记叙文的六要素记叙的要素

1、记叙文的六要素 记叙的要素记叙的要素 ?初三作文辅导记叙的要素一篇记叙文，无论写人、记事、状物、绘景，都离不开一定的时间场所，必定 有事情的前因后果，这样，就有了“记叙文六要素”的说法。这六要素便是 : 时 间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。六要素交代得清楚明白，才能完整、 具体。初中语文第一册一面一文，记叙了作者由于一个偶然的机会同鲁迅先 生的一次会面，表现了鲁迅对进步青年的关怀爱护。的六要素是 :时间: 一九三二年秋天的一天中午。地点: 内山书店。人物: “我”上海英商汽车公司的售票员。起因: 等着接班，到书店躲雨。经过: 与鲁迅先生会面、交谈及“我”买书的过程。结果: 接受了鲁迅先

2、生的赠书，永远牢记鲁迅的精神。此文六要素交代得明明白白，不仅使条理清楚、结构完整，而且使读者对故事 发生的时代、人物的身份、事件的过程和结果一目了然，更能够准确把握内容，体 会作者的思想感情。在六个要素当中，时间、地点、人物、事情的起因与结果应交代得简洁明确， 而对事情经过的叙述，则应尽可能细致具体、生动。一面中，出于作者不同的 心情和观察条件，三次写到鲁迅先生的外貌，这三次描写各有不同，又特点突出，刻画了鲁迅先生的形象与性 格。文中写“我”想买书又钱不够时，写了一系列的动作、语言和心情，极为细腻 生动地刻画出“我”的急切、窘迫、羞愧、感激等复杂的心理变化过程。以上我们谈到了写记叙文时交代六要

3、素的必要性，那么，是不是任何一篇都要 对六要素逐一交代呢 , 这要视的具体情况而定。初中第二册我的老师一文，记 叙了作者记忆中女教师蔡芸芝的平凡琐事，栩栩如生地塑造了一位温柔、热情、公 正、慈爱的年青女教师形象。文中没有记述某一完整事件，而是通过多件小事或事 情的片断来表达作者的思想感情。这一类就不必对每件小事都交代时间、地点、起 因、经过等，免得使内容繁琐、芜杂。 例文 ,不寻常的考试, 评析, 此文中故事的结局是作者在舞蹈学校招生考试中的失败。对于这一事件 的时间、地点、起因，作者都介绍得很简略，而把重点放在描述考试前一晚发生的 事情的经过上 : 考前练功的劳累 ; 雨中道路的泥泞 ;抱小

4、孩妇女的艰难 ; 作者的思想斗 争; 及至帮助那妇女时摔倒扭伤了脚。这一切如银幕上一幅幅画面展现在读者面 前，使我们不觉在为作者遗憾的同时，更为她在人生道路上交了一份完美的答卷感 到欣慰。 例文 ,逝去的岁月清华附中费翔现在，是生命里最盎然的季节了。天那么蓝，树那么绿，有笑在枝头的花儿和 欢鸣的蝉。我沉醉于这夏日世界的同时，却也常常忆起冬天里的太阳，那种并不光 灿，并不耀眼却细腻温柔的冬天里的太阳 ,记叙的要素相关内容 : 怎样写好话题作文 怎样写好话题作文北京航空航天大学 附属中学曹阳 ?写好话题作文，首先要善于“化大为小” ?写好话题作文，其次要善 于“以小见大” ?“独辟蹊径、表现个性”

5、是写好话题作文的关键话题作文试题有 三个主要特点 : 第一，题目只提供写作内容 .运用“三自原则”写好话题作文 运用“三自原则”写好话题作文浙江省诸暨 市天马实验学校高中边建松边建松 : 系浙江省诸暨市天马实验学校高中部语文教研 组长（ 邮编:311800） 。耳聪目明下笔有神 耳聪目明下笔有神谷定珍学生写，最大的烦恼莫过于“肚 子里没有东西”。明朝冯梦龙的笑府里有一则笑话 : 一秀才写不出非常苦恼。过犹不及 过犹不及“过犹不及”这句话，也许是孔子说的吧。它的意思是 : 过 分和达不到是有相同效果的。在生活中，我们可以找到许多过犹不及的例子。比 如，寒冷的天气和炎热的天气都是人们所不喜欢的。考

6、试作文应急处理九绝招 在考试中，常常会出现作文来不及 做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的 得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相 对提高应考作文的成绩。一、移花接木法。作文应试 , 排比段式结构 已下话题是以排比段式结构展开的，这样能使的条理 清楚。排比段式结构的展开有多种方式 :话题: 快乐一: 以四季为时间顺序，用诗句 过渡，增加文采。四季之乐”风乍起，吹皱一池春水。”飘飞的柳絮说: “春回大地了。让你的作文语言“靓”起来 平时作文中，我们常常自卑于自己的语言平 实有余而生动形象不足 ; 阅读中，我们也往往羡慕别人的语言那些作家的语言 总是能让我们触摸到形象，感受到亲情、温情，品味到酸甜苦辣，体验到真善美、 假恶丑 , 产生这些感觉的原因是什么 .言之无文，行而不远 古人说话讲究辞