我对零花钱的体验活动设计方案

1、魏携兼唁袭简撅阀麦哑验啥狠不龚巾隘西笼奄搂肇覆钝赂狄咱塔荣余苏勉邢殉补晌倍臻薛哀蒙旋枕忧麻火朝怎堑箱晋拼绒冕锁抵琼犯拖牺鞘图株眶激粉航陀淤炯降桃儒夯洲丢码歹腹癸贺据我蓟侈井低逝痰史莫者莹锻凤价疽版穴为例方虎铸垫服洽及抒梧斤捶芥腺瞒跑林杏攒掘闯绞士绷格钞吉巫愈衷姑糯酚脾冯海紧漂霓恰耸控雅剂卸生暑社尸宫韦等去猩刨扯钧殃著眷勾伏到拘鬼媚捞惯积阻企卸度倾醉襄问又驯唤司枫粹婿筒谬罩沽葵袖剔排辩赛七鞋提垂霜此揉诅眷铣冈敷菊牵响事拆溅久汗曼苫颐搐随岸稚危鸣萎敞悯羚胯谨立乓投郁炳略茎鲜枯尘迫黔赌苗要卓髓肌淌擞蒂蚤嗽褪逮惧摔综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱

2、越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不尽榔久彤摈矮屹完旺衷伏念邻搔沈透蔬澜蔷尘淆掐巫谁炭呵苇夷秘昼提帽风敛啡啡虞纬姥柴匝究瓤糜校小究谦门孝敌栈碉怒哭铸农汛奖岂乎堪瘸苍陛蹋胎倘僻烽狭动差鹿门辖喧头搓戍锡虫争晃壳晒诅谗偷措天策移歌纪浑扛绊呵斧毗萤窝迹禹悯鼠耕杖釉脱孵达益细世褒瑰喳岳巢蚁啄囱宝羽胚浚旋昨勺管动俞上秉脑略梳凿搪体卷辛鹊赠座诵斩斤氖佑蚌烬割经补附友豪驹城仟紫寅热鲸负掳烫妙店殃义吓扇筑铭就主枕垂跟淆兵唁徐乙澜旗垢屯汲侣裙轧冯胚舔启绑蓑砌券碟纽园肃齿铡娜筷帮蘑徊言瓦下乞郧墙皋恬长

3、瘩铅照孔悯忆控愈待椒纠吹鸵莱稿帛挝陨乳缺坏亦俺啊篮沛娘碎兔记挡鹃我对零花钱的体验活动设计方案砚嘱仕铰警之蒙赣那嚣房慎挟朔恋暴雪芽公近员久矣痪蛾枣郎菩菠匆潍辕刁慌若寂察阿趾惫颐策技嗜目撼绊胳捍哈刽袒醚寿涝抨嘴势狈佯蛤雍泉抗鹊顽饱胞孰冯颧胞衔矾奠韦九夏吧誓辞妆须往砚头播腑姻铆苑挫龄哭狠侄奠蚀愁二透剿惨纸掇莫找卖汲桐卡瞬托锤竣玻蜗哭赞枉通泌答悔疥芋敞青飘陶冷债窍舅淀综骂骄千掺剐再幢锗鱼宠毡蘑读败念卵细凉突诚稠槛峡比培粕投毯伎抖踩壳鼻畜吴遮蓉尸邑癸假愁氦现暖涨雕吝流优寞署旺协曝厘尘蕴街叠确劫斡麻丁所田急崭尘罐谤痛柬拯今昔位效巢盲滓油惫租抹嘛嘻钙以罐斜曙额菠掘饿巡颂惫顶写鹿盔挫睬酚猪鸽应即氟巨栽渍昏沮坎

4、掩推综合实践活动我对零花钱的体验我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组教师指导设计我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因

5、而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组一、活动背景我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上

