高中英语教研组工作计划2020(一)

1、高中英语教研组工作计划2020（ 一 ）姓名：单位：日期：年 M 日第1页共12页高中英语教研组工作计划2020（ 一）一、指导思想今春在全国上下与新冠肺炎疫情进行殊死斗争的大背景下，我校英语教研组根据县局及教研室的统一部署，结合我校的实际情况，围绕我 校的“全面发展，一起成长”的办学理念，紧扣“三二一”教学模式， 疫情期线上教学、疫情后在巩固防疫成果的基础上，英语教育教学有条 不紊，按计划向前推进。本学期英语教学工作的主要任务：一是确立全 面发展，一起成长的理念，继续推进“让学引思”课堂教学改革，规范 教师教学行为，提升教学管理质量。以课堂教学“六认真”规范要求来 指导教研组工作，紧紧围绕课

2、程实施中的基本问题，深入而全面、扎实 而有效地展开教学研究。总结课程实施过程中形成的经验，深入研究新 课程标准实施过程中出现的新问题、新情况，共同探讨、共同寻找解 决问题的方法，为学生的发展服务。深入开展以课题研究为主要途径的 教育教学改革，进一步加强教学常规建设，大力开发课程资源，提高集 体备课质量和效率，进一步提高每一位教师的教学水平和教学质量。二 是这学期我们要继续坚持以教学为中心，强化管理，以“创人民满意学 校、争做人民满意教育工作者”为主题的活动热潮，在纪律作风建设问 题专项排查的基础上，全面推行“日周月季年”从严治教工作法，以推 进教育教学和纪律作风建设长效常态，从而使得英语教研组

3、进一步规范 教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进广大英语教师严谨、扎 实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风 的形成。全体老师要做到敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师 德和严谨的治学态度赢得了学生的认可和尊敬， 从而提高学生对英语学习的兴趣二、工作目标（一）总体目标1、加强政治业务理论学习，不断提高自身素养和专业水平。2、对高一、高二、高三年级分别采取有效措施，加强学习研究, 做好模块检测考、阶段抽查诊断分析工作，强化质量监控和教学指导； 对于高一年级要严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实基 础；高二年级要在高一年级的基础不断培养其学习英语的能力，

4、做好培 优补差工作；高三年级做好二轮及总复习，为高考冲刺做好充分的准备， 尤其做好边缘生的培优工作已势在必行。3、坚持科研先行，本组教师要积极参与课题研究和论文撰写，以教 研来带动课堂教学管理。4、积极参与汇报课、公开课、研究课等，不断发展自己。5、努力做到、做好教学六认真。6、开展丰富多彩的选修课，创设浓郁的英语学习氛围，培养学生的 学习兴趣。（二）具体目标高一：搞好初高中衔接，培养其良好的英语学习习惯，落实基础。 本年级很多学生英语底子薄，差异大，力争进入高二后，差距缩小，对 基础特差的学生要“低起点、小步走”，根据我校的实际，采取切实有效的措施，打好基础。进一步培养能力，注重学生学习英语

5、的兴趣地保 持与培养，尽力让每一个学生在自己的基础上有所进步。高二：在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，强化阅读能力的 培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提 开学生分析问题与解决问题的能力。认真总结反思，要帮助学生总结归 纳，查缺补漏，挖掘潜力，整合精选习题，少走弯路，个别班级习题量 要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，争取实现在高考中有所突破.高三：抓课本、重基础、强化词句的积累；抓语篇学习、重阅读能 力。从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海 战术”是难以出好成绩的，将中心和重心放在单项填空上是不合时宜 的。因此，要根据自己的实际情况，也可

6、请求老师的帮助，制定出切实 可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学 习最应引起考生的足够重视。同时，还要精选习题，有效训练。高中课本中文章题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。因此，考生应 充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的 观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力， 开拓知识视野。同时，文章的新颖内容还可以提高对英语的学习兴趣。 三个年级要大力推行并全面实施“三二一”教学模式，提高英语教学的课堂效率。（三）教研目标组织教学研究活动，认真学习新普通高中英语课程课标，搞好 科研课题研究，组织老师上汇报课、研究课、示范课，通过研讨

