文言阅读(七下4—6单元)

1、第十六节、文言阅读（七下46单元）一、考纲解读 陕西省的文言文阅读以课文语段考查为主，考查的文言文所选语段注重与课内重点篇目有所联系。值得注意的是2012年考查了课内外文言文对比阅读，虽然2013年回归了对课外文言文的考查，但是2014年又考查的是课内外对比阅读。近三年的考情提醒了我们复习时要兼顾课内，全面训练。2、 热点导图 三、命题类型71、划分朗读节奏 题目形式(1)请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。（每句标一处）(2)下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ ）应对策略 句子成分之间要停顿。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间或修饰语和中心语之间，这样划分符合句子意思的完整表达

2、。 句首发语词、关联词语后面要有停顿。如“夫”、“盖”、“故”、“惟”、“至若”、“若夫”、“诚宜”等。 根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏。名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。 朗读停顿要体现出省略成份。 文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时必须分开，而不能读成双音合成词。如“可以”、“中间”、“于是”等。 “也”“乎”等语气助词用在句中揭示停顿，朗读时在其后停顿。 不要把人名、地名、国名、官职、年号破读。利用对文意的理解来确定停顿。按照“而前则前”原则进行划分。要求句子内容必须是两层或两层以上的关系，它的前后两层意思必须同时出现。习武心得 题型示例请用“/”标示下列

3、语句的句中语意停顿。 （1）中间力拉崩倒之声 （2） 后狼止而前狼又至【解析】（1）中的“中间”，“中”是“中间”，“间”是“夹杂”。所以是“中/间力拉崩倒之声”；（2）中的“而”表转折，可以按照“而前则前”的原则进行划分。所以是“后狼止/而前狼又至”。2、常见实词解释或判断题目形式（1）解释下列加点词在文中的含义。（2）判断下列语句中加点词的解释是否正确。（正确的打“”，错误的打“×”）（3）选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项（ ）（4）下列词语古今意义没有发生变化的一项是( )。（5）下列选项中没有通假字的一组是（ ）。（6）下列加点词语中没有活用的一项是（ ）。应对策略

4、文言实词的考查是陕西中考的重点，掌握文言实词应注意四种情况：古字通假现象、古今异义现象、一词多义现象、词类活用现象。题型示例（1） 下列句子中没有通假字的一项是（ ）A满坐寂然 B止有剩骨C化为邓林 D止增笑耳【解析】A中“坐”通“座”，在座的人。B和D中的“止”都通“只”，仅仅。C中没有通假字。所以选C。（2）下列加点词语古今意义没有发生变化的一项是(   )。A. 中间力拉崩倒之声         B.几欲先走C.其夫呓语      

5、; D.屠自后断其股【解析】A中“中间”古义是“中间夹杂”；今义是“当中”。B中“走”古义是“跑”；今义是“步行”。D中的“股”古义是“大腿”；今义是“屁股”。D中的“呓语”古今义相同，都是“说梦话”。所以选D。（3） 下列各项中加点的词语含义相同的一项是（ ）A群响毕绝 地维绝B两股战战 屠自后断其股C口技人坐屏障中 满坐寂然D意暇甚 意将隧入以攻其后也【解析】A中前一个“绝”是“消失”，后一个是“断”；B中两个“股”都是“大腿”；C中前一个“坐”是“坐在”，后一个是“通座，在座的人”；D中的前一个“意”是“神情”，后一个是“目的”。所以选B。（4）请指出下列那项的加点词语不属于词类活用现象

6、（ ）A 北饮大泽 B狼不敢前，眈眈相向C恐前后受其敌 D其一犬坐于前【解析】 A中的“北”是名词用作动词，到北方；B中的“前”也是名词用作动词，上前；C中的“敌”没有活用；D中的“犬”名词用作状语，像狗一样。所以选C。3、常见虚词辨析与选择题目形式（1）下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）。（2)找出与例句中加点词意义与用法相同的一项（ ）。应对策略 掌握文言虚词应从以下几个方面入手：（一）辨明词性。（二）确定成分。（三）掌握规律。初一阶段重点要掌握的文言虚词有“之、以、其、于、者、而”六个。题型示例下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）。A其夫呓语 其一犬坐于前B于厅

7、事之东北角 饮于河渭C投以骨 意将隧入以攻其后也D而两狼之并驱如故 久之，目似瞑，意暇甚【解析】A项中的两个“其”，一个是“她的”；一个是“其中”。B项中的两个“于”都是“在”。C项中的“以”一个是“把”；一个是“来”。D项中的两个“之”一个是“主谓间取独”；一个是“凑音节”。所以选B。4、句子翻译与特殊句式题目形式(1)用现代汉语翻译下面的句子。(2)请将文中画线句子翻译成现代汉语。应对策略 词句篇的紧密结合和直译意译的主辅分别是应当遵守的文言翻译原则。“留（保留原文中的词语）、换（替换词语）、调（调整语序）、引（引申词义）、增（增补词语或句子成分）、删（删去不译）”是文言文翻译的基本方法。

