.T: What subjects do they have?S: They have English, Art and PE.同法教授单词

21、：Chinese Science Maths mango Music Toy Museum总结： T: Can you read them?拼读单词： English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, scienceT: They are all subjects. What subjects do they have?S: They have 2.Listen and choose单词新授： fun句型新授： What subjects do you like? I like What subjects do I like? You like What abo

22、ut me?You likeIt ' s听录音，完成问题的回答提示内容T: Can you answer the question now?学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象教读新词： fun 乐趣，快乐un under uncle fun3.Read and answerT: What about Mike. What subjects does he like?What subject is it now?出示 learning tip: Underline the sentences.你是怎么知道的？请把线索用直线划出来。给学生时间自读课文，找出问题的答案Please

23、 read Story time by yourself. And try to underline the sentences.Me too. It s time for PE.Mike likes Chinese and Maths.It s PE now.T: Good. The students are going to the playground now.出示单词,并且拼读：playgroundLet s go to the playground.T:I can say: Let go to sthe playground.What can you say?Let ' s

24、go to the zoo/park/ We can :play basketball/football 3.Read after the tape跟录音朗读，并且强调语音语调T ： Now let s try to read after the tape.逐句跟读，注意语音语调。以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。T ： Now, show your beautiful voice to your partners .You can read in roles read afterone read together and so on Let ' s go!Let s act

25、T: Please stop reading. It s show time now. Let s dub for the cartoon. Who want to be Let' s begin.两组分角色 全班分角色 Step 3 Consolidation1 .看图完成课文句子填空 例如： Check the answers.2 .Do a surveyFinish it in groups (1)Finish your timetable 把学生的课表中本课的新单词空着，让学生完成课程表。(2)Ask and answerWhat subjects do you like?I

26、like 作业布置 Recite Story time分层作业一级作业： Copy the new words four times二级作业： 翻译句子： 欢迎回到学校。 你们的课程表在哪里？ 你喜欢什么课？ 我喜欢音乐和科学。它有趣。 该上数学课了。 让我们去教室吧。We have English,Chinese,Maths,Art,PE, Music and science.(改为一般疑问句)板书设计Unit 1 Our school subjectsWelcome back to school.TimetableWhat subjects do you like?I like Engli

27、sh It ' s time for Let ' s go to Unit1 Our new subjects 第二课时教学目标 1.能听懂、会说、会读单词： timetable, PE, Science, fun, playground2 .能听懂、会说、 会读、 会写单词： school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music3 .能听懂、会说、会读句型：What subjects do you like科及回答I like4 .能初步理解句型：What lessons do we have及回答 We have5 .培养学生的合

28、作精神，提高英语学习兴趣6 .欣赏卡通教学重难点1.能听懂、会说、会读单词：timetable, PE, Science, fun,playground2 .能听懂、会说、 会读、 会写单词： school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music3 .能听懂、会说、会读句型： What subjects do you like科及回答I like4 .能初步理解句型： What lessons do we have及回答 We have5 .培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣6 .欣赏卡通教学方法Q-and-A method、 work in pa

29、irs、free discussion、 Group works教学手段PPT、卡片、挂图教学过程Step 1： Warm up1.GreetingT: Good morning, class.S: Good morning, Mr. Yang.2.Free talkT: Where are you now?S: We rien class.T: I have a book. What do you have?S: I haveT: Do you haveany ？S: Yes, I do./No, I don t.T: How many do you have?T: I like dogs.

30、 What do you like?S: I like T: What subjects do you have?S: Wehave T: What subjects do you like?S:I like T: What about ？Step 2:Revision.1.单词复习(提醒学生注意学科首字母大写 ) 游戏：一句话游戏规则：用一句话来描述，让其他学生来猜是什么学科。例如：I m Mike.I can play basketball in class.It s ( PE ).I like it very much./It sfun.2.Story time出示课题，读课题。T ：

31、Let s open the books ,and turn toUnit 1.T: Now, let s try to read it again.1)Read after the tapeft意语音语调的纠正2)Read together3)Act it.让学生脱离书本，配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出来。Step 3:Fun timeT: You know more about subjects now.Can you ask your friends? Try to finish Fun time.1 .Finish the form in class.S1:What sub

32、jects do you like?S2:I like English and Art.2 .Check it.Ask and answerStep 4:Cartoon1 .Watch the cartoon.T: Well done. Let s have a rest.It s time for cartoon.What lessons do Bobby and Billy have on Monday?教 读单词：lesson 教读单词： Mondaymonkey day Monday 星期一on MondayThey have T: Let s watch the cartoon.An