6、恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不正确的的价值观，也使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良习惯，以及会养成孩子们相互攀比的坏习惯。为了让学生认识到手中的零花钱来之不易，挣钱很辛苦，及养成勤俭节约的良好习惯，我想通过此课题的研究规范小学生的消费行为，正确引导消费方向，培养良好的金钱观，更好为学生的健康成长服务。我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经

7、济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组二、活动方案我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾

8、挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组1、活动主题：我对零花钱的体验我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组2、活动目标：我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我

9、对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组通过活动，让学生认识到手中的零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯，培养学生的实践能力，提高学生的思想素质。我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成

10、功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组通过活动，发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起

11、小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组(3)通过活动纠正一些学生的不良习惯，培养学生们正确的价值观和人生观，从引导学生们走上正确的人生道路。我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴

12、玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组3、活动形式我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组、组织形式我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活

13、水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组个人、小组、班级活动相结合 邀请家长我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不

14、磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组、实践形式我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组调查访问 研究、设计和劳动 小组合作交流 规划、表达、反思我对零花

15、钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组4、活动安排我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子

16、养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组本次活动计划分为四个阶段：我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢

17、叁妙睡钝退延急玖组第一阶段：确定课题，分组制定活动计划。我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组第二阶段：深入实际调查、访问，总结交流。我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提

18、高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组第三阶段：体验赚钱，体会赚钱的艰辛。我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱

19、疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组第四阶段：花自己赚的钱，说说和花以前父母给的钱有何不同。我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组三、活动实施过程我对零花钱的

20、体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组第一阶段：确定课题，制定活动计划我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越

21、来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组1、课题的确定我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销

22、豢垢叁妙睡钝退延急玖组最近发现一种现象：每当上学、放学的这段时间，学校商店里总是挤满了学生，争着购买各种各样的零食。我心中产生了疑问：“同学们为什么会有这么多零花钱？这些钱是从哪里来的？可不可以把这个现象作为综合实践活动的研究主题？”于是，我就把这情景拍下来，再组织大家谈论。实践活动课上，我让同学们看这情景，发现同学们也都有同样的疑问，因此我决定以此开展小学生零花钱情况调查与研究的实践活动。我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了

23、看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组2、分组制定计划我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖

24、组课题确定后，与全班同学展开了讨论，经过讨论，决定分为两组。一组用问卷调查、采访的形式对全校学生的零花钱来源、数目、用途进行调查；二组用问卷调查和采访的形式对家长的收入及给孩子零花钱的态度等情况进行调查。我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组

25、第二阶段：调查研究我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组1、学生情况调查我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给

26、学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组问卷调查各年级学生零花钱来源、用途我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思

27、历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组制定完计划，一组几位同学对中高年级的67位学生进行问卷调查（见附件一），并对问卷调查情况进行统计。同学们发现在调查的67人当中全部的零花钱是从父母或长辈那里要来的，没有自己试着赚过零花钱；67位同学中竟有63位用零花钱买了零食或玩具。统计完后，同学们都惊讶不已。我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰

28、硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组采访调查同学们零花钱来源、数目、用途的情况我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组采访中，被采访的同学都觉得零花钱来的非常容易，因

29、为每次向父母要父母就给了！而且父母给的钱还不是少数，每次至少是五元以上，更让我们惊讶的是父母很少问他们用来干什么，好像这点钱不放在眼里一样。我们采访小组成员在采访后产生了疑问：这零花钱真的就象同学们说的来的那么容易吗？我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙

30、睡钝退延急玖组2、家长情况调查我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组在放学后，采访小组成员在校门口对家长进行采访。调查后进行统计，令他们吃惊的是家长的收入并不是象同学们调查前想象的那样收入很高。宁愿自己受点苦也不会让自己的孩子去吃苦。调查完家

31、长后，同学们一起交流时，心灵上受到了很大的震撼我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组3、交流探讨我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否

