2022中学骨干教师工作计划

1、2022中学骨干教师工作计划2022中学骨干教师工作计划1 本人依据素养教育，以学生的开展不断反思自己的教育教学行为。我以骨干教师的要求严格要求作好骨干教师的带头作用和辐射作用。制定如下计划： 一、 指导思想 依据教育局对_县骨干教师的精神指示，全面贯彻党的教育方针，推动教育的均衡开展和教育公平。培养骨干教师队伍，充分发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用、带动全_县中小学教师素养的全面提升，全面提高教育教学质量。 二、 履行职责 责任心强，严格遵守学校规章制度，按时完成上级和学校安排的各项工作任务。 虚心向他人请教，取长补短，进行教学研讨和提升。 面向全体学生，以人为本，不排斥学困生，善于与学生

2、交流，鼓舞学生。 深入理解课程教学变更新理念，注重教学实际操作能力培养，提高自身的学科专业理论水平和教学实践能力。 积极探究实施新课程的教学策略，并及时做好教学反思，切实提高教学能力，在增强教学有效性，向每一堂课要效率，向每个学年要质量。 三、 开展目标 1、提高自身的德育水平，提高自己的人格魅力，铸就良好的师德榜样。 2、更新教育观念，研究课堂教学的根本规律，在教学中积极探究和实践课程的实施能力，提升课堂教学的时效性，不断提高教学质量。 3、树立终身学习的观念，提高教育教学的研究反思能力，发挥骨干教师的辐射引领作用，积极强化参与学科中建设的意识，积极投身教育科研，加强教育教学研究，做创新型的

3、教师。 四、实施计划 1、 勤于学习，树立终身学习的理念。 （1）、坚持不懈地学习，活到老，学到老，树立终身学习的理念。 （2）、多渠道地学习。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治理论，教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以到达取长补短的目的。 （3）、广泛地学习。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识，技能、特别要学习现代信息科技，不断建立丰富自己的知识结构。 2、善于思考，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到：时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。面对自己将来的工作，我充满信心，也有许

4、多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入富有挑战性的工作，在实践中不断积存经验。促使自己尽快成长起来。走进学习心灵，面向全体学生，加强与学生交流。对学生更多关心和鼓舞，培养学生学习兴趣，全面提高教育质量。坚持学习，再学习，在学习中不断超越自己。 2022中学骨干教师工作计划2 我踏上七尺讲台已经十四年了，在这十四年里，我一直以实施素养教育，学生开展为重反思自己的教育行为。通过自己的不懈努力和各位领导、教师的关心，我从教学上青涩的新手渐渐成长为有一定教学能力和经验的教师。在20_年4月我有时机参加_市学科带头人骨干教师评选活动，被评为骨干教师。我在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。

5、我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用和辐射作用，依据要求我制定如下计划： 一、指导思想 依据中心学校关于对市级、区级学科带头人、骨干教师考核方法，全面贯彻党的教育方针，推动教育的均衡开展和教育公平，充分发挥学科带头人和骨干教师的示范、引领和辐射作用，带动全校教师素养的全面提升，全面提高教育教学质量。 二、市骨干教师应当履行的职责： 1、在师德建设方面发挥表率、示范作用，热爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，立志终身从教，坚持工作在教育教学第一线，积极投身根底教育教学变更，全面实施素养教育，成为教育教学变更的推动者。 2、系统学习并掌握现代教育理论和技能，熟悉本学科教学国内外开展动

6、态，自觉学习进修，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，保持较高的教学水平，不断提高教学质量，发挥在本学科教学开展中的骨干作用。 3、依据教育变更与开展的目标和要求，结合本地、本校实际，确定明确的教改和科研课题，研究解决教育教学中存在的问题。主持、承当或参与教育科研课题的实施和实验。每年至少在市级以上刊物或学术会议上发表1篇专业论文、经验总结或科研报告。 4、指导、培养所在学校的其他教师，在教育教学工作中发挥示范作用。积极承当培养青年教师的任务，带徒。 5、积极参与各种教育教学研讨、教师培训、对外交流等各类活动，承当教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。 三、计划目标及措施 （一）德育工作方面