33、d try to find the answer.Answer: They have Music and Maths.2 .True or false.小组活动：小组一起阅读，判断对错，在对话中划出线索。T: Now, you can read in groups ,and tryto judge the sentences. You can underline the sentences.1)Billy likes Music. 对： I like Music.2)They have PE and Chinese this afternoon错： What lessons do we hav

34、e thisafternoon, Sam?We have PE and Science.(3)Sam doesn t like PE.错： I like PE. It s fun.3 .理解文中最后一句话But I dont like that.4 .理解课文逐图讲解出示课文图片(1)理解词组this morning, this afternoon, this evening渗透lesson和subject的区另1J5 .ReadCartoon timeRead after the tapeft意语音语调(2)Read by yourself(3)角色扮演Step 5:Consolidatio

35、n让学生讨论自己班级的星期一课程表例句：Look at our timetable.What subjects do you like? I like What lessons do you have this morning/afternoon? WehaveIt ' fun.2.完成课时练习，并且讲解。一、词组翻译今天早上我们的课程表喜欢语文去操场二、选择( )1.Do you like English? A. Yes, I don tB. . No, I do.C. Yes, I do.( )2.It stime Science.A. for B. to C. about三、句子

36、翻译1 .我喜欢音乐和美术。他们有趣。2 .让我们去小吃店吧。作业布置 背诵 Cartoon time分层作业：1. 完成课时练习的所有题目2. 完成课时练习的翻译词组、选择题目。板书设计 Unit 1 Our school subjectsWhat subjects do you like?We/I like What lessons do you have?We/I have English Chinese ArtMaths Music PE ScienceUnit1 Our new subjects 第三课时教学目标 1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词： school, subjec

37、t, see, Chinese,Maths, Art, Music ， timetable, PE, Science, fun, playground2 .能能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?W及回答I like；What lessons do we have?回答 We have 3 .能总结归纳Aa 的发音/ei/4 .能会读小诗:Subjects教学重难点1.能熟练地听懂、会说、 会读、 会写单词： school, subject, see, Chinese,Maths, Art, Music ， timetable, PE, Scienc

38、e, fun, playground2 .能能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?W及回答I like；What lessons do we have?回答 We have 3 .能总结归纳Aa 的发音/ei/4 .能会读小诗:Subjects教学方法Q-and-A method、 work in pairs、free discussion、 Group works教学手段PPT、卡片、挂图教学过程 Step 1： Warm up1.GreetingT: Good morning, class.S: Good morning, Mr. Yang.5

39、.Say a rhymeLet s learn3.Free talkT: What subjects do you have?S: Wehave T: What subjects do you like?S: I like T: What about ？T: What lessons do you have this morning /afternoon?S: Wehave Step 2： Reading time1.Story time2.Cartoon time注意语音语调，要求学生尽量背诵Step 3： Sound time1.Magic eyes游戏规则：快速闪现单词,词组Chines

40、e, English, Science, Art, like Music,have Maths andPE, don t skate, make a cake出示词组dont skate, make a cakeskate, make, cake让学生读单词，体会字母Aa 的发音 /ei/T:I can say /ei/, /ei/, cake.What can you say?让学生归纳以前所学单词中字母Aa 的发音 /ei/T: How to read this word?出示 Kate /keit/2.Sound timeT ： I have a rhyme for you. Kate,

41、 Kate, don skt ate. Come and make a cake. 注意语音语调，以及节奏Step 4： Rhyme time1 .Enjoy a rhyme2 .Fill in the blanksMusic, Music, they like Music.Chinese, Chinese, you like Chinese.English, English, we all like English.3 .Make a new rhyme小组活动，创作一个新的小诗Learning tip: Change some words of the rhyme.See page 58

42、.Step 5： Consolidation完成课时练习。作业布置 完成课时练习。板书设计Unit 1 Our school subjectsAa /ei/ cake grape make skateUnit1 Our new subjects 第四课时教学目标1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see, Chinese,Maths, Art, Music ， timetable, PE, Science, fun, playground2 .能能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答I like Whal

43、essons do we have及回答 We have 3 .完成补充练习，以及部分课时练习教学重难点 1.能熟练地听懂、 会说、 会读、 会写单词： school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music ， timetable, PE, Science, fun, playground2 .能能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答I like Whalessons do we have及回答 We have 3 .完成补充练习，以及部分课时练习教学方法Q-and-A method、 work i

44、n pairs、free discussion、 Group works教学手段PPT、卡片、挂图教时安排1 课时教学过程Step 1： Warm up1.GreetingT: Good morning, class.S: Good morning, Mr. Yang.4 .Say a rhyme Subjects3.Free talkT: What subjects do you have?S: Wehave T: What subjects do you like?S:I like T: What about ？T: What lessons do you have this mornin

