江苏省南京市玄武区2015—2016学年第一学期期末考试九年级语文试卷

1、南京市玄武区20152016学年第一学期期末考试九年级语文试卷（满分120分；时间120分钟）一、（27分）1用诗文原句填空（10分）（1）宁为百夫长， 。 （杨炯从军行）（2）举杯邀明月， 。 （李白月下独酌（一）（3） ，一夜乡心五处同。 （白居易望月有感）（4）报君黄金台上意， 。 （李贺雁门太守行）（5）一封朝奏九重天， 。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（6）采得百花成蜜后， ？ （罗隐蜂）（7）暖风熏得游人醉， 。 （林升题临安邸）（8）是亦不可以已乎， 。 （孟子鱼我所欲也） （9）在<孟子>二章中，孟子提出了他的治国理想，文中点明能否施行“仁政”的两种不同的结果的句子是

2、“ ， ”。 阅读下面的图文，完成24题。（11分） （图1） （图2）黄永玉大画水浒，处处显示出作者的智慧与绘画技巧，堪称“经典”。中国水墨画的笔法、漫画的夸张形式，作品细nì（ ）地演绎了水浒“众生图”，并配有画龙点睛的“点题”文字。在那风雨飘摇的文革岁月里，黄永玉先生虽栉（ ）风沐雨，却也学会了忍耐。他静下心来，通xio（ ）达旦地创作，诠释了140余位水浒人物形象，画面颠覆、隐喻、夸张、变形，把一部古典名著如此“大话”一番，令人捧腹之余，又有深深的感动。黄帝内经里说：“人生上寿百二十，中寿百年，下寿八十”。现已年过九旬的黄永玉有一颗出尘不染的赤子之心，依旧俏皮、豁达、乐观。2

3、给上面语段中的加点字注音，根据拼音写汉字（3分）细nì（ ） 栉（ ）风沐雨 通xio（ ）达旦 3划线句子中有一个标点符号使用不正确，这个标点是（ ）（2分） A.书名号 B.冒号 C.引号 D.句号4根据图文判断，图2（上）的人物是 ，他在孟州结识了施恩，醉打恶霸蒋门神，又帮施恩夺取了 ；而图2（下）的人物是 ，水浒中关于他的情节，按照时间顺序排列正确的一项是（ ）（6分） 棒打洪教头 刺配沧州道 误入白虎堂 风雪山神庙 水寨大并火A. B. C. D. 5请在方格内用行楷抄写下面的句子。（3分）博观而约取，厚积而薄发。6结合下面的语境思考：如果你是小莉，会怎么说？请选出恰当的一

4、项（ ）（3分）一日中午，小莉拿出字帖宋词三百首精选，在田字格本上认真地临写。小辉走过来说：“小莉，打扰一下。我想问一下，你这样练字有什么好处呢？是不是太慢了？我都是用透明纸压在范字上描，写得很快。” 小莉听了，微笑着说：“ 。”听了小莉的话，小辉豁然开朗：“哦，明白了！原来这是两种不同的练字方法，它们是各有所长啊！谢谢啊！”A.你真是太无知了！你的那种练字方法是“摹”，易得古人位置而多失古人笔意；我的这种练字方法叫“临”，易失古人位置而多得古人笔意。B.让我来告诉你吧！你的练字方法叫“摹”，容易学到笔画，但不易学到间架结构；我的这种叫“临”，容易学到间架结构，但不易学到笔画。C.没关系，小辉

5、。你的那种练字方法是“摹”，容易学到间架结构，但不易学到笔画；我的这种叫“临”，容易学到笔画，但不易学到间架结构。D. 烦死了，小辉！你的练字方法叫“摹”，易失古人位置而多得古人笔意；我的这种叫“临”，易得古人位置而多失古人笔意。 二 （38分）（一）阅读古诗，完成第7题（3分）。江亭杜甫坦腹江亭暖，长吟野望时。水流心不竞，云在意俱迟。寂寂春将晚，欣欣物自私。江东犹苦战，回首一颦眉。【注释】本诗写于上元二年（761年），安史之乱未平，作者居于成都草堂。坦腹：舒身仰卧，坦露胸腹。野望：指作者写的野望这首诗。7.融情于景是这首诗的一大特色。颔联描写了 、 的自然景象，表达了诗人闲适洒脱的心境；颈联