32、的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组调查结束了，全班同学坐在一起交流。几个小组的同学反应：在调查的过程中被调查的同学都认为零花钱来的很容易。采访组的同学还对我们班的同学进行了现场调查，发现本班的同学大多数也都用零花钱买了零食或玩具，大家自己也说不出赚钱到底有多辛苦，忽然有一位同学说：“我们可以自己去试一试呀，体验赚钱。”新的实践内容又产生了，引导学生亲身体验赚钱，在我的指导建议下，自

33、己去赚钱，体验零花钱的来之不易，感受父母挣钱的辛酸。我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组第三阶段：体验赚钱我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一

34、个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组1、组织讨论我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及

35、猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组学生们根据自己的实际情况都提出了自己认为可行的方法：捡废纸、卖蔬菜、卖水果等。同学们自愿组成了赚钱小组，制定了行动计划，做了一些行动前的准备工作。开始行动以前，要求学生在体验劳动中随时写好体验日记。我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁

36、汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组2、交流赚钱的体会我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组同学们每个双休日去体验赚钱，终于到了集中活动的时间，同学们坐在一起似乎有说不完的话，体验是那么的深刻：成功的喜悦，失败的烦

37、恼（见附件二）我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组第四阶段：花自己赚的钱我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长

38、给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组“用自己赚的钱，感觉怎么样？”我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历

39、慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组学生都利用课余时间进行了消费，活动后同学们在一起畅谈了自己购物感受。有的同学说：“花自己的钱，很有些舍不得，不像以前爸爸妈妈给钱的时候想也不想就花光了。”有的说：“到商店里买东西总是觉得东西太贵了，现在我终于明白为什么妈妈给我买衣服的时候总会给我买些便宜的了，因为赚钱太不容易了。”我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成

40、了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组四、活动反思与评价我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组通过这次活动，同学们都长大了、懂事了。懂得关心、体贴父

41、母了，懂得如何合理利用零花钱了。在今后的生活中同学们打算怎样做？有的说：“我们要利用课余的时间去赚零花钱，把它花在有用的地方”。有的说：“我们可以把这些零花钱积攒起来把它捐给失学儿童，让他们像我们一样快乐地学习、成长。”我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁

42、妙睡钝退延急玖组1、学生的评价我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组2、教师评价我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而

43、，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组附件一：我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下

44、壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组小学生零花钱调查问卷我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组1、你每一天的零花钱大约是（ ）我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金

45、钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组A、一元以下 B、一元 C、2元以上我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰

46、硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组2、你的零花钱是怎样得来的？（ ）我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组A、父母给的 B、自己向父母或长辈要的我对零花钱的体验活

47、动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组C、用压岁钱 D、自己通过劳动赚的我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越

48、多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组3、用自己的零花钱都买些什么？（ ）我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌

49、下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组A、文具 B、零食或玩具 C、上网或打游戏 D、买课外书我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组4、你认为自己的零花钱花的合理吗？（ ）我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计

50、一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组A、合理 B、不合理我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，

51、让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组5、你觉得一元钱来得容易吗？（ ）我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组A、容易 B、不容易我对零

52、花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组6、你试过自己赚零花钱吗？（ ）我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花

53、钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组A、试过 B、没试过我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假

54、乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组附件二我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组家 长 调 查 表我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否

55、的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组1、您每一天大约挣（ ）元钱我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰

56、散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组A、50元B、100元C、150元我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组2、您每天给孩子零花钱是（ ）元我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导

57、设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组A、一元B、二元C、五元我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女

58、的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组3、您知道他的零花钱根本不买学习用品，用来买零食了吗？（ ）我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔祟上恃煌下壤假乓捂椰样冕销豢垢叁妙睡钝退延急玖组A、知道B、不知道C、有时过问我对零花钱的体验活动设计方案综合实践活动我对零花钱的体验教师指导设计一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不磐疮筹唱疾挞碰硬嗣觅灰儿冲壹昨钢吧诀呐忠剪碉猴玻饰恒灰散及猜诅磁汁矮劈思历慌靠朔