7、 1、在师德建设方面发挥表率、示范作用，热爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，坚持工作在教育教学第一线，积极投身教育教学变更，全面实施素养教育，成为教育教学变更的带头人。 2、用阳光的心态投身教育事业，不断提升教师自我职业道德水平，做好与同行教师合作、沟通、交流、与分享的意识与能力，提升自己的教师职业幸福感。 （二）教学工作方面 1、在教学方面我虽然有一点经验，但是在科技信息飞速开展的今天，还是需要充电的，积极和身边教师学习、切磋成为我充电源泉。本学年我担任四年级数学教学，除了每周上好自己的数学课以外，我还和其他年轻老师结对子，互相听评课，做到教学相长。 2、不断提高自己的科研能力，平常多读

8、一些有关自己学科的书籍、资料，注意收集、整理，坚持写好教案及课后反思。积极参加学校组织的各类竞赛和教研活动，不断的磨砺自己，早日成为一名业务上的排头兵。 （三）指导青年教师 1、积极承当培养青年教师的任务，在教育教学工作中发挥示范作用。每学期在学校或_县内教研活动中评课不少于30课时。 2、积极参与各种形式教育教学研讨、教师培训、对外交流等各类活动，承当教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。 （四）科研工作方面 1、加强对先进教育教学理论的研究学习，大胆创新，勇于实践，充分发挥骨干教师的带头作用，努力成为学校楷模，积极参加各级类组织的教育教学论文评比，主动争取在_县、市、省级上发表论文数篇

9、。 2、积极向上级部门申请课题研究，把理论与实践相结合，努力把自己从实践型教师转换成科研型教师。 总之，要成为一名优秀的骨干教师并非一朝一夕的事情，我会以这次评选为契机，时时处处以骨干标准衡量自己，努力学习，不断地抓住机遇，在实践中积存经验，为教育事业奉献自己微薄力量。 2022中学骨干教师工作计划3 一、指导思想 认真执行和实施学校各项计划安排，在学校统一领导下，以抓教育教学为根底，教研教改为动力，全面提高教育教学质量，大力推进素养教育。 二、班级情况分析 从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的班风积极健康向上，学生思维活泼，班干部的工作能力有很大提高，大局部学生已经逐渐养成良好的学习

10、惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利迎接初三的严峻考验。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。 三、本学期目标 1.进一步培养良好的行为习惯和学习惯。 2.稳固良好班风，完善班级管理制度，做到人人有事做，事事有人做，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。 3.加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。 4.与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。 四、具体措施 (一)思想教育 1.每天一总结，针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强

11、中学生守则、中学生日常行为标准，教育学生做到事前三秒钟，事后三分钟，努力克制插言等不良习惯。 2.定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。 3.多多了解关怀学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。 4.适时开展青春期心理专题会。 (二)常规工作 1.适当调整班干部组织，每半个月进行一次班干部会议并做好记录。鼓舞班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。 2.每半个月换一次座位。 3.适当调整大扫除、平常值日轮流表，做到人人有事干，事事有人干并制定行之有效的班级卫生检查制度 4.作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满青春朝气的班级气氛。出好黑板报和学习园地，

12、做到每月一换。 5.出操做到快、静、齐。 (三)学风建设 1.加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。 2.做好后进生转化工作。 3.加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会、辩论会等。 4.加强自主作业时的自主管理。 2022中学骨干教师工作计划4 一、学生根本情况分析 初一新生入学后，由于读小学时的各种原因，所以学生的乐理知识存在有一定的差距，更不用说对音乐内容的理解；有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐素养了。想在短期内将学生的素养提高，那是有一定的困难的。因

13、此，教师应该依据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培养他们的感情。 二、教材分析 本册教材为_文艺出版社出版的义务教育教科书七年级上册音乐，教材共八个单元，分别是“荣耀少年、美妙的人声、八音和鸣、班级演唱组合、泥土的歌(一)、七彩管弦(一)、在灿烂的阳光下、皇帝的新装”。附录有“我们的音乐天地”。每个单元依据实际，编排了演唱、观赏、音乐知识的教学，都安排了活动与练习。教材重点为五线谱的初步视唱，认识民乐，观赏名曲，教材以以知识或为主线，而以活动为内容，使音乐的内涵更为宽广，视野更为扩大，更贴近学生生活，让学生感到抽象的音乐是

