我们爱你啊中国

1、“学程导航”课时教学设计施教日期 年 09 月 日教学内容1 我们爱你啊中国共几课时2课型新授第几课时1教学 目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3.通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重、难点正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会诗歌所表达的真挚而强烈的 爱国情感。教学 资源1. PPT 课件。2.配套光盘。预习作 业设计1.会读会写生字词，查阅工具书理解词意：银装素裹清奇俊秀 浓妆淡抹飘渺波澜壮阔天工巧夺2.思考课后第 3 题：这首诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情？3.完

2、成一课一练 P1 一、二、三学程预设导航策略调整与反思一、导入新课（4 分钟）1. 欣赏歌曲大中国2. 齐读课题。二、播放本课的录音， 让学生静静地听。（3 分钟） 请学生说说听到、仿佛看 到了什么？谈谈听后的 感受和体会。三、初读课文（10 分钟）1.按要求自读课文。2. 检查自读情况。（1 ）朗读、识记生词2）提出不理解的牛字.一、导入新课1 老师激情演唱大中国“我们都有一个家名字叫中国”每当听到这熟悉的旋律老师都会情不自禁唱起这首歌，因为“中国”这个名字，对于所有华夏儿女来说，是多么亲切！ 在升旗仪式时，同学们在义勇军进行曲的 旋律中一定无数次默念着它。你的脑际一定也 无数次出现它雄鸡状

3、的版图， 你一定会联想起 许多关于它的辉煌记忆！ 那时，你的心中是否 也涌起了阵阵波澜，想高歌一曲，来赞颂我们 伟大的母亲一一中国呢？相信你若读了我 们爱你啊，中国，一定会产生强烈的共鸣。2 .今天我们要学习这一首歌唱祖国的诗歌。3.出示课题：我们爱你啊，中国齐读课题二、播放本课的录音，让学生静静地听。1. 你都听到了什么？仿佛看到了什么？2. 请学生谈谈听后的感受和体会。三、初读课文1.任务驱动【学习单 1】自读课文，要求：读准字音，读 通句子，画出生词和不理解的词、句。2. 检查自读情况。（1 ）出示牛词朗读识记。要求：读准字“学程导航”课时教学设计施教日期 年 09 月 日作上记号。(3

4、)读课文：选自己喜学程预设音，记清字形。(2)提出不理解的生字，作上记号。导航策略调整与反思欢读的读给大家听。(3)读课文：选自己喜欢读的读给大家听。3.默读全诗，想想课文讲挑战读：向读书好的冋学或你自选伙伴。述了祖国的哪些可爱之3.默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可处，边读边画出重点词爱之处，边读边画出重点词句。句。幅员辽阔山河壮丽物产丰富民族多4.小组讨论交流分段。样 历史光辉成就伟大5.朗读全诗，体味祖国4.【学习单 2】课文分为几部分？提示：从的可爱。诗的结构来入手。(1) 小组讨论。(2) 交流。第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角 度，歌颂赞

5、美可爱的祖国。四、学习第一段(13 分第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展钟)望未来，奋发开拓。1.齐读第一自然段。5.朗读全诗，体味祖国的可爱。理解词语。四、学习第一段请同学介绍南方和北方1.齐读课文，出示地图。的风情、景致。理解： “碧波”、 “群星闪烁”、 “银装素裹”、 “洋溢”、“盎然”。2.思考：相机请去过南方和北方的冋学介绍当地的风(1)这一段是从什么角情、景致。度写祖国幅员辽阔的？2.【学习单 3】思考：交流祖国的面积、人口(1)这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔等，进步感受祖国的幅的？(季节差时空差)员辽阔。相机拓展交流：祖国的面积、人口等，进一步(2)领会诗句的作用。感受