6、描绘了春天悄然归去、万物只顾自己欣欣向荣的景象，透露了诗人内心的 。 （前两空作答，字数不拘；后一空须用四字短语）（二）阅读下面的文言文，完成811题。（10分） 齐将封田婴于薛齐将封田婴于薛。楚王闻之大怒，将伐齐。齐王有辍志。公孙闬曰：“封之成与不非在齐也又将在楚。闬说楚王，令其欲封公也甚于齐。”婴子曰：“愿委之于子。”公孙闬为齐谓楚王曰：“鲁、宋事楚而齐不事者，齐大而鲁、宋小。王独利鲁、宋之小，不恶齐大，何也？夫齐削地而封田婴，是其所以弱也。愿勿止。”楚王曰：“善。”因不止。（选自战国策卷八） 【注释】薛：国名，其地在今山东滕县，战国初期为齐所灭，后为齐权臣田婴、田文的封邑。说（shu&#

7、236;）：劝说。8.下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A. 齐王有辍志 辍耕之垄上 B. 令其欲封公也又甚于齐 胶鬲举于鱼盐之中 C. 愿委之于子 相委而去 D. 是其所以弱也 此先汉所以兴隆也 9.对文中划线句的朗读停顿划分正确的一项是（ ）（3分）A.封之成与/不非在齐也/又将在楚B.封之成与不非/在齐也又/将在楚C.封之成/与不非在/齐也又将在楚D.封之成与不/非在齐也/又将在楚10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）王独利鲁、宋之小，不恶齐大，何也？ 11.公输盘中的墨子和上文中的公孙闬都成功地阻止了一场战争。他们的成功均得益于 ，但墨子的胜利最终还取决于 。

8、（2分）（三）阅读下面的材料，完成1215题。（12分）【材料一：名著节选】梁中书道：“你这般地说时，生辰纲不要送去了？”杨志又禀道：“若依小人一件事，便敢送去。”梁中书道：“我既委在你身上，如何不依你说。”杨志道：“若依小人说时，并不要车子，把礼物装做十余条担子，只做客人的打扮。也点十个壮健的厢禁军，却装做脚夫挑着。只消一个人和小人去，却打扮做客人，悄悄连夜送上东京交付，恁地时方好。”梁中书道：“你甚说得是。我写书呈，重重保你受道诰命回来。”杨志道“深谢恩相抬举。”当日，便叫杨志一面打拴担脚，一面选拣军人。次日，叫杨志来厅前伺候，梁中书出厅来问道：“杨志，你几时起身？”杨志禀道：“告覆恩相，

9、只在明早准行，就接下领状。”梁中书道“夫人也有一担礼物，另送与府中宝眷。也要你领，特地再教奶公谢都管并两个虞候，和你一同去。”杨志告道：“恩相，杨志去不得了。”梁中书道：“礼物都已拴缚完备，如何又去不得？”杨志禀道：“此十担礼物都在小人身上，和他众人，都由杨志。要早行便早行，要晚行便晚行，要住便住，要歇便歇，亦依杨志提调。如今又教老都管并虞候和小人去，他是夫人行的人，又是太师府门下奶公。倘或路上与小人别拗起来，杨志如何敢和他争执得？若误了大事时，杨志那其间如何分说？”梁中书道：“这个也容易，我叫他三个都听你提调便了。”杨志答道：“若是如此，小人情愿便接下领状：倘有疏失，甘当重罪。”梁中书大喜道

10、：“我也不枉了抬举你，真个有见识！”随即唤谢都管并两个虞候出来，当厅分付道：“杨志提辖情愿接了一纸领状，监押生辰纲十一担金珠宝贝，赴京太师府交割。这干系都在他身上：你三人和他做伴去，一路上早起、晚行，住、歇，都要听他言语，不可和他别拗。夫人处分付的勾当，你三人自理会。小心在意，早去早回，休教有失。”老都管都一一应了。（节选自水浒传）， 人民文学出版社 2014年9月）【材料二：名家评述】中书视十万过重，视杨志过轻。视十万过重，则意必太师也者，虽富贵双极，然见此十万，必吓然心动；太师吓然心动，而中书之宠，固于磐石，夫是故以此为献，凡以冀其心之得一动也。视杨志过轻，则意或杨志也者，本单寒之士，今见

