下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、 生物进化的历程学案2 八年级生物教案 学习目标 知识目标：1.举例说出研究生物进化的方法。2、概述生物进化的历程。 能力目标：通过观察、分析和比较，培养学生的观察能力和推理能力。 情感目标：对生物进化历程的学习，理解生物进化的规律。 教材分析 重点 1、生物进化的证据。2、生物进化的历程。 难点 根据生物进化历程的实例，理解生物进化的总体趋势。 教具 多媒体 教 学 过 程 情景导入 播放一段恐龙的电影或短片侏罗纪公园，提出问题：“现今的科学家发现了很多恐龙的化石，对恐龙化石的研究和其他资料研究表明，恐龙是距今约6000多万年前神秘地灭绝的，恐龙究竟为什么会灭绝呢？现在地球上形形色色的生物又
2、是如何进化而来的呢？”，从而引入课题。 新课讲授 学习研究生物进化的方法 展示问题： 化石是怎样形成的？他们在地层中的分布有何规律？ 始祖鸟和现代鸟类、爬行动物的形态结构有何异同？根据这些比较结果能够得出什么结论？ 比较生物之间细胞色素C的差异，能够得出什么科学推测？ 什么是比较，比较有哪些具体方法？ 学生小组讨论，并进行科学家角色扮演，分析资料，解决问题，并得出结论： 1、在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据。 2、在研究生物进化过程中，比较是最重要的研究方法。 （二）生物进化的大致历程 1、引导学生完成教材插图“生物进化的大致过程”中的空白，讨论下列问题： （1）按照从低等到高等的顺序，各植物类群应该如何排列？ （2）按照从低等到高等的顺序，各动物类群应该如何排列？ （3） 生物进化历程有什么样的总体趋势？请举例说明。 2、展示： （1）植物进化历程 裸子植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 被子植物 （ 2 ）动物进化历程 无脊椎动物：原始单细胞动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 软体动物 环节动物和节肢动物 鸟类 脊椎动物：鱼类 两栖类 爬行类 哺乳类 （3）生物进化的总趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 ? 三、总结 布置作业 金榜学案 板书设计 第二节生物进化的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论