6、祖国的幅员辽阔。3.有感情地朗读第一自然(2) “啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗段。中有什么作用？五、作业(10 分钟)(总领全诗，是全诗的主旋律)1.完成补充习题第一、3.指导有感情朗读。二、三(1)题。前几句要带着自豪的语气读出祖国幅员辽阔，2.背诵课文第一至四自“啊，我们爱你，中国” 一句要读得深情、高然段。昂。作课堂作业：1 .背诵课文第一至四自然段。业2 完成补充习题第一、二、三(1 )题。设家庭作业：1.完成一课一练上的“智慧林”。计2.收集有关祖国名胜古迹的资料。3.默写课文一至四自然段。教学内容1 我们爱你啊中国共几课时2课型新授第几课时2教学目标1.正确、流利、有感情地朗

7、读课文，背诵课文。2.通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至六节写一到两 节。3. 通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重、难点教学重点：通过感情朗读，逐层次理解重点字词、关键句子，体会诗歌所表 达的真挚而强烈的爱国情感，并通过朗读表达出来。教学难点：指导学生仿照诗的第二至六节写一到两节。教学 资源1 PPT 课件。2.可以将练习 1 中的“诵读与欣赏”部分学习内容整合，切实培养和发展学 生的诵读水平。3诗歌祖国啊，我亲爱的祖国可以作为拓展阅读材料。预习作 业设计1.布置学生课前搜集诗歌中写到的桂林山水、杭州西湖、黄山、庐山、长江、 黄河等风景、文化资

8、料，初步欣赏、了解。2.搜集祖国之最，如，最长的铁路，最长的山脉、河流、湖泊为仿写做准 备。学程预设导航策略调整与反思“学程导航”课时教学设计施教日期 年 09 月 日一、复习(3 分钟)1听写词语。2 朗读全诗，说说你知 道了祖国哪些可爱的地 方。二、学习第二段(20 分钟)1 学习第 2 节。(1 )朗读第 2 节，查字 典并联系上下文理解词 语。(2)默读体会第 2 节表 现了什么？(3 )除了诗里写的，你 还知道哪些祖国的美丽 风景？一、复习1听写词语。2 朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的 地方。二、学习第二段1 学习第 2 节。【学习单 1】(1) 朗读第 2 节，查字典或联系上

9、下文解决 不理解的词语。(2) 默读体会，第 2 节表现了什么？并有感 情地朗读第 2 节。(3) 思考：除了诗里写的，你还知道哪些祖 国的美丽风景？(4) 练习背诵。小结学法：朗读诗句，理解词语。 展开想象，再现画面。（4）朗读、背诵。2 .运用学法，自学 36 节。再交流讨论。学程预设联系积累，丰富画面。 感情朗读，联系背诵。导航策略调整与反思理解词语：醇美、光洁绚 丽、巧夺天工、巍峨。间介：傣豕竹楼、布达拉 宫、吐鲁番、戈壁滩、 战国编钟。理解文中“松 树的伟岸、梅花的高洁， 博大的胸怀、恢弘的气 魄。”反映了中华民族的 什么精神？朗读背诵第 26 节三、学习第三段 （3分钟）1朗读第七

10、节，说说“骄 傲、自豪、奋发、开拓”分别是针对什么说的？2 .理解“我们爱你啊， 中国”在全诗中的作用。3.充满激情地朗读这小 节。四、朗读、背诵全诗（4分钟）五、拓展学习（3 分钟）品读诗歌祖国啊，我亲 爱的祖国，想一想这首 诗表达了诗人怎样的情 感？六、 作业（7 分钟）2 【学习单 2】运用学法，自学 36 节。再 交流讨论。第 3 节：介绍祖国名产。理解：醇美、光洁绚丽、巧夺天工。第 4 节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。第 5 节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。第 6 节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的咼洁，博大的 胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么 精神？（刚强不屈、纯洁咼尚、胸襟博大、气 魄恢弘）举个例子说说这些精神。3.朗读第 26 节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。三、学习第三段1朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对 什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的？2 .理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