11、此十万，必吓然心动；杨志吓然心动，而生辰十担，险于蕉鹿，夫是故以一都管、两虞候为监，凡以防其心之忽一动也 （节选自金圣叹批评本水浒传凤凰出版社 2010年4月）【材料三：剧本呈现】【甲】水上漂 哼，幸好我没把变脸绝活传给她，从此赌咒再也不跟女人打堆了狗 娃 （一震，停止挠痒）水上漂 哎，咋个不抠了？狗 娃 （掩饰）我，我抠累了。 （节选自变脸，有删改）【乙】A.老都管：“既是有贼，我们去休！”B.杨 志：“俺只道是歹人，原来是几个贩枣子的客人。”C.老都管：“似你方才说时，他们都是没命的！”D.杨 志：“不必相闹；俺只要没事便好。” （节选自智取生辰纲，有删改）12.根据材料一和课文智取生辰纲

12、，说说杨志在押送生辰纲之前有什么顾虑？在押送途中有哪些情节与之照应？（3分） 13.联系水浒传，说说杨志在丢失生辰纲后，有怎样激烈的动作和想法？（2分） 14.金圣叹认为丢失生辰纲是谁的过错？结合材料一和材料二说说理由。（3分） 15.阅读材料三，根据剧本【甲】的样式，按照要求完善剧本【乙】，突出人物性格，增强表现力，以便排演课本剧。（4分）A. （增加人物动作的舞台提示）B. （增加人物心理的舞台提示）C. （在台词中增加标点符号）D. （在台词中增加修辞手法）（四）阅读下面的文章，完成1620题。（13分）心中的泥土 梅雨季节。灰蒙蒙的楼房，灰蒙蒙的马路，灰蒙蒙的广场。仰望天空，也是灰蒙蒙

13、的。雨滴原是晶亮的，但和树叶上的灰垢一混合，便也灰蒙蒙的了。在这灰蒙蒙的一片里，我的心里却闪现出一条曲曲弯弯的亮闪闪的小路。布谷鸟在路边的小树上湿漉漉地啼叫着，又飞起来，落在父亲挑着秧苗的扁担上，一不小心又滑落在箩筐里。父亲挑着担子，在泥地上踩出宽大的脚印。我踩着父亲的大脚印，浅黄的泥浆从脚趾缝里挤出来，流满了脚背，沁凉又惬意。小脚印攀着大脚印，大脚印垫着小脚印，一路向前延伸。拿下斗笠，任雨水淋在头上，缓缓地流进嘴巴，那种甘甜，那种清凉，把人和梅雨季节的缠绵温馨揉在一起了。跳进秧田，泥浆柔软舒服，两只脚成了两只泥鳅，在泥浆里转动。脚和泥浆轻轻地摩擦着，使人浸润在一种默契的体验里。两只手伸进泥浆

14、里，软软的，凉凉的，很快就创造出快乐的感觉。一只鸟踩在田埂上，脚丫丫印出一串花纹。我也跳上田埂，用手去摁鸟留下的图案。于是，我的手的图案却也像一串花纹印在田埂上了，从这端延伸到那端。父亲直起身子，看一眼疯傻一样爱玩泥土的我，再弯下腰去。我的疯傻是父亲心里的踏实，父亲宽宽的后背是我心里的踏实。而今在南国的树荫下行走，也是细雨霏霏。但是，我的脚印呢？刚刚在水泥路上踩出一只黑乎乎的脚印，一抬脚，就被雨水冲刷得无影无踪。我知道，一个人只身到了都市，不要问自己的脚印在哪里，也不要问自己的路在何方。你匆匆而来，又匆匆而去。你踩过的地方，以前许多人踩过，以后还会有许多人去踩。谁还能幻想在灰灰的水泥路上留有自

