专业建设高质量实用标准

1、实用标准专业建设工作质量标准一目录序一级指标二级指标质量标准一专业建设治理专业群开发与调整专业建设规划与专业建设方案校企合作体制机制建设专业文化建设过程与绩效分析改良二人才培疗方案与 课程建设人才培养方案建设课程建设三教学改革与官理教学改革教学治理四专业开展资源建设教学团队建设实训中央与实习基地建设教学信息资源建设五科研与社会效劳技术与科学研究继续教育二正文1.专业建设治理1.1 专业群开发与调整1.1.1 每三年组织专业群开发与调整的专题调查研究,掌握地方 政府产业开展定位,区域产业开展的实然现状与趋势,兄弟院校同类专业 的开展动态,厘清产业开展对技术技能型人才的需求, 准确熟悉专业群 开展

2、的外部环境.1.1.2 分析近三年毕业生的就业质量就业率、对口率、薪资水平等,文案大全实用标准专业群开展的现实水平教学与科研团队、实训与实习条件、课程及 其资源、专业特色等,准确把握专业群开展的内部根底.1.1.3 撰写专业群开展SWO报告,剖析专业群开展的优势、 劣势、时机和威胁,明确专业群开展的目标、思路和策略,经专业建 设指导委员会论证后,递交学院学术委员会审定.1.2 专业建设规划与专业建设方案1.2.1 依据学院专业开展整体规划,制定系部?专业群建设规划?, 确立专业开展目标人才培养方案创新、课程建设、教学及评价改革、团 队建设、实训中央与实习基地建设、学生水平与素质开展、“双证书获

3、取、学生对专业建设工作“满意度、用人单位对学生“满意度、就业质 量；制定实现目标的思路、举措和保证举措.经专业建设指导委员会审 议,系部党政联席会议审定后,报院长办公会议核准.1.2.2 依据系部?专业群建设规划?,方案专业建设年度工作, 确立目标,明确任务,落实主体,规定时间节点,经系部党政联席会议或 扩大会议审定后报学院备案.专业建设与系部其它工作一同方案.1.2.3 组织专业建设年度方案实施情况总结,发现方案执行中的问 题,提出改良举措,经党政联席会议审定后报学院备案.1.2.4 组织系部?专业群建设规划?执行情况总结,总结分析规 划目标的达成情况、存在问题及其成因,提出改良问题的设想.

4、总结报学 院备案.1.3 校企合作体制机制建设建立由学院高级职称教师,行业协学会、企事业单位专家和 技术骨干组成的专业建设指导委员会,制定?专业建设指导委员会章程? 和工作制度,谋划和推动专业开展论证、人才培养模式与方案创新,课程 开发、教学改革、师资队伍建设、实训基地建设、技术效劳、员工培训、 人才质量评价等工作.1.4 专业文化建设结合专业群特色,根据高等职业教育人才培养的要求,建设与企 行业文化相融合的精神文化、物质文化、行为文化、创新文化、职业 文化和技能文化,通过相应的载体和活动等方式,发挥专业文化在价值导文案大全实用标准向、精神陶冶、标准约束、群体凝聚、调动鼓励、教育塑造、强技精艺

5、和 社会效劳等方面的作用.1.5 过程与绩效分析改良研究学院行政职能部门提出的专业建设中“过程问题,及时组织人 员解决问题,保证专业建设工作的过程质量.研究学院质量治理办公室提供的专业建设“绩效信息,以绩效索原 因,以原因效过程,以过程提绩效,实现工作过程和绩效的持续改良.2 .人才培养方案与课程建设2.1 深入行业企业调查研究,厘清学生的初始就业岗位、职业迁移岗 位和职业开展岗位,准确描述岗位对从业者的水平和素质要求, 结合学生 的身心开展需求,构建两种水平就业水平、学习水平和四种素质政 治思想、身体心理、科学人文、创新创业协调开展的人才培养目标体系.2.2 围绕人才培养目标开发课程体系,理

