会计综合实训课程学习指引

1、?会计综合实训?课程学习指南一、怎么学好会计综合实训课程同学们好,我们在这个学期将要学习会计综合实训这门课程了,那么为什么要在我们即将实习之前开设这门课程？通过这门课程的实训与学习,我们可以获得哪些职业水平？学习这门课程对你的会计职业生涯会有哪些帮助？我们应该 以什么样的态度来学习这门课程？会计综合实训课程可以说是会计专业的关门课程,也是联结“学校与“职 业岗位的一座桥梁.在学习这门课程之前,我们已经学习了会计根底、财务会 计、本钱会计、税法、财务治理等课程,而学习这些课程的总体目标就是要具备 顺利完成各项会计工作的水平,做一个合格的会计人员.但是,会计工作是一项 综合任务,不仅需要多个岗位、

2、多种技能、多项知识的综合应用,还需要与他人的配合与沟通,这些都是任何一门单项课程无法解决的, 因此,我们开设了这 门会计综合实训课程.通过这门课程,我们将会带着大家进入一个仿真企业中, 而每一个同学都将是这个企业的一名会计人员. 我们将要面临的是所有新入职的 会计人员所面临的工作和任务,它们包括：第一,企业的认知,如企业生产什么 产品？企业有哪些组织机构？企业生产产品的流程有哪些？第二,会计机构认 知,如会计岗位有哪些？每个岗位的工作责任是什么？现有会计人员有哪些？他 们是怎样进行岗位分工的？第三,了解企业财务制度,包括企业采用的账务处理 程序,企业的各项会计政策与会计估计,具体业务办理的审批

3、手续与业务流程、 企业现金、空白票据与印鉴等治理制度等；第四,明确业务处理流程,如收款业 务办理流程,付款业务办理流程,转账业务办理流程等；第五,具体办理会计事 务,如根据岗位责任进行建账、根据会计流程办理采购付款、销售收款、税费计 算与中报、产品本钱计算等会计事务,审核原始凭证、编制并审核记账凭证、登 记会计账簿、进行结账、对账,编制财务会计报告等；第六,整理会计档案,如 整理会计凭证、会计账簿、财务会计报告、其他会计资料等；第七,办理其他的 会计事务.与已学习过的各项课程相比拟,会计综合实训课程是一个以企业业务 为载体的任务驱动型课程,每完成一项任务,你都需要综合运用各种技能与知识, 而当

4、你完成这些任务后,就具备了完成各项会计工作任务的综合水平, 它已经为 你在学校与就业岗位间搭起了一座桥梁,你可以自信的走过这座桥,开始你的职 业生涯了.会计综合实训这门课程的培养目标取决于会计工作对会计人员的水平要求.一般地,会计工作要求会计人员必须具备一定的专业水平、 社会水平和方法水平. 会计专业水平主要包括出纳业务办理水平、 会计核算水平、会计监督水平、会计 事务治理水平、税务治理水平和财务治理水平等水平,社会水平主要包括会计职 业道德、交流沟通水平、协调合作水平、统筹兼顾水平、灵活应变水平、社会认 知水平,方法水平主要包括工作方案与限制水平、知识应用与迁移水平、逻辑思 维水平和持续开展

5、水平.为了帮助学生培养这三种水平,尽快成长为一名优秀的 会计人员,本课程设计了 “工作任务+实训组织的教材方案,首先,根据会计 专业水平培养的要求精心设计了会计工作任务,如为了培养会计核算水平,本教 材以美味多食品公司为主体设计了涵盖资金筹集、采购供给、生产本钱、期间费用、固定资产取得、折旧与处置、产品销售、税费计算与中报、非货币性资产交 换、委托代销、对外投资、职工薪酬、利润形成与分配等一系列业务,再如为了 培养出纳业务水平,在上述业务中设计了多种银行结算方式, 力图通过这些业务 的完成培养学生较为全面的专业水平； 其次,本教材为实训教学提供了流程化的 实训方案,有助于学习者在实训过程中强化

6、三种专业水平. 如为了培养手工核算 和电算化核算水平,教材设计了手工分岗位核算实训方案和电算化混岗实训方案,通过手工和电算化两轮实训方案既强化了手工和电算化核算的技能,又培养了学生岗位分工合作、交流沟通、统筹兼顾等社会水平；第三,本教材实训方案 为过程式的实训方案,即根据实训教学组织的过程形成与教学同步的实训方案, 如在实训初始阶段,提供实训小组与岗位划分方案,在建账阶段提供科目设置的 相关方案,在生产本钱计算阶段提供 EXCEL财务计算实训方案,以便于“工作 任务与“实训组织有机结合起来到达培养目标.同学们,当你们开始学习会计综合实训这门课时, 一定已经开始了自己的职 业规划和就业准备,一定

7、期望自己能以过硬的专业水平、 灵活的方法水平和良好 的社会水平在会计职业的路上一帆风顺,那么就让会计综合实训这门课程带你走 进一个仿真的会计工作环境、会计工作任务、会计工作程序中,并在学习的过程中将自己培养成一名合格的会计人员. 为此,我们希望在学习的过程中,你能做 到以下几点：第一,要着力培养自己的职业态度.态度决定未来,我们希望每一名学习 这门课程的同学,能够认真刻意地培养自己的职业态度.那么什么是职业态度, 简单地来说就是对职业的忠诚与敬畏. 比方,做实训时每记一笔账每填一张表都 要慎而又慎,不要当做是普通的作业,错了可以改,由于在实际工作中,会计来 不得半点过失,再比方,在实训中有些同

