化学《酸及其性质-复习课》优质教案、教学设计

1、常见的酸和碱及其性质复习教学设计第 28 题实验探究题探究氯化氢是否显酸性（ 6 分）挑战目标1 、利用思维导图法构建酸的知识体系，复习酸的性质， 会用化学方程式表示酸的常见的化学变化，掌握认识一类物质的一般思路。2 、 能将宏观、微观和化学符号有机的联系起来。3 . 理解物质的组成结构决定性质，性质决定用途，并能以此分析有关问题。学习目标：1 、知识与技能（1） ）复习巩固酸和碱的基本概念、（2） ）强化认识酸和碱的一些重要性质和用途。2 、过程和方法结合明确的学习任务，通过学生小组交流讨论， 联系旧知，归纳分析把知识系统化从而形成能力。比较、归纳、构建酸、碱和盐的化学性质，掌握规律，形成思

2、维导图。3 、 情感态度与价值观通过课堂互动，培养学生的观察能力，分析能力和表达能力， 学生小组活动，合作学习提高学生之间的合作意识和利用集体的智慧解决问题的能力。【重点、难点】重点： 酸的化学性质难点：酸的综合运用【复习过程】导入复习猜猜它是谁？ 它”入水中较安全, 水入它”中有危险，它”与水合多放热，实验牢记保平安（打一化学物质）自主复习一什么是酸？考点：酸、碱的构成及常见酸、碱的化学式1、酸是指解离时生成的阳离子全部是 的化合物，所以酸能解离由H+和酸根离子。2、写生常见酸的化学式：盐酸 、硫酸 _ 、硝酸、碳酸。3.请写由下列物质在水中存在什么离子。 HCl Na2CO3 KNO3 如

3、何分类？ NaOH H2SO4 Ca(OH) 2 自主复习二酸的物理性质一天老师在使用完浓盐酸，浓硫酸时，忘了及 时把瓶塞盖上，一周后才发现，请问这两瓶酸露置在空气中（忽略水分蒸发）的变化 情 况。（用变大”、变小”或不变”填空）1、 口答2、写出浓盐酸、浓硫酸各自的物理性质浓盐酸浓硫酸颜色状态密度气味质量分数打开瓶塞 时的现象其它知识延伸师生共同探讨干燥剂自主练习1、下面是物质在水中电离的方程式，根据酸的定义判断下列物质属于酸的是（）A. NaHCO3=HCO3-+Na+B. H仁H+I-C.KOH=K+OH-D.NaHSO4=Na+H+SO42- 2、下列物质露置于空气中，一段时间后，质量

4、减小的是（）A.碳酸钙.氯化钠C.浓盐酸D.氢氧化钠3. （ 2017长春）.回答下列与酸有关的问题。（1）胃液中可以帮助消化的酸的化学式为 *（2）浓硫酸敞口放置在空气中溶质的质量分数 变小，是因为浓硫酸具有 性。思考：硫酸厂有一辆运输过浓硫酸的铁 罐车（常温下，浓硫酸使铁表面生成一层致 密的氧化膜，阻止铁与浓硫酸进一步反应）， 某新上岗的工人违反操作规定，边吸烟边用水冲洗该铁罐车，结果发生了爆炸事故。请以该厂技术员的身份分析一下发生爆炸的原因。自主学习三酸的化学性质填写网络图结构决定性质.r1 .酸的构成紫色石蕊遇酸变活泼金属 如：Fe + HC仁1 1.酸的通性H +3、如：Fe 2。3

5、 + HC仁2 .(实验现象，反应类型)酸的 化'学性质5、如：NaQH+ HCl=4、 碳酸盐 如:Na 2CO 3 + HCl=1.H 2SO4+BaCl 2I 2.酸的个性SO 42- Cl2.HCl+AgNO 31.共同探究强调酸物理化学性质易错点(1)浓硫酸浓盐酸的物理特性，(2)与酸反应的四种2.学以致用(1) 1.将浓盐酸、 一段时间后(A.溶质品质都减小 溶液品质都增大小浓硫酸敞口放置在空气中, ).溶剂品质都增大C.D.溶质质量分数都减活泼金属，(3)溶液颜色变化，金属价态；(4)与盐的反应 强调碳酸盐)(5)酸的个性SQ 2- Cl-(2).下列物质不能由金属和酸反