6、论课程与实践课程、必修课 程与选修课程、学科课程与活动课程相结合.厘清课程的目标定位、教学 进程、教学学时及其资源需求.依据学院人才培养方案编制的要求, 编制 人才培养方案,经专业建设指导委员会审议后,提请学院学术委员会审定.2.3 基于三年一次的专业群开展 SWO分析,创新人才培养模式, 修订调整人才培养方案,探索现代学徒制等形式的人才培养体制机制,确保人才培养方案的时代性和科学性.2.4 根据课程在人才培养中的功能定位开发课程标准,厘定和描述课程目标,选择和序化课程内容；注重课程标准与行业职业标准、 职业资格 标准对接,注重融入“绿色人才理念；明确课程教学在教材与学习资料、 教师与实践资源

7、配备等方面的要求.2.5 组织课程标准论证,保证课程标准质量,专业核心课程标准必须 有行业企业专家参与论证,形成课程标准送审稿后专业课程需附课程职 业分析与教学分析表,交专业指导委员会审定.2.6 建立课程标准滚动修订机制,及时收集、整理和完善课程标准实 施过程中出现的新情况和新问题.3 .教学改革与治理文案大全实用标准3.1 教学改革3.1.1 依据课程标准,编制授课方案和编写教案,将专业前沿理论和 技术融入课程教学；采用切合学生认知特点、突出学生“主体地位、突 出水平培养、能有效实现教学目标的教学方法；注重工学结合、知行合一, 注重综合素质开展.3.1.2 采取切实举措培育学生良好的学习态

8、度, 形成学生正确的学习 认知,培养学生健康的学习情感,练习学生科学的学习行为.3.1.3 选用能有效反映学生态度、知识和技能到达课程目标要求的学 业评价方法,把握合理的时间节点,合理安排课堂考核、单元或工程测试、 期中考查和期末测试.3.2 教学治理3.2.1 成立由系部治理人员、教师和学生信息员组成的系部督导组, 明确责任、增强培训、强化治理,发挥系部督导组在教学过程质量治理中 的作用.3.2.2 依据?教学治理标准实施细那么?,增强日常教学治理,检查和 指导课堂教学、实验实训实习教学、毕业设计论文、作业布置与批改、 课外辅导、考核测试等教学常规工作,检查和指导教风学风建设,及时发 现和改

9、良工作中的问题.3.2.3 增强期中和期末教学质量检查和专项督导,期中着重发现并落 实教师、学生对提升教学质量的意见、建议；期末着重检查和指导年度重 点教学任务的进度和质量建设,对检查和督导过程中发现的问题及时整 改.4 .专业开展资源建设4.1 教学团队建设4.1.1 教学团队建设目标明确,培养、培训和引进相结合,不断优化 队伍的年龄结构、学历结构、职称结构、“双师比例和生师比例.4.1.2 围绕师德师风、专业知识、专业技能、教育教学技术和科研能 力等要素,结合系部的实际,有方案、有步骤、有针对性地开展教育、培 训和教研活动,促进教师的专业化开展.4.1.3 根据学院?专业带头人、骨干教师培

10、养与治理方法?,增强专文案大全实用标准业带头人、骨干教师培养,形成合理的队伍梯次.4.1.4 建立数量充分、品德优良、技能高超的兼职教师队伍,充分发 挥兼职教师在人才培养方案、专业理论课程、实训实习课程建设中的作用4.2 实训中央与实习基地建设4.2.1 增强校内实训中央建设,实训中央场地、设施、设备和环境符 合课程标准关于实践教学的要求,彰显“生产性特质；实训教师培养纳 入专业团队建设规划和方案,实训教师的素质、水平不断提升,为学生认 可和认同；实训中央治理制度健全并切实执行, 充分保证实训教学的有序 有效开展.4.2.2 增强校外实习基地建设,实习基地数量充分；选择治理较标准、 设备设施较