8、学怕出错误,喜欢用铅笔填制凭证、登 记账簿,以免发生错误后不好修改.用铅笔做实训I看似一件小事,但是却反 映出大家的职业距离感,我希望同学们能在实训课中,突破这种距离,可以用会 计人员应用的“碳素笔、“钢笔轻松的进行会计工作,由于我们将很快走上工 作岗位,不再是学生,不再是做作业,不能再用橡皮来掩盖我们的职业失误了.第二,要努力培养自己的职业思维和工作组织水平.实训课不是简单的动 手操作,照搬照抄,而是一个综合运用知识技能解决问题的课程, 我们应该抓住 这个时机,在实践中多思考,在实践中多培养自己的职业思维和工作组织水平. 本课程的实训任务设计包括三大类,第一类为会计事项日常业务处理,比方填制

9、 凭证、登记账簿、编制报表等,第二类为典型任务情境模拟演练,这类任务要求 对典型任务进行分角色模拟演练,要求学生对重要的典型任务的关键内控环节和 操作流程进行设计和演练,在设计和演练的过程中练习其职业思维水平,第三类 水平拓展任务,如撰写工作方案、承当小组实训组织任务、进行相关典型任务的 外调、撰写工作报告、运用EXCEL表单进行本钱计算和相关统计分析等.希望 通过有机结合的三类工作任务练习培养大家的职业思维和工作组织水平.希望每一个同学都能踊跃的参与到各项实训任务中去,在实训中思考,在实训中成长.第三,要认真培养自己的职业技能.会计的职业技能广义来讲包括会计工 作的所有水平,作为一门实训课程

10、,我们尽量在任务设计中将一个会计人员应掌 握的实践技能进行了设计,我们希望同学们在实训中能根据课程的设计去对待每 一项任务,比方标准地填写第一行账表、细心地装订会计凭证、认真地检查每一 笔错账,当然,实训是难免会出错的,但是,我们担忧的不是大家会出错,而是 面对错误束手无策,所以,在这门课程中我们会教会大家如何面对会计的常见工 作错误,如何进行弥补与修正.好了,大家就要开始这门课程的学习了,下面是本教材的框架与使用示意 图,请大家先了解了它的设计和意图,再开始认真的实践吧.企业认知模拟企业会计机构设置与会计制度认知手工分岗仿真实训建立会计账簿查账与错账更止企业会计业务处理银行对账会计档案整理电

11、算化混岗仿真实训附录：各实训内容操作要求与考核标准从上图中不难看出,我们这本教材是仿真会计专业学生顶岗实践的过程而 进行设计的,也就是说,如果要在一个企业实践,首先要认知整个企业,包括其 组织机构和生产工艺流程,其次再了解会计机构和会计制度,然后才能开展会计 工作.在实训手段和内容上,本教材根据学习规律,设计了两套循序渐进的实训 方案,一套是“手工分岗实训I ,一套是“电算化混岗实训I,希望通过本教材的 学习,既通过手工分岗实训掌握会计核算的一般方法及会计业务办理的一般流 程,又通过电算化混岗实训学会财务软件的运用.同时,教材在附录中,对于学 生操作的各项内容都附有“分步要求、量化考核的“实训

12、操作要求与考核标准 供学生在实际操作时对照学习和教师在考核时参考应用.让我们共同记住：会计是一项一丝不苟的工作,那么,就让我们一丝不苟 地开始这门课程的学习吧.二、会计综合实训课程培养哪些职业水平1 .专业水平具备正确认知企业组织机构、工艺流程和产品营销策略的水平；能够正确理 解企业会计制度、会计工作办理流程,并按岗位正确执行；能够根据企业性质、 规模的不同设置会计科目并手工建立各类会计账簿；能够正确地进行会计事项的确认、计量；能根据岗位分工和企业会计业务办理流程的规定办理会计业务；能够正确标准地手工填制原始凭证和编制记账凭证；能够根据企业经济业务的特点 设计本钱计算等原始凭证；能够正确标准地

13、登记账簿,并进行对账和结账；能够 正确地编制财务报表；能够运用 EXCEL表格等工具较高效正确地完成会计核算 的工作底稿；能够标准地进行会计凭证的整理与装订、账簿的整理、装订与更换、 报表的装订与报送；能够正确标准的进行会计资料的归档；具备运有财务软件进 行会计业务信息化处理.2 .社会水平具有严格执行会计等相关法律法规的工作态度；具有爱岗敬业、老实守信、 廉洁自律、客观公正、坚持准那么、提升技能、参与治理、强化效劳的职业道德； 具有较强的语言表达、沟通和协调水平；具有团队合作和协作精神；具有良好的 心理素质、礼仪修养、诚信品格和社会责任感；根据学习目标,具有独立开展社 会调查的水平；实训3 .方法水平能自主学习,具有终生学习的水平；能通过各种学习资源查找所