温暖的爱的流淌——班级共读皮埃尔摘月亮教学后记

1、百度文库让每个人平等地提升自我温暖的爱的流淌尔摘月灵一班级共读皮埃 教学后记1今天，我们班级共读了法国作家爱丽丝布歇 尔-阿凯和西莉亚肖弗雷共同创编的图画书皮埃 尔摘月亮。故事是这样的：小男孩皮埃尔想把月亮送给妈妈。尽管得到了 爸爸、表兄弟、邻居和许多好心人的帮助，但是仍 然够不到月亮。皮埃尔生气、伤心之时，不知不觉 踏上了漫长的行走和思考之旅一一在绕了地球一圈, 回到家门口之后，皮埃尔不仅长高了，而且还如愿 以偿地摘到了月亮。这是本海豚绘本花园有关生命教育的系列丛书, 是一本关于爱、失败、奉献和感恩的图画书，它用 最动人的故事诠释了爱的真意：爱不仅是一种情感 和心理，更是一种责任和能力；爱不

2、仅需要语言和 行为，更需要气度和胸怀。我们是这样共读的：首先，让学生猜谜语一一 月亮；其次，出示封面，揭题：我们这节课要分享 的是法国作家和插画家共同完成的，郭英州翻译的百度文库让每个人平等地提升自我图画书一一皮埃尔摘月亮。学生齐读书名后，观察 画面，猜测书的大意，激发阅读兴趣。这本书的封 面和封底是一幅图，且蓝色为背景，再加之图画高 处有几颗金星和一弯金月牙，以及一个小男孩爬上 梯子，下面一位男士手扶梯子，四周有许多楼房和 观看到人群和一只长颈鹿，学生就猜测到了这讲的 是夜晚，够月亮的小男孩就是皮埃尔，扶梯子的就 是他爸爸。接下来，我们看环衬，即蝴蝶页。这本书是双 环衬，第一为白色，第二为金

3、色。我提问学生：这 白色说明什么？这金色又说明什么？学生说与封面 金色的月儿和星星是一样的颜色。再接下来，我们观看扉页，从扉页中，我们看 到了这本书是“献给妈妈一一爱丽丝，致父母一一 莉丽安娜和马丁 赛黎安”，了解到了这本书是湖北 少年儿童出版社出版发行的；以及看到了小男孩皮 埃尔坐在心形的草地上，手举一颗红心，仰望上方 的星星和月儿。现在，进入故事的正文：这是一个小男孩的故事一一有一个小男孩，个 头不高，很小很小不过，小男孩的妈妈却好高 2好高的。她相当相当的漂亮，也非常非常的聪明， 还十分十分的温柔，更特别特别的优雅。讲到这里，我提问学生：小男孩认为自己的妈 妈怎样？学生回答：漂亮、聪明、

4、温柔、优雅。虽然小男孩这么小，个头也不高，他却想送给 妈妈一件特别的礼物。这个礼物要有妈妈的心那么 大，里面要装满温暖和幸福，还要明亮得能照亮整 个夜空。我提问学生：小男孩想送给妈妈一件什么样的 礼物？学生回答：要大、装满温暖和幸福、能照亮 夜空。我追问：那同学们想到了什么礼物吗？学生异 口同声地说：月亮。小男孩想到的特别的礼物，也是月亮，因为母 亲是唯一的。于是，她就动脑筋想：怎样才能摘到 月亮？于是，他就央求爸爸：“如果让我骑在你的背 上，我可以分一片月亮给你哦！”爸爸满口答应了，他站直了身子，把小男孩举 了起来。可是，就算这样，小男孩还是太小啦！小男孩又找来他的表兄弟们、邻居们、远方陌

