8不愿长大的小姑娘

1、灵宝市第三小学教案学 科语文班 级 三（ ）执笔人刘江会执 教时 间年 月 日课 题第八单元 成长的经历 不愿长大的小姑娘教 学目 标1、独立识字，认识本课8个生字，正确书写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住对重点词语的理解，体会小姑娘心理的变化。3、了解小姑娘长大的过程，懂得真正的长大是能够独立自理，并学会理解、关心、帮助别人。教 学重 点了解小姑娘的成长过程。教 学难 点理解她在成长过程中的心理变化及原因。课 时安 排两课时教学过程教学过程第一课时学习目标：1、独立识字，认识本课8个生字，正确书写8个生字。2、正确、流利地朗读课文。 一、谈话导入1、小朋友们，你们知道长大的感

2、觉吗？你们愿意长大吗？为什么？同桌相互述说自己长大后的感觉，人后指名说一说自己的感受。过渡：你们都有自己不同的看法。老师告诉你们有一位小姑娘她不愿长大，今天我们一起去认识她，好吗？板书：不愿长大的小姑娘2、齐读课题。 二、自主读识，整体把握。过渡：要想了解小姑娘，必须闯过生字娃娃这一关，相信同学们会很快和她们交上朋友的。大家自读课文，遇到生字标出，并用自己喜欢的识字方法解决。1、生自读课文。2、同桌互相交流认识的生字。3、以多种形式检查识字情况。（1）开火车认读生字。 （2）指名读。 （3）抢读。4、将生字送入课文中，朗读课文，思考：课文讲了一件什么事情？三、书写生字。1、生观察生字。2、提出

3、书写重点。3、练习书写。四、布置作业。抄写生字词。 第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文，抓住对重点词语的理解，体会小姑娘心理的变化。2、了解小姑娘长大的过程，懂得真正的长大是能够独立自理，并学会理解、关心、帮助别人。教学过程：一、直入课题。今天我们继续学习“成长的经历”单元的不愿长大的小姑娘。二、合作读议，理解感悟。、自读课文，小姑娘的心里是怎样变化的？引导学生通读全文，画出有关句子读一读。师：请同学们轻轻打开书，用自己喜欢的方式读课文，边读边想你会对长大还有什么理解？生交流。2、师：咱班的孩子真会读书，同学们说的都很好。那么大家想不想知道文中的小姑娘是怎样成长起来的？老师相信学习了小姑娘

4、的成长经历，大家会对长大还有理解。请同学们默读课文，边读边思考并用“-”画出表现小姑娘心里变化的句子，在组内交流。组内交流后全班交流。（不愿长大-长大一点-再长大一点-再长大一些-长大的感觉也不错）（生找不到“不愿长大时”师引导：当爸爸妈妈不能天天在家陪她，不能陪她去动物园时她心里是怎样想的？（我不愿意长大）从这几句话你体会到了什么？（小姑娘不懂事，不理解爸爸妈妈）她总是想着自己，所以她不愿意长大。指导朗读小姑娘与妈妈的对话，体会她不愿长大的心情。3、探究：小姑娘为什么会有这样的变化呢？逐步体会小姑娘是因为心疼妈妈、关心妈妈、爱妈妈才越来越盼望自己长大。师：在什么情况下小姑娘却有了想长大的这些

5、想法呢？（在梳小辫子时，手够不着后边；洗碗时，够不着水池）师生接读。师：在梳小辫子时，因为胳膊太短，手够不着后边。她想：（ ）可是她的个子太小，洗碗够不着水池。她想：（ ）她想帮妈妈做更多的事情，她自言自语：（ ）过渡：小姑娘在做事的过程中遇到了困难，她就想着自己要长大一点。她为什么会有这样的想法？（心疼妈妈）对呀，可见此时的小姑娘她的心里已经不只是想着自己，还想着别人。于是她想快快长大。因为出示：“长大的感觉也不错”，自己试着读一读，感受小姑娘渴望长大。从这句话中你感受到了什么？把自己的感受送进去读一读。4、组内交流：同学们，老师相信现在每个学生对长大又有了更深的体会，赶快在小组内说说你对长大的理解，一会儿老师要看那组学生汇报的最好。生交流，汇报。5、同学们都理解了长大的真正含义，那你们现在就是文中的小姑娘，请同学们再次走进课文，带着感情来朗读，体会小姑娘的成长经历。 四、联系生活，拓展延伸、思考：开始，小姑娘说“不