8、题型示例用现代汉语翻译下面的句子。(1)未至，道渴而死。(2)屠惧，投以骨。【解析】第一句有词类活用现象“道”，还是个省略句。第二句是个倒装句。这些在翻译时都要注意。（1）还没赶到，夸父就在路上渴死了。（2）屠夫害怕了，把骨头投给狼。5、感悟与评价题目形式(1)理解句子，归纳主要内容。(2)把握主旨（包括作者的观点、态度或思想倾向等）。(3)领会作者情感类。(4)分析人物特点类。(5)表达本人感悟类。应对策略概括内容要点一般要注意筛选文中的重要信息，可找中心句；若没有中心句，可以提炼关键信息或用自己的话来概括。把握主旨要注意文体，如“说、铭、表”属于议论文，作者阐述的见解和主张就是主旨。领会情

9、感要注意从选文中具体的事、言、行入手，从对文中关键语句的理解入手，从作者对人物、事件的好恶情感入手，从对文中隐含信息的合理推断入手。分析人物特点应注意抓细节，因为细节可以反映性格、体现修养。 表达感悟要紧扣文本，以文本为构想答案的出发点；审清题意，以题目要求为答案的归宿点；合理想象，以合情合理的人物添加、细节描写场景烘托和独特评价等作为使答案内容更为丰富生动的手段。题型示例 阅读文段并回答问题：口技 （原文略） 下列句中不含通假字的一项是() A又夹百千求救声，曳屋许许声 B满坐寂然，无敢哗者 C风吹草低见牛羊 D出门看火伴，火伴皆惊忙2选出下列对加点词解释有误的一项() A会宾客人宴(举行宴

10、会，动词)几欲先走(逃跑) B侧目(用眼看，动词)宾客意少舒(不多) C指其一端(一种)奋袖出臂(扬起，举起) D几欲先走(音j几乎)一抚尺而已(罢了)3下列句子中加点词的意义与现代汉语意义相同的一项是() A便有妇人惊觉欠伸 B会宾客大宴 C奋袖出臂，两股战战 D夫起大呼，妇亦起大呼4与“不能名其一处也”的“名”意义相同的一项是() A有名无实 B名不虚传 C莫名其妙 D至理名言5翻译下面的句子。(1)妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。 (2)中间力拉崩倒之声。 6、“于是宾客无不变色离席几欲先走”几句为什么不能删去? 【简析】 1 A点拨：B“坐”通“座”；C“见”通“现”；D“火”通“伙”

11、。2 B点拨：少，稍微。3 D点拨：“夫”为丈夫之意。4C点拨：都为“说出”之意。5(1)妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子含着奶头在哭，妇人一边拍着一边哼着哄他睡。(2)中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。6、因为描写宾客的反应，是从侧面烘托口技表演者技艺的高超。四、每日一考 阅读文段并回答问题： 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。    屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。    屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持

12、刀。狼不敢前，眈眈相向。    少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。    狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。1对下列句子朗读节奏划分正确的一项是(    )(1分) 其一犬坐于前 A其一犬坐于前 B其一犬坐于前 C其一犬坐于前 D其一犬坐于前2解释文中加点词语的意思。(    )(2分)

13、0; (1)敌(    )    (2)股(    )3翻译下面句子。(2分)  骨已尽矣，而两狼之并驱如故。                                

14、60;                                                 

15、60;           4在与狼的较量中，“屠户"的心理和行动前后发生了怎样的变化?(3分)                                 

16、;                                                  

17、0;           5概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么?(2分)                         五、巩固作业口技比较阅读（13分） 扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙19年），余在扬州，一直挟猫儿同至寓。比（及至）唤酒酣，郭起请奏藻

18、技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。 久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以牵猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖(xún)剥声，历历不爽也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（hu）然一声，四座俱寂。 （节选自虞初续志郭猫儿）1根据上下文的意思，解释下列字词。（2分）（1）挟：      

19、0;   （2）俄：       （3）藻技：     （4）历历不爽：2下列加点字意义和用法不同的一项是 （ ） （1）于厅事之东北角 其声之种种各别 （2）于是宾客无不变色离席 于席右设围屏 （3）其声之种种各别 其子起至猪圈中饲猪 （4）以为妙绝 可以牵猪矣3.本文作者一共写了哪几种声音？(4分)             

20、                                               4从文中我们可得知口技表演者郭猫儿表演的口技主

21、要内容是什么？（2分）                                                &

22、#160;           5.翻译“群鸡乱鸣，其声之种种各别。” （2分）                                  &

23、#160;                         6试分析本文与课文的异同。（3分）                                   &#