5、3百度文库让每个人平等地提升自我生的好人们条件都是如果让他站在其背上，可 以分一片月亮。小男孩突然想到了一个问题：来帮 忙的人太多太多啦，就算我摘到月亮，妈妈也只能 得到很小很小的一份，恐怕小得都看不见呢！小男 孩伤心极了，他又失望又苦恼，还跑到一边跺着脚 生起气来然后，他沿着家门口的小路向前走去。“也许可以找人借一把很高很高的梯子，或者钓鱼 竿呢？ "他想。不知不觉，小男孩竟然绕着地 球走了一圈！到了路的尽头，小男孩看见了自己的家。突然， 他觉得轻松了许多。不过，走了这么久，他有些累 了，两只脚开始酸痛起来。就在这时，他发现所有 的人都在家门口等着他。小男孩爬呀爬，有所有人 的帮助

6、，他也长高了，终于爬到了月亮上。他发现 月亮足够大，分给所有帮助过自己的好心人，以及 给更远的邻居们、表兄弟们和他们的妈妈当然, 送给妈妈的那一份，一定要挑一弯最美的月牙。因 为，每个人都只有一个妈妈，妈妈是世界上最值得 拥有月亮的人。故事定格在一弯用渔网网住的金色月牙，上面 挂满了红心，妈妈与小男孩相互拥抱着。最后，我们看了后环衬，与前环衬一一对应。 学生知道了：皮埃尔很爱妈妈，这金色说明皮埃尔有一颗金 子般的爱心，同时也与封面金色的月儿和星星相对 应。合上书，我问学生:这小男孩是谁？学生答道： 皮埃尔。他想要送给自己妈妈什么样特殊的礼物？ 学生答道：一弯金色的月牙。我总结道：皮埃尔为了自己

7、的梦想，即给自己 的妈妈送一弯金色的月牙，表达对妈妈的爱，遇到 困难与挫折时，不放弃，最终，实现了愿望，也兑 现了帮助自己的人的承诺。皮埃尔，真的知道爱， 知道感恩啊！皮埃尔的爱的故事很温暖，它会一直流淌在我 们师生的心中的。今天，我们班级共读了法国作家爱丽丝布歇 尔-阿凯和西莉亚肖弗雷共同创编的图画书皮埃 尔摘月亮。故事是这样的：小男孩皮埃尔想把月亮送给妈妈。尽管得到了 爸爸、表兄弟、邻居和许多好心人的帮助，但是仍 然够不到月亮。皮埃尔生气、伤心之时，不知不觉 踏上了漫长的行走和思考之旅一一在绕了地球一圈, 回到家门口之后，皮埃尔不仅长高了，而且还如愿 以偿地摘到了月亮。这是本海豚绘本花园有

8、关生命教育的系列丛书, 是一本关于爱、失败、奉献和感恩的图画书，它用 最动人的故事诠释了爱的真意：爱不仅是一种情感 和心理，更是一种责任和能力；爱不仅需要语言和 行为，更需要气度和胸怀。我们是这样共读的：首先，让学生猜谜语一一 月亮；其次，出示封面，揭题：我们这节课要分享 的是法国作家和插画家共同完成的，郭英州翻译的 图画书一一皮埃尔摘月亮。学生齐读书名后，观察 画面，猜测书的大意，激发阅读兴趣。这本书的封 面和封底是一幅图，且蓝色为背景，再加之图画高 处有几颗金星和一弯金月牙，以及一个小男孩爬上 梯子，下面一位男士手扶梯子，四周有许多楼房和 观看到人群和一只长颈鹿，学生就猜测到了这讲的 是夜

9、晚，够月亮的小男孩就是皮埃尔，扶梯子的就 是他爸爸。接下来，我们看环衬，即蝴蝶页。这本书是双 环衬，第一为白色，第二为金色。我提问学生：这 白色说明什么？这金色又说明什么？学生说与封面 金色的月儿和星星是一样的颜色。再接下来，我们观看扉页，从扉页中，我们看 到了这本书是“献给妈妈一一爱丽丝，致父母一一 莉丽安娜和马丁 赛黎安”，了解到了这本书是湖北 少年儿童出版社出版发行的；以及看到了小男孩皮 埃尔坐在心形的草地上，手举一颗红心，仰望上方 的星星和月儿。现在，进入故事的正文：这是一个小男孩的故事一一有一个小男孩，个 头不高，很小很小不过，小男孩的妈妈却好高 好高的。她相当相当的漂亮，也非常非常