14、可以理解的、能掌握的。鲜亮的主题不但能引起学生的学习兴趣，而且能使学习有很明确的目标和方向。 三、教学目标 1、紧扣教材、大纲，背唱4-6首歌曲。 2、音乐知识根本掌握，五线谱的识读，音符的认识，视唱练耳的学习。 3、中国民族乐器的认识和了解，通过观赏音乐片段来推断乐器名称。 4、科学的发声训练，在气息的操纵下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满。 5、结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力。 四、教学措施 1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的

15、兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。 2、认真备课，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 3、因材施教，对不同的学生要注意采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展。 4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。 5、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。 6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 7、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，教师从中总结经验。 五、教学重难点 1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46首。 2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨

16、童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。 3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反响。 4、根本乐理知识和视唱练耳的学习和掌握。 2022中学骨干教师工作计划5 一、年级情况分析 全年级有7个班，一个民族班和6个汉族班（其中有2个文科班）.汉语班： 20_届共有_名学生，其中计划内学生共123人，占全体考生的84.25%，计划外学生23人，占15.75%。 维语班：共有11人，计划外学生4人，占36.36%。 从学生情况看，整体比较稳定，大局部学生学习比较主动努力，通过假期补课，学习态度比以前有了很大的提高，但整个年级的各科成绩与其他学校相比还是存在一定的差距。另外

17、，局部学生的学习惯、学习态度、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成绩不理想;这局部学生对其他同学有一定影响。 从教师情况看，大多数教师教育教学工作积极主动，认真敬业，相当局部教师水平高，能力强，教学经验丰富。班主任队伍稳定，年级没有分快慢班大家对年级的学生情况熟悉，在班级的建设中这是有利的因素。整个年级的教师老中青分布合理，整个教师群体有朝气、精力充足，在运用新的教学手段、教学工具方面能力比较强，但也有老师是第一次担任高三年级的教学工作，所以怎样在老教师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本年级工作取得好成绩的重要环节。 二、奋斗目标（略） 三、总体要求和工作思路 德育工作与学

18、生管理方面 1.抓好日常管理工作，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素养。高三不是特别年级，应是高一、高二的榜样,丝毫不能放松抓常规管理（仪容仪表、纪律、考勤、卫生、两操、安全等方面），而且更要下功夫，营造浓厚的学习气氛，创立和谐班集体。良好的班风，学风是胜利的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。 良好的班风要求： 树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关怀集体、团结友爱、互帮互助为乐;以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。 良好的学风要求： 有理想，能够持之以恒

19、的努力学习;有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习;有竞争，能你追我赶，人人争上游。 2.以爱施教，从严治班。全体高三教师既要关爱，尊重学生，又要对学生严格要求，严格管理，严格教育，严格训练。班主任应带头做到“勤、严、细、实、巧”，努力提高高三班主任的工作能力和自我修养。各班要有本班的计划、口号、宣言或誓词。班主任的工作做到“五要”： 班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风 班主任要善于做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进行鼓舞、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。 班主任要关怀

20、学生身心健康，切实关心学生解决思想、学习和生活上的困难。 3.提高班会课质量，切实做好主题教育。（见附件2） 4.注重抓好学生心理疏导。高三学生面临人生第一次挑战，是升学与就业的关头，高考竞争剧烈，大考小考不断，学生压力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，这样会给高三学生带来一定的心理问题或心理障碍或青春期困扰。因此，要非常重视高三学生的心理疏导。班主任在做好心理疏导的同时，要重视非智力素养培养教育，磨练学生意志力、毅力，培养学生应试心理，提高学生抗挫折、抗失败，战胜新问题、解决新问题的决心和能力，班主任与体育教师要经常组织学生参加各类文体活动，调节紧张心理，增强身体素养。 “科

