幼儿园五大领域目标检测细目

1、精品文档1欢迎下载幼儿园五大领域目标细目表健 康 教 育项目细目小 班中 班大 班大肌肉动作走1、甩动双臂走；2、 手脚动作协调的走；3、不扶楼梯一步一阶 地走上走下1、能一对一整齐地走；2、听信号向指疋方向走。1、听信号变换方向走2、按节拍变速走3、灵活的变向、变速走跑1、一个跟一个自然的 跑2、手脚协调的向指定 方向跑1、听信号变速跑2、变换方向跑1、快跑，距离为20-30米2、跑走交替，距离为200-300米跳1、双脚跳上跳下2、连续向前跳1、单脚跳、左右跳2、原地纵跳触物1、助跑屈膝跳2、助跑跨条、障碍跳钻爬1、手脚着地向前、向 后、向侧爬1、手脚协调的攀登2、在攀登加上爬上爬下1、侧

2、躺连续翻2、正侧面钻和手脚协调地攀 登投1、互相滚接大皮球2、向上、向前抛物1、投准相距二米的目标2、相互抛接球1、在行进中抛接球2、边走、边跑边拍球平衡1、单足站立2、走25-35厘米的平衡木1、平衡地原地转圈2、在平衡木上做简单动作1、用多种器具做平衡动作2、头顶物体在有间隔的物体 上走（如积木、纸板）综合 技能1、滚球、拍球2、使用大星云动玩具1、用几种方法拍球2、使用多种手头运动器具1、练习多种器具的多种玩法2、练习跳绳、推铁环等技能操节 队形1、 一个跟一个走圆圈，做模仿操2、按节拍做操1、简单分队、动作准确做 操2、按音乐节奏做韵律操和 器械操1、变队形做团体操2、随音乐节奏的变换

3、准确的 变换队形，做动作小肌肉动作结构 造型1、 用积木等材料堆高、延长和围拢2、插接或拼拾简单造 型1、收集和使用辅助材料2、用多种材料建造较复杂 的造型1、能与他人合作搭建复杂的 成组造型自我保健卫生1、正确使用手绢2、打针吃药不哭，情 绪好1、养成个人卫生习惯1懂得眼睛、牙齿的保健功能2、了解常见病并知道如何预 防安全1、不跟陌生人走、不 远离成人1、不去危险地方，不摸危 险物（电源、药品、腐蚀 剂等）认标志1、能识别常见的交通标志并 严格遵守交通规则精品文档2欢迎下载自理能力穿衣1、解扣、 脱穿衣裤、鞋袜、戴帽2、扣纽扣、拉拉链等1、穿、脱、折叠衣物，整 理被褥2、系鞋带1、迅速穿脱衣

4、物、系鞋带、 分清左右，整理床铺2、保持仪表整洁进餐1、用勺吃饭，不撒饭2、漱口、擦嘴、不挑 食1、使用筷子吃饭2、分发、整理餐具，收拾 桌子1、懂得营养知识2、进餐时不出声、不乱扔残 渣，会收拾桌面盥洗1、 用肥皂洗手、 擦手，自己入厕2、 自己洗脸、擦油1、坚持早晚刷牙，饭前便 后洗手、饭后漱口等习惯1、有主动的盥洗习惯2、 自己洗手绢、袜子等科 学教育智力感知 观察1、发现视、听、触摸、 味觉等的差异2、综合感知事物的明 显特征1、有目的的观察事物特征2、比较两个以上事物的差 异1、发现两个以上物的异同2、通过感知观察获取知识， 形成对周围事物的正确态度概括 分类1、按大小、颜色或形 状

5、分类1、按用途与材料分类2、按两个特征分类1、从多角度分类2、形成类概念并进行判断推 理认知 态度1、对新奇事物感兴趣1、对周围变化感到好奇2、爱提冋，喜欢参加学习 活动1、爱讨论，尝试自己找答案2、渴望入小学，喜欢成功数概念数1、比较大小、高矮、长短、多少、数字1、按大小、长短等特征排 序2、点数10，理解序数与 相邻数关系1、理解数的组成与加减运算； 形成守恒概念2、掌握10以内数的概念 理解10以内相邻数等差为一 的关系形体1、按图形配对分类1、辨认5-7种图形2、拼摆、组合添画图形1、分割制作，变化图形；补 充不完整的图形2、辨认3-5种体，理解面与 体并在自制立体的实物形象时空1、区