11、先进的企业进行合作； 实习运行制度严密、具有操作性；实习 指导教师、治理教师责、权、利明确；实习过程有效监控.4.3 教学信息资源建设4.3.1 创立精品课程、网络课程等课程资源,负责课程建设工程申请 和审核,制定建设实施方案和方案；负责工程建设和内部审查,组织工程 建设进度检查和质量自检；组织工程内部验收.4.3.2 建设信息化教学资源,包括教学资料、支持系统、教学环境等； 负责各主干专业和各专业核心课程数字化教学资源库的建设；协同建立网 络课程共享平台,实现网络资源共享；组织教师网上个人教学空间的建设.5 .科研与社会效劳5.1 技术与科学研究5.1.1 有方案、有步骤、有举措培育科研团队

12、和科研带头人,发挥“科 研能人在系部科研水平开展中的引领和表率作用.5.1.2 整合政府、行业、企业、科研院所力量,建设技术与科学研究 机构或平台.5.1.3 组织教师深入到行业企业调查研究,寻找行业企业在产业升 级、技术转型中的课题线索,协同学校、行业、企业合作开展课题研究, 攻克技术难关.5.1.4 鼓励教师申报学校和政府职能部门的研究课题,开展教育教文案大全实用标准学、治理及与专业相关的应用技术研究,提升教师的教育、教学、治理和 技术素养.5.1.5 开展技术与科学研究成果的转化工作,引导教师申报专利,争取将研究成果转化为现实生产力.5.2 继续教育5.2.1 与行业企业进行联系与沟通,

13、了解企业治理人员及职工继续教 育、技能培训与鉴定的需求,合作开发和实施培训工程.5.2.2 配合继续教育治理中央工作,完成学历教育、工程培训的相关 任务.党委、院长、外事办公室质量手册一目录、主任责任1、党委办公室、院长办公室、外事办公室工作责任第4页2、党委办公室、院长办公室、外事办公室机构设置图第6页3、党委办公室、院长办公室、外事办公室质量方针第7页4、党委办公室、院长办公室、外事办公室质量目标第8页、资源治理1、办公室人员行为标准第10页2、办公室人员岗位责任及任职条件第11页3、办公室人员入职培训标准第16页4、兼职档案员治理标准第17页5、特约通讯员治理标准第19页6、“学习型办公

14、室建设标准 第24页7、办公室资产治理标准第25页文案大全实用标准8、办公室经费治理标准第25页9、优良工作环境建设标准 第40页三、治理制度1、常州工程职业技术学院档案治理工作条例第41页2、常州工程职业技术学院关于公务用车治理的暂行规定修订稿第46页3、常州工程职业技术学院印章治理及使用暂行规定第49页4、常州工程职业技术学院因公出国境治理规定修订稿第51页5、常州工程职业技术学院外籍教师治理方法试行第53页6、常州工程职业技术学院中外合作办学实施意见修订稿第55页四、效劳标准1、发文治理标准第60页2、?工作简报?编辑标准第63页3、?常州工程职业技术学院大事记?编辑标准第65页4、会议

15、纪要编写标准 第67页5、“院长在线治理标准第68页6、会务治理标准 第69页7、公务接待工作标准 第71页8、院领导接待日工作标准 第74页9、方案总结治理标准 第75页10、外事接待工作标准第77页11、来文处理标准第79页12、来电处理标准第80页13、办公室网页维护标准第81页15、机要文件工作标准第82页16、临时活动、工作筹划标准第83页五、测量、分析与改良文案大全实用标准1、办公室人员效劳效能评价方法及评价表第84页2、效劳对象投诉抱怨处理方法第86页3、效劳质量内部评审制度第87页4、重要文件定期评审、修正制度第89页质 量 方 针开展为本,效劳至诚；科学标准,务实高效；精益求