21、学用脑，提高学习效率”专题讲座上学期半期前 “克服心理焦虑、增强心理承受能力”的专题讲座上学期半期后 “应考策略”的专题讲座“一模”前 “人际关系谈”专题讲座下学期初 “怎样填好高考志愿高考后 5.重视协调三种关系，在年级统一协调下，班主任要处理好以下三种关系： 第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡开展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调开展，全面提高。要防止“牺牲其它学科，以求自己学科出人头地”的现象发生。 第二，师生之间的关系。班主任要注重过程管理，充分利用好课内外时间，全身心、全方位、全天候关注学生身心健康、学习表现、成绩跟踪、家庭

22、生活等情况，用爱心去赢得尊重和爱戴，进而用言行去鼓舞学生发奋拼搏。 第三，学校与家长之间的合作关系。班主任要加强与家长的沟通，通过家访、面访、电访、家长会、家庭报告书等形式，使家长了解学生校内、外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是后进生和培优生，他们更需同学的关心，老师的关怀，家长的理解和支持。 教学工作方面 1.树立良好师德、师风,强化四种意识忧患意识、责任意识、目标意识和竞争意识 班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，年度奋斗目标，以及计划和措施。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，做好不同层次（特优生、优生、临界生、特长生、后进生

23、）学生的思想引导与心理疏导工作，不断扩大优生队伍，努力营造“层层赶学帮、人人争榜样” 的良好学习竞争气氛。 2.强抓课堂教学优化高考决战在课堂 A.转变观念，实施新课程理念。课堂教学变更，首先要改变教师的教学观念、价值取向;其次，课堂教学要呈现自主学习和探究精神。学生是学习的主体，课堂教学应是充满生命力的活动，在课堂教学中真正做到以“学生为中心”。 B.搞好教学设计，实施学案制教学。首先要从每节课的设计入手，要求教师精心组织每节课，目标明确，重点突出，容量适当，重视课堂教学，重视知识产生的过程。 C.教学方法、教学手段现代化。充分利用学校教学设备现代化水平较高的优势，利用和设计好多媒体教学，提

24、高课堂教学效率。 3.加强集体备课合作交流。各备课组要加强集体备课，搞好团结，坦诚相见，互相沟通，互相推动，做到既分工又协作，讲求办公效率，要精选资料，安排专人收集平常作业和考试中的倾向性错误，各科任要下功夫研究历年高考试题，广泛收集高考信息，整理并使用好，提高复习备考的针对性和实效性。备课组要订出学期、每个月、乃至每周的详细活动计划，具体措施。每次活动有详细记录，明确解决哪些问题，存在哪些问题，今后怎么办等。 4.加强分层辅导，分类推进。 A.狠抓特优生辅导。每周安排适当的时间段辅导，各科指定辅导老师，实行“人盯人”措施，狠抓实施，下足功夫，巧施方法。辅导老师要订好计划，做到目的明确、计划周

25、详、措施得力、实施到位、效果显著。特优生所在班级的班主任要做好成绩跟踪工作。 B.狠抓临界生提升工作，力争大面积丰收，以考试数据为材料，做到：准确分析，科学分类;多方鼓舞，树立信心，包干实施。对此类学生班主任要交给相关科任老师进行个别跟踪辅导。 C.狠抓特长生文化课和弱科提升工作。 5.加强辅导，狠抓学生学习任务实施。教师辅导要实施到位，布置作业、练习要及时检查或批改，辅导老师不准讲课，也不随意占用自习课，保证学生有一定的自主学习时间，各班还要抓好平常自习学习纪律，重视培养学生创新意识和实践能力，建议学生实践“日日清”“周周清”学习方法。 在高考备考中要注意以下几方面：A.重视教材的根底作用和

26、示范作用;B.重视创新意识和实践能力培养;C.重视阅读、理解和表达能力的培养;D.重视良好的思维品质的培养;E.重视与社会、自然、科学、生产、实际生活联系，平常多关注热点（新闻）。 6.周密计划，精心组织 精心设计安排好每一阶段复习，从各科进入高考复习到20_年年初为第一阶段，这一阶段称之为系统复习阶段，要求各科任教师在本阶段复习中做到全面系统，稳步推进，板块训练与专题训练紧密结合;从寒假到四月份为第二阶段，即综合训练阶段，查漏补缺，侧重能力培养，指导学生在稳固已有知识的根底上，培养学生知识迁移及分析问题、解决问题的能力;从五月到高考为第三阶段，即模拟提高阶段，要求在稳固开展前两个阶段成果的根

