4AUnit1(第四课时）

1、单元/章/课：4A Unit 1 第 4课时 主备人 殷沁怡课题 Unit1 I like dogss课型 新授教 材 分 析 本单元的Rhyme time韵律感较强，可通过图片或动作演示帮助学生理解歌谣大意，补充习题是听录音选择和看图完成对话的练习，旨在检测学生对本单元主要学习内容的运用能力 。目 标 表 达 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会说本单元小诗：Little monkey4.完成补充习题以及同步探究部分练习学 情 分 析 学生 有什么 小学生对英语的学习有很大热情。 学生 缺什么 学习英语的经验和有效的方法。 重 点

2、 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.完成补充习题以及同步探究部分练习难 点 完成补充习题以及同步探究部分练习方法手段 1、创设情景法：结合学生生活实际，使学生在语言情景中感知、理解英语的意义。 2、主体参与法：通过大量的二人、四人小组操练，给学生更多动脑、动口的机会，体现主体性。 3、活动教学法：组织丰富多彩的活动，让学生在活动中学，在活动中用，发展学生的语言运用能力。 教 学 过 程 （包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教 学生学什么、怎么学 Step1 预习反馈/旧知回顾1. Greeting

3、2. 单词和句子默写.Step2 呈现新知 1. Free talkA: Do you like? B: Yes, I do. Theyre No, I dont.I likeTheyreA: What do you like?B: I like2.Play a game-Lucky starPPT出示，让学生根据幸运星后的要求完成，并且可以获得奖励。幸运星1 请表演本单元的小诗Little monkey幸运星2 当你想知道你的朋友是否喜欢大象，应该怎么问：幸运星3 有感情地模仿Story time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友幸运星4 请表演6种动物，并且拼写单词幸运星5 当你去一家小

4、吃店，营业员问你是否要一个蛋糕，她应该怎么问：幸运星6 有感情地模仿Cartoon time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友幸运星7 请说出六个有字母g的单词，并且要求g的发音是/g/幸运星8 请说出下列名词的复数形式 horse box butterfly cat elephant dog tiger panda bear bus幸运星9 你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么说：Animals are our friends,we should protect them.Step 3 自主合作 1.Work in pairsA: Whats this/that? B: Its a/ anA:

5、 Do you like?B: Yes, I do.Theyre No, I dont. I like Theyre2.Writing time选择一幅图，写一个对话Step5 巩固拓展 1、补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。2、同步探究翻译词组，选择题题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。 3、 Ticking timeI can name some animals.Greeting默写句子单词 S：Yes, I do. Theyre No, I dont.I likeTheyre表演韵律诗表演对话编写对话模仿对话说出六个有字母g的单词说出horse box butterfly cat elephant dog tiger panda bear的复数形式?B: Its a/ anB: Yes, I do.Theyre No, I dont. I like Theyre做听力反义词组课