16、精,追求卓越;内涵诠注开展为本,效劳至诚；“开展为本,效劳至诚是办公室工作的指导思想.我们要把促进学院事业开展、促 进学生全面而充分开展、促进全体处室成员职业生涯顺利开展,作为一切工作的出发点和 落脚点,作为衡量和检验工作质量、水平的根本标准.同时,办公室作为学院综合的办事 机构和协调部门,全体处室成员要牢固树立全心全意为师生效劳的思想,工作中重视人、 理解人,高标准、严要求,努力满足效劳对象的要求,并争取超越效劳对象的期望.科学标准,务实高效；“科学标准,务实高效是办公室工作的根本要求.教育、治理是科学,这就需要我 们掌握规律、尊重规律：尊重教育规律,尊重治理规律,尊重“质量生成规律,依规律

17、 标准开展工作.在工作的过程中要脚踏实地,实事求是,坚持办实事、出实招、求实效, 注重解决实际问题.同时,要不断优化工作方法,高效率、高效益地完成各项任务.精益求精,追求卓越；“精益求精,追求卓越是办公室工作的质量目标.教育、治理是艺术,艺术的生命 在于创新；效劳工作没有最好,只有更好,我们要把“持续改良工作业绩作为永恒的工 作目标,不断提升效劳水平,不断实现新的要求,不断创造新的绩效,丰富效劳内涵,更 新治理理念,为学院、为师生提供精心、诚信、优质的效劳.文字秘书岗位责任1、草拟院党委、行政工作方案、总结、报告、决议、会议纪要和院领导的讲话稿.2、草拟学院向上级上报的综合性报告,下发到学院各

18、部门的重要文件.对各职能 部门以学院党委、行政名义发出的重要文函进行政策、制度、文字把关、修正.3、负责编发?常州工程职业技术学院工作简报?.4、负责编写?常州工程职业技术学院党政大事记?.5、全面处理、协调各式文件的拟核稿、签发、缮印、盖印、封装、发放工作.6、协调治理二级单位的方案、总结.文案大全实用标准7、及时向省教育厅信息网报送学院相关信息8、完成领导交办的其他工作.会议纪要编写标准【目的】为记载和传达重要会议情况和议定事项,提升学院各类会议纪要的编写质量与效 率,保证更好地宣传和贯彻执行会议精神.【适用范围】常州工程职业技术学院会议纪要的编辑工作.【操作分工】1、会议秘书：负责起草、

19、印发.2、系部部门与会负责人：负责审核.2、学院领导：负责签发.【操作程序】1、会议结束后,秘书人员根据会议决定或会议主持人的要求起草会议纪要, 简述 会议情况,阐述会议主要精神.原那么上须在2个工作日内起草完毕,并送有关部门系 部与会负责人进一步审核.2、部门系部与会负责人进行审核、把关,并在发文稿纸上签字.2、学院领导进行审阅和签发.3、秘书人员对会议纪要进行编号,送文印室缮印,根据会议纪要性质用印,并及 时分发给相关部门系部和与会人员.【编写要求】1、会议纪要执笔者必须自始至终参加会议并有详细会议记录,不得掺杂个人好恶,夹带个人评论,要真实地反映出会议的情况和与会者的观点.2、严格根据会

20、议纪要根本格式,结构完整,有标题、正文和落款三局部.六要素 齐全.时间、地点、主持人或主持单位、参加人代表或单位、议题、决议.3、要十分注意简明性和条理化,防止复杂和琐碎.要突出中央议题,对会议反映 出来的各种意见,一般应按会议确定的宗旨进行综合归纳.要条理清楚,语言准确, 使人一目了然.4、有分歧的意见,除报道性的会议纪要外,一般不写入会议纪要.5、如果会议纪要的内容具有较强的机密, 为保密起见,可以不印发会议纪要全文, 只摘录有关局部印发给与会人员和有关单位,以防泄密.【相关链接】1、?常州工程职业技术学院公文处理方法试行»2、?常州工程职业技术学院印鉴治理制度?.文案大全实用标准文字秘书工