45、g /afternoon?S: Wehave Step 2:Reading time1.Story time2.Cartoon time注意语音语调，要求学生尽量背诵Step 3:Checkout time Think and writeT: You know more about our subjects.Can you write something about your school subjects?完成 My school subjects学生在完成前，提醒学生书写规范， “第三条线 ”写法。 有个别课程学生不会的，老师可以提前出示，例如班会课。at school在学校拓展： at

46、the market/zoo/snack barI like 否定句式 I don' like 二石。not like Step 4:补充习题例如：A Listen and circle让学生先说说每道题目中两幅图分别是什么学科，再听录音B Listen and tick让学生先观察图片，说说看到的人物和学科，然后再听录音Step 5:课时练习Step 6:Ticking timeBrain storm, Happy train等形式考察学生，让学生自评。作业布置 背诵 Cartoon time分层作业：1. 完成课时练习的所有题目2. 完成课时练习的翻译词组、选择题目。板书设计 Un

47、it 1 Our school subjectsWhat subjects do you like?We/I like What lessons do you have?We/I have English Chinese ArtMaths Music PE ScienceUnit2 After school 单元教学计划教学目标知识目标：1 .能听懂、会说、会读日常用语及句型：What day is it today ? It ' s/Vhat lessons do you have in he？ We have and 2 . 能听懂、会说、会读写词语Sunday,Monday, T

48、uesday, Wednesday, Thursday,Friday ,Saturday.3 会唱英文歌曲： Days of the week4 .能听懂、会说、会读、a字母发：/a/情感目标：培养学生表达自己的喜好星期。难点：重点重点：词汇1、 Sunday,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Frida,ySaturday.2、句型 What day is it today ? It ' SWhat lessons do you have in the ？ We haveand3、字母a在单词中的读音难点： 重点 1.2.3 及词汇：matc

49、h, today, what a pity,when,every,da冷词的读音学前准备磁带、录音机、投影仪、单词卡片课时安排5 教时Unit 2 After school 第 1 课时教学目标1 .能初步听懂、会说、会读单词及词组：today,go and- - ,come and,a footballmatch；2 .能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,Saturday；3 .能初步听懂、会说、会读句型：I have He/She has ； We don' t have； What day is ittoday?K回答 It ' s； Wh

50、at a pity!; All right ;4 .初步感知第三人称单数形式has 的用法教学重点1 .能初步听懂、会说、会读单词及词组：today,go and- - ,come and,a footballmatch；2 能初步听懂、会说、会读、会写单词： Monday,Wednesday,Saturday；3 .能初步听懂、会说、会读句型：I have He/She has ； We don' t have; What day is ittoday?K回答 It ' s； What a pity!; All right ;教学难点1 .能初步听懂、会说、会读、会写单词：M

51、onday,Wednesday,Saturday；2 .能初步听懂、会说、会读句型：I have He/She has ； We don' t have; What day is ittoday?K回答 It ' s； What a pity!; All right ;3 .初步感知第三人称单数形式has 的用法教学疑点 如何让学生感知第三人称单数形式has 的用法， 是否要拓展四年级上册出现的 looks 的第三人称单数形式？教学准备 卡片， PPT教学过程Step 1 Greeting and free talk1 .GreetingT:Hello,boys and gir

52、ls.S:Hello,Miss Zhang.2 .Rhyme timeSubjects3 .Play a game-Fast response快速反应，举一反三)(1)快速出现单词：例如：Maths： Music,English,PE park： home,school,market,snack bar eat: drink,run,shout,swim,jump,skate (2)快速出示词组例如：play football:play 4 .Free talkT:What do you have? S:I have T:What do you like? S:I like 出示课程表T:Th

53、is is our time table.What subjects do you have?S:We have T:What subjects do you like?S:I like I can /It ' s interesting.Step 2 Pensentation1.教授单词：Monday教授句型：What day is it?It sT (指着课表) :We have so many interesting subjetcs.Look, what day is it? 出示句型板书，并且教读： What day is it?S:It s Monday.出示单词板书，并且

54、教读T ： We can write this word by this way too.Learning tips:出示 Monday 缩写 MON MON=Monday What lessons do you have? 提示学生lessons课 S:We/I have T:Do you have ？ S:Yes,we/I do. No, we/I don t.2.Story time(1)引出课题Unit 2 After schoollea rnsT:You know more about our timetable.Today, let continue tos discuss it.

55、Let unit 2.引出课题Unit 2 After school,并且板书以及教读教读 after 出示 afternoon-after 在之后after school 放学后(2)Watch and answer 出示 Liu TaoT:Look, this is our friend.Who s he?S:He s Liu Tao.T: What would Liu Tao like to do?S:He would like to play table tennis.T(出示问题):Good.What day is it today?Can Liu Tao play table tennis with his friends today?教授单词 today 今天T ：