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文档简介

1、教师个人工作报告对于教师来说,学期末通常会进行工作的总结和报告,下面是整 理的教师个人工作报告,欢迎大家参考!中学教师个人工作报告6月7日接任初二(6)的班主任,我反思了这一个月班主任 工作, 我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方 面有好转呢?我制定多项的工作,在一定程度上有了改善,看到这 样的成绩,我既高兴,又担忧,高兴的是纪律有了较大的转变,忧的 学习成绩、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和教育 管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主 任工作既是艰巨的,这个月我担任了初二(6)班的班主任工作。下 面是我这个月以来的班主任工作不过:一

2、、培养和选拔班干部。要有一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核 心,就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班 干部的人选,我 有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些矢心集 体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的 学生来担任班干部。当班干 部选定后,我便加强培养、教育、既要大 胆地放手让他们开展工作,给予他们班干部的权力,又要根据实际对 他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作 则:如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处 处 起模、认真备课。中级财务会计是会计专业学生核心 课程,针对 学生才学习完“基会”就直接过

3、渡到“中财”且会计准则新修订的实 际情况,我在课程准备时力求做到深入浅出;同时,在教学安排中, 尽量把准则中新的内容传递给学生。对于财务分析与会计信息系 统这门课程,为了给学生财务软件的使用一个直观的展示和系统的 认识,我参考 多所高校相矢精品课程教案,自己编制了实训教程并在 课件 制作上将软件演示的屏幕截图融于课件中,让课件不仅有理 论 知识介绍还有案例演示,我希望“信息系统”不仅要教会学生怎样使 用软件,更要让他们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和 管理要求的信息系统。为了能上好每一堂课,我在背课上下了不少功 夫,力争每一课都做到:“有备而去”,每堂课都在课前做好充分的 准备,并及

4、时调整和补充课件,课后及时对该课作出总结。2、增强上课技能,提高教学质量。在财务会计的教学中,考虑 到上课班级人数众多,每次课下课后,我及时与学生沟通,了解同学 对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法,尽可能照顾到大 多数同学的学习进度。介于财务分析与会计信息系统这门课程理论比较枯燥的特点,课 堂上注意精讲精练,让学生尽量多动手操作;为此,我将每次三节课的上机操作延长了一节;力争做到每上一次机,学生对用友 财务软件的认识就更进一步。3、虚心请教其他老师,找到自己和别人的差距。在教学 上,有疑 必问,同时多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自 己的不足。4、认真布置作业,做到精

5、读精练。为了做到习题有针对性、有层 次性,我收集各种辅助资料,在“财务会计”的每章课程学习完后编 写分章节的习题并配以详细的答案解析,力求每一次练习都起到最大 的效果。在“会计信息系统”的上机课中,我对学生在操作过程中出 现的问题及时进行解答和演示。5、 做好课后辅导工作。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅 导,以满足不同层次的学生的需求。为了能让学生课后也能练习财务 软件的使用,我不仅帮助学生找软件安装光盘,还多次到学生寝室指 导学生安装。二、工作方面我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间 的尖系。此外,对于系上

6、安排下来的其他工作,本人也积极主动地去 完成:除了日常的教学工作外,我还承担了 06级的独立操作实验指 导任务,在年暑期带领XX级会计专业的学生分2批次完成了独立操作实验。另外,在这一学期 中,我根据系上的安排担任08级会计专业3、4班新生的班主任,为了让他们对会计专业有更好的认识,我还制作了详 细地专业介绍课件。在新学期中,我将一如既往的严格遵守学校的各 项规章制度、积极完成自己的各项教学任务。三、业务进修方面为了能上好财务分析与会计信息系统这门课程;我在教学之余,还挤时间自学计算机数据库语言方面的知识,让自己能及 时解决学生在软件使用中所遇到的数据库方面的问题。在暑假期间、 我还积极参加了学院组织的新教师培训,在培训中提升自己。四、今后努力的方向1、加强自身基本功的训练,针对自己语速较快的特点,尽量控制 语速;此外,在课程安排与设计上,力求让自己的教学风格更为简洁 明快。2、对吸收能力慢的学生多些矢心,多点爱心,再多一些耐心,使 他们衽各方面有更大进步,做好教学个人工作计划。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪 水,然而我收获的却是那一份份充实。我觉得自己是幸运的,更是欣 慰的.欣慰的是我生活在一个团结

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