15、己的一串脚印呢？故乡的这个季节，孩子们是不穿鞋的。一双双脚丫在小路上拼命地踩着，泥巴溅在身上脸上，没有了男孩子和女孩子，我们都变成了泥孩子。山岗上，有许多鸡冠花，红红的，夹着一条淡黄的纹；有许多打碗碗花，蓝蓝的，镶着一道洁白的边；有许多蝴蝶花，黄黄的，缀着猩红的点我们赤脚踏上岗，根本顾不上抠去脚背的泥巴，就去采撷鸡冠花吮吸着，甜滋滋的蕊把整个雨季都浸染得甜滋滋的。这时，男孩子变成了女孩子，头上套着花环子，花汁水染红了嘴巴子。跳着，指着，嘲笑着，这时才发现自己是男孩子。然后，我们把泥和花都带回了家，放在桌子上，只要泥土不干，花就不会枯萎，在土屋子里延续着多雨又多情的季节。南国的街道旁，有许多家花

16、店。玫瑰就有红的、黄的、白的、粉的，百合也有红的和白的，海边鲜艳的郁金香和虞美人，还有我叫不出名字的鲜花。我走过一家又一家花店，去找寻我大脑沟里沉淀了无数个日子的鸡冠花、打碗碗花和蝴蝶花，连一朵也没有。那泥土中的花，什么时候我才能在南国的花店里看到你呢？但是，我又想，假若南国的花店里真的有我所渴求的花，那么，我怎样去养护它们呢？因为，就像脚印一样，它们都是需要泥土的，在这偌大的被包装的都市里，我上哪儿去寻一把温馨、 a 而又 b 的泥土呢？好在那亮晶晶、甜滋滋的小世界，好好的保存在我心灵的这一角，哪怕在这灰蒙蒙的世界里，我也永远不会沉沦、迷失。 （根据王俊义怀念泥土改写）16阅读全文，用文中的

17、词语填入结尾的空缺处。（2分）a. ；b. 17. 请自选一个角度，赏析第段画线句子。（3分）甜滋滋的蕊把整个雨季都浸染得甜滋滋的。 18.下面对课文的品析有误的是（ ）（2分）A.文章开头反复使用“灰蒙蒙”一词，突出了城市梅雨季节的沉闷和压抑，和记忆中乡村梅雨季节构成对比，突出了作者对儿时乡村生活的怀念。B.作者富有情感地描绘了乡村有泥土的生活画面，希望城市也能像故乡一样有泥土可踩，有自然生长的鲜花可玩赏。表达了作者对城市生活的厌恶。C.作者感慨城市里买不到鸡冠花等许多儿时熟悉的花，又感慨，即使能买到自己可能也不会买，因为他认为城市里没有适合它们生长的环境。D.文中描绘男孩子女孩子玩泥巴和采

18、花的情景极富生活气息。既写出乡村孩子亲密无间的纯真，也传神地刻画出男孩子女孩子不同的性格特点。19. 文题“心中的泥土”内涵丰富，谈谈你的理解。（2分） 20.“泥”“土”在文人笔下具有丰富的象征意义，表达着丰富的情感。结合上文的阅读体验，探究下面摘自课文的文字，说说你的发现。（4分）落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍己亥杂诗然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 艾青我爱这土地为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏。郑愁予雨说我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在

19、泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候 端木蕻良土地的誓言 三、（55分）21写作。（1）微作文：王俊义怀念的是故乡的泥土，社戏中的迅哥儿忘不了的是水煮的罗汉豆你一定也有难忘的事物，它是什么？它是怎样的？或者它承载着某个故事？请以这个事物为题写一首诗（不少于6行）或一段文字（100字左右）。（5分）（2）大作文：阅读下面的材料，以“理解”为题写一篇作文。文体自定，诗歌除外；不少于600字；文中不出现真实校名、人名。（50分）妈妈正在厨房炒菜。爸爸在她旁边一直唠叨：慢些。小心！火太大了。赶快把鱼翻过来。快铲起来，油放太多了！把豆腐整平一下！“烦不烦呀！”

