校长就是服务

1、校长就是效劳作者:日期:校长就是效劳-教师教育论文校长就是效劳张建新我认为,新时期的校长已不再是传统意义上的校长,更像是一个学校的“经理.作为“经理,我们就要牢固树立“校长就是效劳的理念.也就是说,校长再不能按个人的意志去治理学校,而是要时刻把师生的利益放在首位,根据师生的需求营造优良环境,提供优质效劳.一、校长要牢固树立为教师效劳的意识作为校长,理应为教师搞好效劳工作.为此,我要求自己真诚对待每一位教师,满足他们的合理要求.1 .积极为教师的专业成长搭建平台.开展课改以来,不少教师遇到了不少问题与困惑,我们就积极组织教师屡次到晋中、运城、朔州、霍州,以及河南、山东、江苏等地取经学习,屡次邀请

2、省教育学会专家及省教科院苏耀忠老师、 太原师范学院周继菁教授、 洋思中学刘金玉副校长到我校做讲座,及时解决教师们在课改正程中遇到的困惑和问题,并创办了校刊?课改良行时?、阳城四中网校,积极为教师的专业成长搭建平台.2 .切实为教师解决实际困难.教师最需要关心和理解,关心教师的生活和精神需求,才能充分表达集体的温暖.作为一校之长,无论哪位教师病了,或家中有事,我都积极为他们做一些力所能及的事； 无论谁有了烦恼找到办公室,我都会主动去抚慰并与之交心；谁有了成绩,首先得到的是我的肯定和鼓励；谁退步了,我都要耐心与之谈话并共同查找原因.在我刚到四中时,发现教师们每天生活单调,活动很少,身体状况欠佳.于

3、是,在学校用房非常紧张的情况下,我3专门为教师们建起了活动室,配备了健身器材,并要求大家工作之余一定要增强锻炼、增强体质.这些小小的关心,使教师们深受感动,并潜移默化地感染、 引领着大家去关爱每一位学生,尤其是关爱特困生、后进生、问题生这些弱势群体.这样的以心换心,营造了一个充满人性的、人情化的人文关心环境,既凝聚了力量,又稳定了教师队伍.3 .以人为本,注重心灵沟通.上任之初,我发现不少教师上进心不强,多数存在职业倦怠,不愿意多上一节课,很多教师不愿当班主任,我就利用工作之余找大家谈心,了解症结所在,修订原有制度中不合理的地方,做到赏罚清楚,使之更具人性化.之后,我又在校园设立了校长信箱,成

4、立了职代会、家长委员会、学生自主治理委员会,实行了学校行政系列的“问题会诊卡,学生手里的“教情学情反应卡,教师案头的“教育教学反思卡,教代会代表心中的“校情民意反映卡等治理制度,要求各部门将反应信息每周汇总一次,并针对信息特点制定切实可行的方法,从而在教师、 学生与校长之间架起绿色桥梁,让心灵走进心灵,让心灵与心灵碰撞擦出火花,让教师的烦恼得到尽情的倾诉,让教师的实际问题得到及时解决,重新燃起大家教书育人的激情和信心.随着时间的推移,教学风气慢慢好转,学校安排的各项工作教师们都能积极完成,许多教师主动提出担当班主任工作.4 .“公平、公正、公开地做好每件事.教职工都有各自的岗位责任,如果校长不

5、能出于公心,不能公正客观并及时地评价他们的工作,就会挫伤他们的工作积极性,使他们心灰意冷,直接影响到一个班或更多学生的受教育状况.比如,评职称、交流、下乡支教等工作,关系到教师们的切身利益,也直接关系到校长的导向问题.为不挫伤教师的工作积极性,造成不好的影响,我以“公平、公正、公开的态度予以对待,广泛征集意见,从多个方面制定评分细那么,遇到特殊情况,班子成员共同协商,收到了良好的效果.二、校长要牢固树立为学生效劳的意识“一切为了学生,为了学生的一切,充分诠释了学校为学生效劳的要义.校长应树立为学生效劳的意识,保证教育教学工作能围绕“让学生更好地成长而进行.1.给学生创造一个良好的学习环境.我校

6、本着“效劳学生,以生为本的原那么,制定了学校文化建设总思路,精心提炼了“明德励志,好学笃行的校训,提出了“办凸显主体的教育,办修养德行的教育,办回归生活的教育的学校发展目标,确立了“做自己的最好,做最好的自己的学校精神.我们以建设精美校园,强力打造学校核心开展力一一学校文化为目标,在每个年级都建立了年级阅览室、心理咨询室,每个教室都为学生打造了图书柜,每天下午都定时播放“校园之声播送电视节目,力求能让校园每一个园景育人,让校园每一面墙壁说话,让一草一木承载校园精神,寄情于物,陶情冶性,引领人生,为把我校建设成为学习型校园、民主型校园、数字校园、感动校园、激情校园、和谐校园而不懈努力.2.保证教

7、育教学工作符合教育规律和学生身心开展特点.我们将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,促进学生全面开展.我在狠抓教育教学质量的同时,坚持面向全体学生,注重因材施教,开展学生的个性特长,坚持开全开足课程、课时,为学生终生开展奠基.我到四中工作以来,始终坚持每天一小时“阳光体育活动不能少,始终坚持每周三下午一个小时的综合实践活动雷打不动,坚持每年4月体育节、5月校园艺术节、9月合唱节、12月读书节、元旦新年新诗会必须如期举办,创造一切条件让学生参加各级各类活动.其目的就是要为学生今天的愉悦学习、健康成长负责；为学生将来的学习和终生开展负责.3.换位思考,善于改良工作方法.无论做什么,我都要求自己要站在学生的立场思考问题.我常常提出一些问题供教师和治理人员思考,并逐步引导大家转化为行动.例如：学生课堂不守纪、打瞌睡,是不是我们的教法不得当？学生作业不能按时完成,是不是我们布置的作业太多,或太难,是否要分层布置作业？学生厌学,是不是我们的教育方法过于简单？学生间产生矛盾,是不是我们的管理工作不够精细？用教育效劳的理念,转换角度思考问题,并以这样的思维方式处理教育教学中的事务,促使大家改良工作方法.我们欣喜地发现,我们的学生更有礼貌了,学习积极性更高了,违纪的减少了,师生关系更和谐了