2013合肥小学美术考编真题

1、2013 合肥小学美术考编真题2012年合肥市中小学美术考编试题（备选试卷一）1（美术课程教学评价的主要目标是。A. 促进学生发展B. 促进教师发展C（ 选拔人才D. 修满学分2（ 美术课程以对的感知、理解和创造为特征。A（美术现象B（抽象思维C（形象思维D（视觉形象3（ 美术课程是学校进行的主要途径。A（艺术教育B（技能教育C（美育D.人文教育4（ 美术课程标准中，义务教育阶段美术学科共分为学段。A（3 个 B（4 个 C.5 个 D. 不分5（ 师德修养的灵魂是。A（教书育人B（爱岗敬业C（关爱学生D（为人师表6（学生在美术学习中积累视 觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力，形象思维能力

2、、表达和交流能力。体现了美术课程的性质。A（人文性B（实践性C（视觉性D（愉悦性7（ 新课标指出: 中小学校图书馆应配备的其他美术资源是A（多媒体、幻灯片B（电视机、移动硬盘C（DVDt映机、光盘 D（光盘、幻灯片8（ 是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。A（美术学习分数B（美术学习记录C（美术学习评价D（美术学习档案袋9（ 美术学习活动大致可分为创作和两类。A（欣赏B（评述C（绘画D（设计“感受各种材料的特征，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法。”这 属于 学习领域的内容。A. 造型?表现B. 设计 ?应用C（欣赏？评述D.综合？探索11（ 美术课程标准中各学习领域分别由目标、

3、和评价要点三部分组成。A.教学建议B. 学习活动建议C. 活动建议D. 教学实施建议美术学习特别重视对学生 的培养，采用多种方法，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。A. 个性与创新精神B. 个性与耐性C. 创造力 D. 学生兴趣13. 关于教学方法有以下的描述，你认为不正确的一项是A. 教学方法是教师对教学认识与实践经验总结的产物B. 教学方法对实现教学目标有重要的作用C. 教学方法是完成美术教学任务教师在教学中采用的教授方法D. 教学方法一旦形成便具有相对的独立性14（ 高中美术课程标准书法学习内容包含以下五种书体的学习是。A. 篆书、隶书、魏书、楷书、行书B. 隶书、楷书、

4、行书、行楷、草书C. 篆书、隶书、楷书、行书、草书D. 楷书、行楷、隶书、魏书、篆书15（ 不属于三到四年级“造型?表现”阶段性目标要求的一项是。A（初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素B（学会使用各种工具，体验不同媒材的效果C（通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想D（发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感16（ 在美术教学中，教师要为学生提供等多样化的学习方式。A（自主探索B（合作交流C（操作实践D（以上都是17（ 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在初中阶段设置是。A（以综合课程为主B（以分科课程为主C（分科与综合相结合的课程D（分科课程为主，综合课程为辅的课程 18

5、（ 高中美术课程标准中现代媒体艺术系列包括的学习内容是。A（新媒体艺术和摄影摄像B（电脑绘画与设计和动画设计与创作C（摄影摄像和平面绘画与设计D（摄影摄像和电脑绘画与设计19. 新课程的核心理念是。A（为了每一个学生的发展B（更好地提高学生成绩C（满足社会、家长提高升学率的需求D（提高每一位教师的教学水平20（ 义务教育阶段“造型?表现”学习领域延续到高中课程标准后变为哪个内容系列。A（现代媒体艺术B（绘画？雕塑C（设计？工艺D（书法？篆刻21. 义务教育课程标准应适应普及及义务教育的要求，让经过努力都能够达到，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。A（少部分学生B

6、（绝大多数学生C（所有学生D（学困生教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展，同时也有利于 。教师传授知识的便利B（ 学生与老师的互动C（学生综合素质的发展D（教师创造性地进行教学23. 是引导学生认识发展、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。A（教学参考书B（教材C（教法D（教学目标24. 不属于基础教育课程改革的具体目标的是A（改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状B（改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能C（强调形成积极主动的学习态度，发挥学生自主学习及实践能力D（加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系25（ 新课程标

