教研组发言稿

1、各位领导、老师：你们好！今天很荣幸有这样的机会和在座的各位一起交流和学习。 其实在座 的各位都是我的前辈， 无论是在教学上， 还是在组织管理上都比我有着丰富的经 验。我想这次的交流活动对于我以后开展教研组工作来说是一次难得的机会， 同 时这也是对我们教研组工作的一次鞭策和鼓励。首先，介绍一下我们组成员，三个年级， 6 名数学教师，我们低数组是一个 年轻化的团体，基本年龄不超过 25 岁，我们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力， 在工作中拥有一份热情与一股冲劲和韧劲。我想结合我们三里小学数学教研组工 作的开展情况，向大家谈几点体会与心得： 随着新课程改革的全面推进， 学校办学档次的不断提升，我们低数组

2、作为学校的 基层组织、课改年级，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使老师们对自 身工作也有了更高的认识和定位， 为此我们组提出了这样一个工作总要求， 即“以 积极进取的精神状态， 自觉学习新课程， 掌握新理念， 研究新情况，解决新问题， 开拓进取，求实创新” 。在具体的工作中，我们从“三加强、四落实、五到位” 来落实学校、教研组的各项工作。一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想。 每个学期初，我们每个年级都有数学老师要跨班， 每天至少都有四节数学课， 真的很能忙，比较辛苦。有些干脆就想“得过且过”或“放弃一个班级”之类的 想法。而作为教研组长， 怎么样去改变教师们的这种想法呢？所以要善于

3、洞察每 位教师的心态， 统一思想认识。 我本来就是教两个班出身的， 我知道其中的酸甜 苦辣，所以我就将心比心地与他们交谈，在言语上去体谅他们、理解他们，要求 不跨班的老师自觉地多做一些年级的事（如印试卷之类的） ，在课余时间多与他 们聊天，听他们诉诉苦，分担一下他们的烦恼。同时也要求他们耐心、认真地去 关注每一位学生的成长， 要有忧患意识， 从中获得工作的热情和动力。 任何时候 都要为学生着想，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。二、加强理论学习，落实“数学新课程标准”的精神。在当今信息社会中， 教育教学理论不断推陈出新， 如不及时学习就会处于被 动的局面， 因而本教研组加强了理论学习的力度

4、。 以个人自学与集体学习相结合 的形式。 要求每周轮一位老师来进行理论主讲， 无论是通过上网、 查阅资料等途 径来对我们组的老师进行理论讲座。 只有这种形式， 在这种任务的驱动下， 老师 们才会去自觉地去学习理论。 “看过，看过，看了就过”，我要求把看过的东西说 出来了，与别人分享了，才会铭记于心，才会变成自己的东西。从而促进教师的 教育理论素养。三、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计。坚持集体备课制度是我校一贯的做法， 我校规定每周四下午组织集体备课活 动。为使每一位数学数学教师都能养成自觉的行为， 我组着手加强了备课组的改 革，做到“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人） ，要求同

5、年级应加强 集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力， 充分挖掘教材的内涵， 分析重、 难点，作业设计如何突出、突破，对教材进行恰当的调整和重组。并且要求同年 级的每一位数学教师做到“四个同一” ，到备同一堂课、备同一个教案、上同一 堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。四、第四个落实是落实教学常规，完善管理体系。 为了让各项教学、教研活动走上正规化，我们要求每个组员无论是在备课、 上课、作业批改、 教研组业务学习等活动中要求有专门的本子进行记录。 特别是 在每一次集体备课的教研活动中，每一位教师都有要专门的一个本子来记录活动 的过程。在平时的教学中，要求每位老师每周