10、的聪明， 还十分十分的温柔，更特别特别的优雅。讲到这里，我提问学生：小男孩认为自己的妈 妈怎样？学生回答：漂亮、聪明、温柔、优雅。虽然小男孩这么小，个头也不高，他却想送给 妈妈一件特别的礼物。这个礼物要有妈妈的心那么 大，里面要装满温暖和幸福，还要明亮得能照亮整 个夜空。我提问学生：小男孩想送给妈妈一件什么样的 礼物？学生回答：要大、装满温暖和幸福、能照亮 夜空。我追问：那同学们想到了什么礼物吗？学生异 口同声地说：月亮。小男孩想到的特别的礼物，也是月亮，因为母 亲是唯一的。于是，她就动脑筋想：怎样才能摘到 月亮？于是，他就央求爸爸：“如果让我骑在你的背 上，我可以分一片月亮给你哦！”爸爸满口

11、答应了，他站直了身子，把小男孩举 了起来。可是，就算这样，小男孩还是太小啦！小男孩又找来他的表兄弟们、邻居们、远方陌 生的好人们条件都是如果让他站在其背上，可 以分一片月亮。小男孩突然想到了一个问题：来帮 忙的人太多太多啦，就算我摘到月亮，妈妈也只能 得到很小很小的一份，恐怕小得都看不见呢！小男 孩伤心极了，他又失望又苦恼，还跑到一边跺着脚 生起气来然后，他沿着家门口的小路向前走去。“也许可以找人借一把很高很高的梯子，或者钓鱼 竿呢？ "他想。不知不觉，小男孩竟然绕着地 球走了一圈！到了路的尽头，小男孩看见了自己的家。突然， 他觉得轻松了许多。不过，走了这么久，他有些累 了，两只脚开

12、始酸痛起来。就在这时，他发现所有 的人都在家门口等着他。小男孩爬呀爬，有所有人 的帮助，他也长高了，终于爬到了月亮上。他发现 月亮足够大，分给所有帮助过自己的好心人，以及 给更远的邻居们、表兄弟们和他们的妈妈当然, 送给妈妈的那一份，一定要挑一弯最美的月牙。因 为，每个人都只有一个妈妈，妈妈是世界上最值得 拥有月亮的人。故事定格在一弯用渔网网住的金色月牙，上面 挂满了红心，妈妈与小男孩相互拥抱着。最后，我们看了后环衬，与前环衬一一对应。 学生知道了：皮埃尔很爱妈妈，这金色说明皮埃尔有一颗金 子般的爱心，同时也与封面金色的月儿和星星相对 应。合上书，我问学生:这小男孩是谁？学生答道： 皮埃尔。他

13、想要送给自己妈妈什么样特殊的礼物？ 学生答道：一弯金色的月牙。我总结道：皮埃尔为了自己的梦想，即给自己 的妈妈送一弯金色的月牙，表达对妈妈的爱，遇到 困难与挫折时，不放弃，最终，实现了愿望，也兑 现了帮助自己的人的承诺。皮埃尔，真的知道爱， 知道感恩啊！皮埃尔的爱的故事很温暖，它会一直流淌在我 们师生的心中的。今天，我们班级共读了法国作家爱丽丝布歇 尔-阿凯和西莉亚肖弗雷共同创编的图画书皮埃 尔摘月亮。故事是这样的：小男孩皮埃尔想把月亮送给妈妈。尽管得到了 爸爸、表兄弟、邻居和许多好心人的帮助，但是仍 然够不到月亮。皮埃尔生气、伤心之时，不知不觉 踏上了漫长的行走和思考之旅一一在绕了地球一圈,