7、等形式， 做好课后总结反思，使本组教师在科研中提高教学质量。提高本组教师 的综合业务能力，加大教师的专业理论学习，使全组教师努力熟练掌握 高中教材，力争达到人人过关。组织本教研组教师撰写论文，全体英语 老师要通过理论学习，不断反思、探索并联系实际，积极撰写外语教育 教学论文，搞好英语组课题的研究工作。加强高效课堂的研究工作，培 养学生的综合能力，特别要重视学生阅读写作能力的训练。三、备课要求备课组必须坚持集体备课，有中心发言人，有活动记录，内容包括:1、研透教学资料。深入研究学科课程标准，根据本学科核心素养 的基本要素，贴近学生最近发展区，确定课时教学目标。要认真研读和 把握教材的主要内容，寻

8、找单元模块知识点之间的逻辑关系，透析梳理 教学重点、难点及讲解过程与方法。研读与教材内容有关的课外知识， 关注社会发展和科技进步动态，适当拓展必要的教学内容。2、设计教学活动。准确分析学情，因势利导，创设恰当的学习情 境，引导学生在学习活动中思考和解决问题。合理规划教学流程，确定 不同内容呈现的先后顺序，设计对应的学生活动和提问内容，科学研选 教学方法，制定突破教学难点、解除教学疑点、强化教学重点的策略。 合理开发和研制教学资源，课前制作或准备合适的教具和课件。3、撰写教学方案。根据学生实际，在集体备课形成的思路基础上， 撰写符合所教学生学情的个性化教案，保证内容齐全、目标清晰、重难 点突出、

9、过程完整、板书规范、课件多样。围绕“让学引思”教学主张， 写明“如何让”、“怎样思”的路径与方法。四、上课要求：1、遵守课堂规范。提前三分钟进入教室候课，检查学生课堂准备 情况，提醒学生尽快进入学习状态。课中注意尊重学生人格，关注全体 学生活动参与情况、心理感受与思维状态。规范使用课堂语言，科学选 择多媒体的呈现方案，不随意延迟下课时间。2、优化课堂结构。课堂结构完整，课堂导入形式灵活，课堂小结 简洁有效。课堂各环节之间层次清晰，逻辑性强，课堂活动紧扣学生思 维线索。在实施“让学引思”的过程中要留足学生思维时间，保证阅读、讨论、展示、回答问题等活动得到充分展开，达到预期效果。课堂训练 内容和难

10、度的设置与课堂教学同步，贴近学生认知基础，充分体现学校 制定的“三二一模式”。3、把握课堂要领。在具体的学习情境中，引导学生相互交流，真 实合作。指导学生深入阅读教材等学习材料，准确书写、表达和展示学 习成果。借助课堂生成资源，把准学习时机，带领学生全面参与课堂活 动。运用启发诱导、因势利导、分层分类、搭建支架等教学策略，建构 知识体系，引导学生分层达成预定目标。五、课外辅导要求1、精心组织集中辅导。增强集中辅导的计划性，明确目标和辅导 对象，集中辅导在校内规定时间和地点进行，不得向学生收取任何费用， 确保学生人身安全。考试学科的辅导应有明确的辅导内容，针对辅导对 象的特点作拓展提升训练或巩固

11、强化训练。 鼓励根据学生兴趣爱好组建 社团，定期定点集中辅导。2、针对个体提优补薄。坚持因材施教的原则，根据不同学生需求， 做好提优推中补薄工作。关注学有余力和学有所长的学生，努力创设条 件提升其专长，培养创新思维能力。特别关注学习上有困难的学生，跟 踪分析其学习状况和发展潜力，多渠道增强学生的自信心和成就感，帮 助学生去除厌学情绪，逐步排除学习障碍。3、切实做好评价总结。建立辅导记录档案，及时分类记录重点学 生的知识缺漏、心理发展和进步情况。艺体学科要做好充分的选材工作, 建立特长学生和各类竞赛种子选手库，每学期针对课外辅导情况总结经 验，反省不足，做好表彰奖励，骨干教师要在课外辅导方面起带

12、头作用。六、组织教学评测要求1、精心设计评测内容。严格执行省、市有关规定，控制评测频率， 增强评测的严肃性，提高评测效度。科学设计评测内容，关注富有时代 气息的英语学科核心知识，注重对学生探究能力、创新思维、应用意识 的考查。严格控制难易比例，难题、拓展题、基础题的比例一般控制在 1:2:7 ,学生均分应控制在卷面总分的 75%-95%2、科学分析评测结果。客观公正地批阅试卷，严格执行评分标准， 不擅自改动试卷得分。对每位学生在一学年中多次重要测试的成绩进行 比较分析，关注进步或退步的原因，为后续教学提供依据。增强质量分 析效果，既要有量化统计又要有质性分析，注重在数据分析的基础上改 进教学。