7、准中初中美术定为第学段 .A（第一学段B（第一学段C（第三学段D（第四学段26（ 课程改革要求: 改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。A（积极主动的学习态度B（自学的学习方法C（互帮互助的学习形式D（积极向上的价值观美术课程总目标按照“ ”“过程与方法”、“情感态度和价值观”三个维度来设 定。 A. 知识与能力B. 知识与技能C. 创新与技能D. 创新与知识28（ 新课程实施中，积极探索有效的教学方法，要明确的教学设计的指导思想。A（教师为主体B（以学生为本C（教师和学生互动D（学生自学29（对美术学习表现的评价可以采

8、用的方式，在学习过程中进行活在学习结束后进行，并以适当的方式向学生反馈评价的结果，以鼓励多样化的学习方式。A（个人评价B（小组评价C（团体评价D（个人、小组或团体评价30. 适合学生身心特征和美术学科特点的多种方法。合作和创新B（ 合作和发明C（ 研究和探索D（ 探索和发明31. 是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基 础。美术课程标准B（ 国家课程标准C（ 教学与评价建议D（ 专家意见为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行三级课程管理。A（国家、地方和学校B（地方、学校和教师C（国家、学校和学生D（地方、学校和学生33. 新课程提倡通过的整合，逐步实现教

9、学内容的呈现方式、学生学习方式和教学过程中师生互动方式的变革。A（信息技术与学科课程B（信息技术与学科技术C（信息技术与学科内容D（信息技术与学习方式34（新石器的绘画艺术中仰韶文化中的类型的陶器多绘有鱼纹图案。A（庙底沟B（石岭下C（半坡D（半山35（戈射收获图是时代 A（东汉画像石B（东汉画像砖C（秦朝壁画D（秦朝帛画36（花鸟禽兽画在唐朝成为独立的画科并走上了成熟的阶段，其中以画牛著称的画家是 ，著有五牛图A（韩干B（曹霸C（韩滉D（戴嵩37（万壑松风图是南宋画家的作品。A（马远B（李唐C（刘松年D（夏圭38（中国宋代画家提出了山水“三远”，著有 。A（李成林泉高致B（郭若虚图画见闻志C

10、（郭熙林泉高致D（邓椿 画继39（反映在日本帝国主义铁蹄下饱受摧残的中国人民苦难形象的中国画是。A. 起来，饥寒交迫的奴隶B. 流民图C. 血衣D. 三毛流浪记40（ 山西永乐宫三清殿的壁画，所绘人物神完气足，千变万化，描绘了气势磅礴的神仙行列。A. 朝元仙仗图B. 朝元图C. 游春图D. 纯阳帝君仙游显化图41（ 吴门四家中以工笔重彩闻名的是A（唐寅B（沈周C（文征明D（仇英42（ 唐三彩是一种流行于盛唐的陶器，以三种颜色作为基本釉色A（黄、绿、白B（黄、绿、蓝C（蓝、绿、紫D（黄、白、蓝43（ 现存最大的木结构搭是A. 山西佛宫寺释迦塔B. 北京秒应寺白塔C. 河北开元寺料敌塔D. 天津独

11、乐寺观音塔44（ 透过 大量的自画像，可以看出画家一生不凡的生活经历与思想感情的变化 : 年轻时的开朗乐观、充满自信; 中年的成熟与刚毅; 晚年的智慧、宽容、慈爱和孤独。A（哈尔斯B（伦勃朗C（鲁本斯D（维米尔45（ 荷兰小画派的代表画家是一位优秀的风俗画家，他的作品往往流露出一种清新宁静的诗意，画面不以情节感人，而以宁静、安适的生活气息与光线的微妙变化给人以美的享受。A（维米尔B（哈尔斯C（霍赫D（委拉斯贵支46（古希腊古风时期建筑柱式已经形成：式和伊奥尼亚式。A（科林斯B（圆柱C（方柱D（多利亚47（佛罗伦萨三位艺术大师：建筑师鲁内莱斯基、雕塑家和画家马萨乔的出现，标志着早期文艺复兴的来临