14、 回到家门口之后，皮埃尔不仅长高了，而且还如愿 以偿地摘到了月亮。这是本海豚绘本花园有关生命教育的系列丛书, 是一本关于爱、失败、奉献和感恩的图画书，它用 最动人的故事诠释了爱的真意：爱不仅是一种情感 和心理，更是一种责任和能力；爱不仅需要语言和 行为，更需要气度和胸怀。我们是这样共读的：首先，让学生猜谜语一一 月亮；其次，出示封面，揭题：我们这节课要分享 的是法国作家和插画家共同完成的，郭英州翻译的 图画书一一皮埃尔摘月亮。学生齐读书名后，观察 画面，猜测书的大意，激发阅读兴趣。这本书的封 面和封底是一幅图，且蓝色为背景，再加之图画高 处有几颗金星和一弯金月牙，以及一个小男孩爬上 梯子，下面

15、一位男士手扶梯子，四周有许多楼房和 观看到人群和一只长颈鹿，学生就猜测到了这讲的 是夜晚，够月亮的小男孩就是皮埃尔，扶梯子的就 是他爸爸。接下来，我们看环衬，即蝴蝶页。这本书是双 环衬，第一为白色，第二为金色。我提问学生：这 白色说明什么？这金色又说明什么？学生说与封面 金色的月儿和星星是一样的颜色。再接下来，我们观看扉页，从扉页中，我们看 到了这本书是“献给妈妈一一爱丽丝，致父母一一 莉丽安娜和马丁 赛黎安”，了解到了这本书是湖北 少年儿童出版社出版发行的；以及看到了小男孩皮 埃尔坐在心形的草地上，手举一颗红心，仰望上方 的星星和月儿。现在，进入故事的正文：这是一个小男孩的故事一一有一个小男

16、孩，个 头不高，很小很小不过，小男孩的妈妈却好高 好高的。她相当相当的漂亮，也非常非常的聪明， 还十分十分的温柔，更特别特别的优雅。讲到这里，我提问学生：小男孩认为自己的妈 妈怎样？学生回答：漂亮、聪明、温柔、优雅。虽然小男孩这么小，个头也不高，他却想送给 妈妈一件特别的礼物。这个礼物要有妈妈的心那么 大，里面要装满温暖和幸福，还要明亮得能照亮整 个夜空。我提问学生：小男孩想送给妈妈一件什么样的 礼物？学生回答：要大、装满温暖和幸福、能照亮 夜空。我追问：那同学们想到了什么礼物吗？学生异 口同声地说：月亮。小男孩想到的特别的礼物，也是月亮，因为母 亲是唯一的。于是，她就动脑筋想：怎样才能摘到

17、月亮？于是，他就央求爸爸：“如果让我骑在你的背 上，我可以分一片月亮给你哦！”爸爸满口答应了，他站直了身子，把小男孩举 了起来。可是，就算这样，小男孩还是太小啦！小男孩又找来他的表兄弟们、邻居们、远方陌 生的好人们条件都是如果让他站在其背上，可 以分一片月亮。小男孩突然想到了一个问题：来帮 忙的人太多太多啦，就算我摘到月亮，妈妈也只能 得到很小很小的一份，恐怕小得都看不见呢！小男 孩伤心极了，他又失望又苦恼，还跑到一边跺着脚 生起气来然后，他沿着家门口的小路向前走去。“也许可以找人借一把很高很高的梯子，或者钓鱼 竿呢？ "他想。不知不觉，小男孩竟然绕着地 球走了一圈！到了路的尽头，小男孩看见了自己的家。突然， 他觉得轻松了许多。不过，走了这么久，他有些累 了，两只脚开始酸痛起来。就在这时，他发现所有 的人都在家门口等着他。小男孩爬呀爬，有所有人 的帮助，他也长高了，终于爬到了月亮上。他发现 月亮足够大，分给所有帮助过自己的好心人，以及 给更远的邻居们、表兄弟们和他们的妈妈当然, 送给妈妈的那一份，一定要挑一弯最美的月牙。因 为，每个人都只有一个妈妈，妈妈是世界上最值得 拥有月亮的人。故事定格在一弯用渔网网住的金色月