20、妈妈脱口而出，“我懂得怎样炒菜！”“你当然懂，老婆大人！”爸爸平静地说：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。”2015-2016学年度第一学期初三期末调研语文参考答案及评分标准一、（27分）1（10分）（1）胜作一书生（2）对影成三人（3）共看明月应垂泪（4）提携玉龙为君死（5）夕贬潮阳路八千（6）为谁辛苦为谁甜（7）直把杭州作汴州（8）此之谓失其本心（9）得道者多助，失道者寡助（每空1分，倒、错、漏一字即不得分。若用行楷书写，字迹不清不给分）2（3分）腻 zhì 宵 3（2分）D 4（6分）武松 快活林 林冲 （3分） D（3分）5（3分）行楷书写，1分

21、；书写正确，1分；端正美观，1分。6（3分）C二、（38分）（一）3分7.（3分）水流缓缓 白云悠悠 寂寞忧伤（意近即可）（二）10分8.（3分）A9.（3分）D10.（2分）大王只认为弱小的鲁国、宋国对自已有利，却不讨厌齐国的强大对自已有害，为什么呢?11.（2分）（智慧的）语言（能言善辩） （强大的）实力【译文】齐国将要把薛地封给田婴。楚怀王听到此事后，大怒，准备讨伐齐国。齐威王产生了停止封地的想法。公孙闬说：“封地的事成功与否，不在齐国，还将在楚国。我去劝说楚王，让他想要把土地封给您的心情比齐国还急迫。”田婴说：“愿意把这件事托付给您去办理。”公孙闬替田婴对楚王说：“鲁国、宋国事奉楚国而

22、齐国却不事奉楚国，这是因为齐国强大而鲁国、宋国弱小的缘故。大王只认为弱小的鲁国、宋国对自已有利，却不讨厌齐国强大对自已有害，为什么?如果齐国分地而封给田婴，这是使自己衰弱的做法。希望君王不要阻止这件事。”楚王说：“好。”因此没有阻止齐王把薛地封给田婴。（三）（12分）12.（3分）顾虑：老督管和两个虞候可能会阻碍行程。（1分，意近即可）情节：（1）老都管倚仗老资格，不听杨志安排，影响杨志一行快速通过黄泥冈。（2）两个虞候在老都管面前搬弄口舌，激化杨志与老都管的矛盾。（2分，意近即可）13.（2分）（1）扯破了领状。（1分）想跳下黄泥冈寻死。（2分）14.（3分）（1）是梁中书的过错。（1分）梁

23、中书“视十万过重，视杨志过轻”，对杨志不放心。（1分）派老都管和两个虞候监视杨志，反成累赘，使杨志的担心得到应验。（1分）（若答是其他人的过错，不得分）15.（4分）示例：A.老都管 （慢慢坐下）既是有贼，我们去休！（1分，能体现老都管的年龄特点和讽刺之意）B.杨志 （不好意思）俺只道是歹人，原来是几个贩枣子的客人（1分，能体现杨志愧疚的心理情绪）C.老都管 似你方才说时，他们都是没命的！（1分，能增加老都管语言的讽刺力）D.杨志 不必相闹；俺只要没事便好，没事便好。（1分，能体现杨志息事宁人的心态）（四）（13分）16（2分）踏实 多情（用自己的词语答不给分）17.（3分）可以赏析词语“浸染”；可以赏析叠词“甜滋滋”；可以赏析两个“甜滋滋”的反复手法；可以赏析“甜滋滋”一词多义；可以赏析通感手法。示例：（1）“浸染”一词用得精妙，原意指把东西浸在液体中（水中）使之润透又染上液体中的颜色（1分，选准动词略释义，合理即可）。这里生动地写出了孩子们吮吸鸡冠花蕊时甜蜜的感觉和快乐的感受（1分），表现出乡村孩子们在整个雨季都充满了快乐（1分（意近即可）。 （2）句中“甜滋滋”一词用得好，叠词的使用（1分）突出了花蕊的甜和孩子们的浓浓的乐趣（2分，写出孩子们的快乐、乐趣之类即可，只写出花蕊的甜得1分）（意近