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文档简介

1、 32、好汉查理 三年级语文教案 课题 32*、好汉查理 课型 新授 第几课时 第1课时 课时教学目标（三维） 正确、流利有感情朗读课文。 理解课文内容，体会查理发生得便华，感受善良、信任、充满爱心给人带来得快乐。 教学重点与 难点 学生通过各种形式的朗读，读懂课文内容，从而感悟人物的思想感情。理解查理发生变化的原因。 教学方法与 手段 教学这篇课文，教师要鼓励学生运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。 使用教材的 构想 课文的故事情节简单，与学生的生活很接近，可以先引导学生根据连接语中的要求，默读课文，了解课文讲了一个什么样的故事。默读前，可先让学生回答，默读时应该注意些什么，帮助学生养

2、成默读的习惯，即集中注意力，不出声，不指读，边读边画出不懂的地方或者感兴趣的地方。 本文的对话较多，除了解这些句子的意思外，还可以让学生体会说话人的神态和心理活动。教师不宜讲得过多，可以通过提问来启发学生思考。例如：“查理（杰西）说这句话时是怎么想的呢？”“你能想象出查理（杰西）说这句话时的神态吗？在理解的基础上，教师可以重点指导一下对话的朗读，体会人物的心理活动。方式可以是男女生分别读，也可以是指名读，要尽量读出说话人的语气。 课 时 教 学 流 程 教师行为 学生行为 课堂变化及处理 主要环节的效果 一 谈话揭题 1导语：善量、仁爱的金吉娅同情体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有

3、八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事，今天我们再来学习另一个感人的故事。 2读题目 二 初步感知 1提出读文要求： 读正确、流利 2 查读书情况 3 再读文 三 再读质疑 1自度课文 2释疑 查理有哪些变化？ 3探究查理变化原因 ? 四、练习有感情朗读 四 拓展练习 镇上的人后来会怎么样评价查理呢？ 你想知道什么？ 朗读课文 分自然段读文；学生评议 讨论：课文讲述了什么故事？ 画出不理解的内容 读相关句子 a 查理为什么会有这么大变化？ b 你觉得查理得变化和哪些人有关呢？ c 你对故事中这些人物有什么看法？ 合，分角色朗读。 发挥想象，写出人们对查理的评价。 激发学习兴趣和求知欲望。 进一步激发学生深入学习课文的欲望。 整体感知课文内容 在课文中加深对课文内容的理解。 读中感悟 自读自悟培养学生自主探究的能力。 深入理解文章内容，让学生讲出独特感受。 有语气的朗读，展示探究结果。 注重语文实践活动，培养学生想象能力。 课 时 教 学

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