6、应直接制得的是（）A.AgCl D.A1C1 3.FeCl 2 C.MgCl 2(3)衣服上沾上铁锈，直接用水很难清洗，要 出去白色衣服上的铁锈，你认为比较合适的液体是(A. 白醋. 酱油C.酒精D. 洗洁精4 ） 向盛有下列物质试管中加入足量的稀盐酸，最后能形成蓝色溶液的是（ ）A. 氧化铜C.镁粉D.紫色石蕊试液5 ） 下列物质中不能与稀盐酸、稀硫酸都发生反应的是（ ）A.Fe.CuOC.Ba(NO 3)2D.Na 2CO 3微观看酸1 、宏观与微观实质2 、在互动中收获 见多识广1. 离 子的检验2. 组 成结构决定性质，性质决定用途。说一说酸的用途自主学习五、例题精析 感悟题型2015

7、 年中考 25 . （5 分） “微观与宏观相联系 ”是化学独特的思维方式，请结合图示完成下列问题: 物质性质反映其组成和结构。从宏观进入微 观,探索物质变化规律。? 不同酸具有相似的化学性质，但性质也存在差异。图1中能体现酸的通性的是 （填 字母序号，下同）；?稀盐酸不能与氯化钢溶液反应，而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀，据图从微粒的角度分析写出该反应的实质是 ? 一杯水中氢元素与氧元素的质量比和1个水分子中氢原子与氧原子的质量比_（填相等"或不相等”（2）物质组成和结构决定其性 质。从微观进入宏观，探索物质变化规律。 图2圆圈中表示这杯氯化钠溶液的构成, 该氯化钠溶液中溶质和溶剂

8、的质量比是?通过分析组成和结构, 些性质。可以预测物质的某?根据图3硫酸氢钠溶液的微观图示，分析推测NaHSO4,的性质，其中合理的是 _? A.其水溶液能与金属钾发生置换反应，得到 金属钠其水溶液能使紫色石蕊试液变红? C.其水溶液能与金属梓反应生成氢气? D.其水溶液能与硝酸钢溶液反应生成硫酸领沉淀?本节课重难点，六、回扣课本，课堂小结亲爱的同学们：您认为本节课的重点是什么的难点又是什么？和小组同学交流您认为的 找出重点， 突破难点。七、当堂回馈达标检测 （每空 1 分， 共 10分）1 、敞口存放的浓硫酸与浓盐酸过一段时间后溶液质量、溶质的质量分数将发生以下变化：（ ）A、溶液质量都减少

9、，溶质的质量分数都减小B、溶液质量都减小， 溶质的质量分数都减小C、溶液质量一个增大，一个减小；溶质的质量分数一个增大，一个减小D、溶液质量一个增大，一个减小；溶质的质量分数都减小2 . 下列物质敞口放置在空气中较长时间后，质量会减少的是（）A.浓硫酸 B.酒精 C.烧碱 D.熟石灰3 .下列实验操作正确的是（ ）A. 倾倒液体时试剂瓶上的标签握在手心B.称量药品时用手取祛码C.稀释浓硫酸时将水倒入浓硫酸中D.用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯4、下列说法正确的是（）A. 能电离出氢离子的化合物叫酸B. 电离出的阳离子全部是氢离子的物质叫酸C. 能电离出酸根离子的化合物都是酸D. 碱中必含有氢、氧元素5、稀盐酸和稀硫酸具有许多的相似的化学性质的原因是：（）A:它们都是溶液B :它们都含有酸根离子C:它们都含有氢元素D:它们都电离出了氢离子。附加题 6.小青同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水。实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨， 于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的 “水 ” 是否也 呈酸性。她取“水” 多次测其 pH ， 发现其 pH 始终小