12、。A（基布尔提B（多纳太罗 C（ 詹博洛尼亚D（ 吉贝尔蒂48（乔万尼？贝利尼被认为是 画派的创始人。A（佛罗伦萨B（威尼斯C（尼德兰 D（ 枫丹白露49（ 罗丹是 国雕刻家 ,是其著名代表作品之一。A. 西班牙 大卫B. 法国 思想者C. 德国 巴尔扎克D. 意大利 思想者50( 古希腊雕塑家菲狄亚斯著有，提出人体头与身体的比例是 1:7.A. 规则B. 法则C. 原则D. 守则51( 青铜器上的铭文，在书法字体中属于A(隶书B(草书C(楷书D(篆书52( 变线是指与画面成一定角度并彼此的直线 . A. 相交 B. 平行 C. 相临D.垂直53( 成角两个灭点都在视平线上，视平线以下的成角边

13、线消失。A. 向下 B. 向上 C. 向左 D. 向右54( 龙在紫禁城内是无所不在的形象，其中最具代表性的作品是宁寿宫A. 九龙戏珠B. 九龙图 C. 九龙壁 D. 九龙杯55( 中国美术史渊源可追溯到石器时期，汉代以来，起先没有卷轴画，是个大门类，后来随着纸张、毛笔、墨的改进，促成了卷轴画发展。A. 壁画 B. 帛画 C. 砖画 D. 绢画56( 能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及. A. 发式 B. 道具 C. 手势 ,. 眼神57( 美术字基本上可以分为黑体、宋体和.A. 变体 B. 隶体 C. 红体 D. 汉体58( 剪纸可以分为窗花和两类，我国剪纸有南北之分，南方细腻，北方粗犷

14、。A. 样花 B. 鞋花 C. 套花 D. 门花59( 用渲染的方法，将两个在一个范围的颜色用清水衔接起来，产生自然效果的方法叫 .A. 渲染B. 罩染C. 接染D. 晕染60( 五台山佛光寺正殿，是重要的建筑实物。A. 汉代B. 北魏C. 唐代D. 宋代第二部分主观题简答题 ( 每小题 4 分，共 12 分 )1(美术课程标准的基本理念有哪些?2( 简述美术课程标准中对评价方式的建议,3( 伦勃朗的艺术特色和艺术成就是什么?二、论述题( 每小题 8 分，共 16 分 )1(论述教师职业角色的多样化。2( 试述顾恺之的时代、生平、以及重要传世绘画作品艺术成就和它在理论方面贡献。三、案例分析题(

15、12 分 )以下是人教版实验教材小动物盖房子教学片段，请仔细阅读并回答问题。1(授课对象: 一年级学生2( 教学目标: 选用不同的材料，通过各种方法进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。3( 教学活动片段:(1) 故事导入。师: 同学们，你们喜欢听故事吗, 今天老师给你们讲一个非常有趣的童话故事，不过，老师有一个小小的要求，同学们听故事的时候一边听，一遍想，好吗, 那故事开始，一只小兔子的房子倒了，冬天就来了，小兔子很冷，其他小动物看它可怜，要帮助它盖房子，那要怎么盖呢, 我们来学习新课小动物盖房子(2) 互动交流。师: 我们也帮小白兔建座房子怎么样啊, 要怎样盖房子呢, 请同学们分四组讨论，等会选带表说出步骤。讨论后，学生总结: 首先了解房子结构，再研究材料,在老师的引导下，学生踊跃的发表自己的看法。在教师的示范下，带领学生制作一个简易的小白兔的房子，学生对于建房子的步骤有了清晰的认识。(3) 练习作业: 每个学生选用自己喜欢的方式，