27、底上进一步明确高考目标，适应标准化的考试要求，提高应考能力，培养健康应考心理，各备课组要订好整体计划与阶段性计划，并进行有机结合，有效保证整个复习备考工作科学有序地进行。 7、做好“六认真”工作教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。 教师要有具体、标准的备课本。 要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍;对典型的错误要进行个案分析;要注意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放

28、在运算过程式的讲评;要作“试题评讲”，对试题特点，对知识和能力的要求，对试题的缺乏作概要介绍;对错误多的题类，要重新设计针对性训练 作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。 辅导要实施到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以实施，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。 检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。 要进行仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算的准确性;特别要锻炼学生读懂题、开掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件

29、和结论联系，解好综合题的能力和“韧性”。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素养、应考策略等全方位的锻炼。 四、具体工作措施： （一）加强领导 1、成立应届高三领导小组 组长：校长 副组长： 执行校长 2、成立高三工作小组： 组长：年级组长、副组长 成员： 全体班主任 （二）强化管理 1、强化年级组的管理 （1）年级领导小组实行值班制。 值班职责： 、检查、催促早读晚自习值班老师到位情况及各班早晚自习纪律。 、上午巡视课堂两次，下午巡视课堂一次，发觉学生问题及时教育批判。 、检查、催促培优补弱的辅导情况。处理偶发事情。 、将当天情况在值班本上予以登记。工作小组每天将值班情况进行小

30、结，及时公布。对存在问题较为严峻的班级和教师个人，要求及时采取措施进行整改。 （2）强化对学生常规纪律的管理。 班主任教育管理做到“八坚持”： 坚持常规管理“七到位”：早读晚自习及生活区管理到位;班级日常工作的催促到位;课间操的组织及到位;班会课的组织到位;学生作业交送情况的了解、催促到位;课堂纪律及课间秩序的巡视到位;分层辅导的情况了解和催促到位。 坚持班级思想作风建设及学风考风建设不放松。 坚持家校联系并对家长进行指导，开好每一次家长会，充分调动家长积极性。 坚持个别指导、教育和心理调适（每天个别谈话谈心不少于三人次;每次月考后一周内找所有学生个别谈话一次）。 坚持搞好每次月考成绩的分析、

31、比较及下次月考的发动。 坚持每周至少一次面对全班充满激情的讲话，多肯定、多鼓舞学生。 坚持每天填写班级日志，作好学生情况记录。 坚持经常性的与任课老师交流，加强科目间的协调。 对违反一般常规纪律三次以下的学生，由班主任自行教育和处理;违反三次及三次以上的学生由年级领导小组及班主任共同训誡、教育，学生本人停课三天反省并写出书面检查及保证;违反一般常规纪律五次以上的学生及旷课学生、考试舞弊违纪学生、谈恋爱的学生由年级组协同教育处共同作出停课、纪律处分，劝退处理。 （3）加强考试管理和考试后的统计分析。 月考由年级组统一组织命题、制卷、编排考室、监考、阅卷，每次月考须做到严格管理、精心组织。每次月考

32、后各备课组成绩必须在考完的第二天交班主任，年级组对每次月考成绩须有科学、准确的统计分析。高三第一学期将采取由高三教师命题，阅卷的方式组织2至3次月考;第二学期将采取与兄弟学校联考的方式组织两次考试，从而掌握教师教学的客观情况。 （4）开好五种会议： （1）、班主任会 高三拟召开四次班主任会工作研讨会。班主任介绍班级情况，交流班级管理的经验，年级负责人提出对班级管理的要求和措施。 （2）、科任教师会 分科召开科任教师会。在调查研究的根底上，了解和解决科任教师提出 的问题，指导科任教师搞好学科教学。 （3）、班科教师联系会 高三各班拟召开四次班科教师联系会，上学期半期后，一模、二模、三模后。交流学生的表现情况和管理措施，协调各科间的教学;班科教师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教育教学工作。 （4）、年级学科负责人会 高三拟召开三次年级学科负责人会。 上学期初召开一次，了解各科教