二年级数学下册 第7单元 万以内数的认识 第8课时 近似数导学案（无答案） 新人教版 学案

1、第7单元课题：近似数 课型 ：新授探究课 课时： 第8课时 使用说明及学法指导：1、自学课本第课本第91例10和“做一做及92页练习十八第4题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的帮扶生不做。学习目标：1、通过具体的情景让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用。2、通过独立猜想、交流等活动让学生掌握一定猜想的方法，培养学生的数感和估计能力。教学重、难点：1、通过独立猜想、交流等活动让学生掌握一定猜想的方法。2、培养学生的数感和估计能力。教法：谈话、启发法。学法：小组合作研讨法。教具

2、准备：教学挂图。教师复备栏或学生笔 记 栏一、导学目标一、独立尝试预习自学课本第91、92页例10和“做一做及练习十八第4题。二、复习并检查温固，多媒体或小黑板出示。1、接着数数。1998、   、   、    9997、   、   、    497、        、    2、按照要求排列下面各数。1001    996   10

3、08    >    >    205    306     402     <    <    三1、引入课题：游戏引入猜数教师或学生悄悄指定一个4位数，学生猜猜是什么数。猜的过程中提示学生所猜数是否与目标数接近，猜中为止。 今天我们就来学习近似数。板书课题：近似数2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、自主探究、合作交流导读探究一、教学例101、 出示主题图

4、的图画和文字，让学生读一读图画下面的文字。(1)引导学生说说画面的意思，理解近似数“将近10000人的含义。请猜猜参赛运发动人数的准确数是多少？猜中之后提问：你如何想到这个数的?(2) 9985和10000都表示参赛运发动人数吗？有什么不同？说说图中两人关于参赛运发动人数的说法有什么不同？组织学生在小组中讨论、交流。说一说“将近10000人是什么意思？“有9985人 是什么意思？（3） 交流汇报。指出：9985这种说法特别准确，所以它是一个准确数，把像9985这个很准确的数字叫作“准确数。9985接近10000，比拟容易记住，所以10000是一个近似数，10000这个和9985接近的数就叫作“

5、近似数。（4） 比拟9985和10000这两个数，体会准确数和近似数哪个数更容易记住。5提问：同学们知道什么是近似数了吗？谁来说一说。小结：近似数是指大约是多少的数，也是与实际比拟接近的数。近似数更容易记住，所以，近似数一般选情况下择最接近的整百、整千、整万数，方便记忆。二、生活中的数学：在生活中，有时不需要用准确数，用近似数就可以了，你还能举出近似数的例子吗？举例：1、二年级同学304人，可说大约300人。304和300各表示什么数？304是准确数，300是近似数。2、 购物总价钱2998元，可说大约3000元。2998和3000各表示什么数？2998是准确数，3000是近似数。这里的准确数

6、和近似数哪个数更容易记住？组织学生在小组内相互说一说。3、我国大约有13亿人口，一部手机2000元左右三、自主练习、达成目标(检测达标)。1、 例10后面的做一做。让学生观察做一做中的图画，读一读图画下面的文字，再根据文字中的准确数说一说近似数是多少。603米约是600米，3098元约是3000元，9992人约是10000人。2、 练习十八第4题。先组织学生独立完成，把人数按从大到小的顺序排一排，再在小组中交流评议。你是怎么想的呢？引导学生理解多得多和少一些。小结：考虑问题的多样性，强调近似数是一个范围。四、合作考试拓展作业1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流1、怎样判断准确数和近似数。

7、1哈尔滨市人口数量约为1063万。2我们班的学生人数是43人。3我家一个月的用水量是8吨左右。4这件衣服45元。2、一台热水器价格大约是2600元，他的实际价格可能是 元。A、2510 B、2588 C、26093、填一填：1红光小学有学生1198人，约是 人。2金安社区总面积为6988平方米，约是 平方米。3某图书馆有图书2502本，约是 本。4某城镇有2006人，约是 人。5客运站一天内通过8015辆车，约是 辆。6某树林栽树4783棵，约是 棵。7我们学校有1215人，约是 人。8电影院有996个座位，大约能容纳 人观看电影。4、二年级一班的学生人数不超过50人，一次在操场上做游戏，分组时，教师发现，每6人一组多3人，每7人一组也多3人，你知道这一班有多少人吗五、预习：课本第93、94页练习十八。六、板书设计： 近似数 9985 9000 9500 10000有99