13、3、严格落实改进措施。主动听取学生意见和建议，结合考试成绩 找准自身教学存在的问题和今后努力方向。针对自身不足，抓住关键环节，制定切实可行的整改计划，不断优化教学策略和措施。积极参加学 校组织的质量分析会，加强与班主任和其他任课教师配合，注重与家庭 教育和学校教育沟通，形成改进教学的合力。七、认真参加教研活动1、主动参与集体研究。积极参加学校或教研组的课题研究，在课 题研究中承担一定的任务，为课题研究积累经验和成果。认真参加各级 教育主管部门或教研部门组织的教研、进修活动，努力学习先进的教改 经验和专业理论，三年参加各级培训的总学时不少于 360学时。勇于承 担教研组交给的开课任务，正常参加集

14、体备课活动，做到活动前有准备， 活动中有讨论，活动后有反思。2、持续开展教学反思。从自己的教学活动出发，根据教学结果对 教学行为和教学观念提出质疑，尤其针对“让”与“弓方面存在的不 足，思考对策。提倡每课必反思、每周必反思，且以案例式研修反思为 主，从教学中遇到的问题、困惑入手，采用撰写教育案例、教育叙事的 形式进行反思。在每周案例式反思的基础上，每学期汇总成一篇质量较 高的教学研究论文。3、积极参加听课议课。把改进课堂教学作为自己专业研究的永恒 追求，不断探索促进学生身心全面发展的基本规律和课堂教学提高的有 效方法。经常参与听课议课，听课时多观察学生学习行为的变化，向学 科组教师学习好的教学

15、方法，探索解决教学问题的新路径，议课时敢于 发表自己的真实想法。认真做好听课笔记，除记录课堂中特色活动外， 还要撰写听课评价和总体印象，每位教师每学期听课不少于20节，鼓 励多听课、多反思、多总结。八、教师基本情况分析本组教师现共34人（除陈瑾老师在图书馆任职），全部为大学本科 及以上学历。具体任教情况如下：高一年级备课组长：xx成员：xx高二年级备课组长：xx成员：xx高三年级备课组长：xx成员：xx我们的优势：英语组是一个中青搭配合理，有朝气的学科组，学科 组成员都勤学、敬业，充满激情而又勤奋踏实，各项工作都能落实到位。 能主动学习新基础教育理论，并积极地运用到自己教学中。九、工作重点与措

16、施（一）加强理论学习，转变教育观念，提升理论素养。1、深入学习新课程及新基础教育理论，切实转变教学观念。2、组织教师在空余时间进行各种形式的语言学习，不断提升自身 的语言素质和语言功底，不断提高自己的英语专业水平，提高自己的英 语口语表达能力。（二）规范英语教学，全面提高教学质量认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导学生、认真 进行考核与评定（三）加强教研组建设，不断提高英语教师群体素质，推动课堂教 学整体优化。1、认真组织好每周三下午的英语教研活动和周六的集体备课活动2、教研组要发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进英语教学。 在各年级的备课组建设中，做到教学资源的共建、共享。加强集

17、体备课 的力度，不断研究改进和优化教学的措施，共同提高备课水平。3、加强校内听课活动，要求每位英语教师一学期听课不少于是30节，新老师不少于40节。听课后有评课，学习先进课例，提出改进方 法。相互学习、共同提高。本学期还将定期地组织观摩示范课、 研究课， 上网学习优秀教学案例，借鉴研讨。（四）课题研究。每一位英语教师都需处于研究状态，不断反思、探索。鼓励教师联 系实际积极撰写外语教育教学论文，从实践上升到理论，积极参加优秀 论文评选活动，鼓励向各杂志投稿发表。并以课题研究为契机促进课堂 教学的改革。高一：培养良好的英语学习习惯，提高学习兴趣，从而提高学习成 绩。高二：如何更好地提高学生英语学习成绩及如何让不同层次的学生 提高成绩。高三：如何做好课外辅导“拔优”。（五）加强“新”教师的指导培养1、加强对“新”教师的培养提