6、分上下、前后、 里外2、区分上午、 下午、白天、晚上1、比较远近、快慢2、区分左右1、认识时钟、日历，会看整 占、半占.八、1八、72、辨别上下、前后、左右、 相对方向科学自然生命1、关心并观察身边的 动植物2、观察生命的特征与 生活习性1、喜欢种植与饲养，观察 生命现象2、观察生长变化，区分生 物与非生物3、形成生物类概念1、了解植物组成与图、光、 水、空气的关系2、用绘画记简单的生长日记环境1、感知天气、季节明 显特征1、观察四季特征2、发现环境与生命的关系 并树立环保意识1、对各种自然现象有探索兴 趣2、知道风、雨、雷、雪的溢 出和害处精品文档3欢迎下载科学 常识1、对沙、水、冰、雪等自

7、然现象感兴趣1、做简单的科学小实验 （如光、电、磁声等）1、观察空气、力、浮力、电 等现象2、喜欢做科学小实验并对科精品文档4欢迎下载学产生极大兴趣语言教育语-_:言语言 理解1、听懂语意并按指示 动作2、喜欢故事儿歌3、听懂故事情节1、理解文学作品内容2、理解并应用动词、 连词、形容词1、领会文学作品的情感与简 单寓意2、认读、理解简单的字，并 用学过的字表达意思和情感语言 表达 能力1、正确发音，大胆表 达愿望，回答问题2、说完整句，予以清 楚的交谈1、口齿清楚的交谈、朗诵2、较连贯的讲述一段话1、生动的朗诵和讲述2、注意倾听他人讲话，大胆 清楚回答问题，表达要求和见 闻，讲述图片和内容非

8、文字与读力1、对图书感兴趣，一 页一页翻书2、边看边讲画面内容1、看懂图书主要情节2、喜欢看书并看图故事1、想象画面没有表现的情节、 对话、与内心活动2、根据画面内容排列图片顺 序3、根据画面想象，续编故事 结局社会 性 发 展品德行为文明礼貌1、问早上好，说谢谢2、 不乱动别人的东西，不打人、不骂人1、不妨碍别人活动和休 息2、有礼貌做客1、言行主动有礼貌2、熟悉并正确使用礼貌用语3、待人接物和蔼谦让爱惜物品1、收拾物品，不乱丢 废物1、爱惜玩具衣物等2、不浪费水电等1、保持环境清洁2、爱惜公物遵守规则1、按要求行动2、遵守生活常规1、遵守游戏规则2、教师不在也能自觉遵 守规则1、遵守公共场

9、所规则2、遵守集体规则并能制止违规 言行情绪情感爱周围人1、爱家庭：父母、亲 人2、喜欢上幼儿园，爱 老师及同伴1、同情别人的悲伤与痛 苦2、热爱周围劳动者1、理解别人的情感关，心老人2、认识周围成人的职业尊重他 们的劳动成果爱家乡、祖国1、我是中国人，四川 人，某地人1、爱家乡的环境2、认识并尊重国旗、国 徽和国家3、喜爱民间节日活动1、喜爱民族文化，辨认、了解 民族2、认识祖国家乡的自然风景、名胜古迹等，热爱家乡和祖国是 非感1、分辨明显的对和错2、喜欢学好榜样1、简单评价别人行为2、评价与调整自己行为1、评价仃为后果、动机2、能看到自己与他人的差距、取长补短社会交往交 往行 为1、喜欢与

10、同伴一起玩2、等待与轮流1、愿意与他人分享玩具 、食物的快乐2、与同伴合作游戏活动1、解决活动中同伴间的矛盾2、合作中主动积极，相互协调精品文档5欢迎下载个性特征自我 .、 、从 意识1、认识自己的姓名、性别、标记2、比较自己与他人的 不同1、了解自己与别人的兴 趣2、了解自己的能力1、有自信、敢竞争2、凡事有必胜心，又要胜不骄、败不妥性 格1、不纠缠成人，能独 立游戏2、不爱哭，不发脾气1情绪愉快的参加各种 活动2、大胆当众表演、讲话1、活拨、开朗、大方2、善于调节自己的情绪，经常 保持愉快的情绪艺术教育-艺术美工技能1、用印章、手指、纸 团印花2、画、折、粘筒单作 品3、对美工感兴趣1、收集和使用辅助材料2、印染、涂色、折剪等 多种技能，能制作作品3、有基本的美工常识1、用多种工具与小朋友合作创 造复杂的作品2、有欣赏作品的基本常识音 乐素 质1、区分音乐快慢，随 音乐自由表现2、对音乐感兴趣1、区