6、至少听课一节。除了集体备好课外, 我们还注重课后的反思和总结，特别是同年级的教师在每上完一节新授课后总会 上一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位的”，积极地交流尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，非常荣幸代表我们英语教研组在这里发言。英语教研组的全体老师在 过去的一学期里精诚团结，同心协作，教学、教研工作踏踏实实，备课组活动井 然有序，老教师起到了率先垂范，以身作则的示范作用。年轻老师虚心好学，真 诚地向老教师请教，教育教学水平有了长足的发展，教学经验得到了进一步的提 升，教学成绩的有了突飞猛进的发展。 这些成绩的取得，离不开教务处的悉心关 心、重视和指导，更是我们全组教师和全

7、体学生团结合作，努力拼搏的结果。我 们的做法不足为道，现在领导给我这个机会，是想要鞭策我们英语组继续努力， 今后我们定会不负众望。现在我将我们一些不成熟的做法汇报给在座的各位，真 诚地希望得到大家的指正和帮助。观点不同之处，敬请谅解！一、制定严密合理的教研组工作计划，按照计划分步实施组织英语教学研讨工作学期初，我们英语教研组就开始按照市、 县教研室的有关文件精神，根据校 长室和教务处的计划、安排，制定适合英语教研组的工作计划， 对一学期的教研 工作进行合理的规划和安排，尽量做到合情、合理、合适。把学习教学理论和教 学方法作为教学研讨的重要部分。 对于计划安排的内容，如果因为其他的因素被 冲击掉

8、的，也会利用适当的机会或者是在下一次的教研活动时进行弥补。 尽量做 到计划的全面实施。确保教研组工作计划的有效性！在平时教研活动以及备课组活动的时候， 我们首先要进行理论学习，文章有 的是我们自己写的，也有的是从网上下载的，还有的是报刊杂志上面的论文。 但 是在下载或者是学习之前，要进行充分的修改，尽量做到切合我们教研活动的内 容。二、正视现实，进行课堂改革，扭转落后面貌英语是语言学科、也是基础学科，语言教学涉及的知识面广，可以说，学生 英语成绩的高低直接关系到每一届学生的高考命运。 我们这几年学生的英语基础 不够扎实，厌学已经是不争事实。不少学生对英语的学习已经没有任何的兴趣可 言。教研组在

9、活动的时候，对这方面的问题展开了热烈的探讨和研究。 大家经过 比较，觉得在学生普遍对学习英语的兴趣下滑的情况下，只有通过坚持不懈的努 力，通过强化对学生基础知识和基本能力的培养， 才能确保学生不掉队。不拖后 腿或者是少拖后腿！尽自己最大的努力来改变比较困难的英语教学现状。三、定期开设具有针对性的公开课、组织全体老师听课、评课，研讨为了搞好教研活动，不搞花架子。扎扎实实地做点事情。英语教研组定期进 行大组活动。每月举行一次集体活动，由三个年级组轮流承担。针对实际教学中 的某一个具体问题进行探讨。由备课组确定研讨的内容，指定专人准备，拿出具 体的教学方案。再由备课组全体老师共同分析教案， 确定上课

10、的方式，教学的目 标、教学的重点和难点，甚至是教学的过程中所要使用的教学语言， 都进行细致 的推敲、确定。然后利用公开课的形式，展现在所有老师的面前！通过教学研讨、 全体老师能够得到实实在在的收益和提高。教学水平得到很大的提升。特别是一 些参与上课的年轻的老师，在老教师的督促、辅导、帮助之下，胆子练得更大了， 脸皮更坚韧了，水平和经验也丰富了。而那些没有上课的老师，通过自己的观摩 学习，再加上聆听一些具有丰富教学经验的老教师们的精彩的点评，受益匪浅， 他们对英语教研活动的理解、支持的程度也得到了进一步的加强。 在教研活动时， 我们并不是简单的、 一味地通过说好话来进行评课， 而是采取严 格的程

11、序。首先，由上课的老师用 5-10 分钟的时间来说课，谈谈自己的是怎么 构思、安排这一节课的。当初有什么打算，在其他老教师的点拨之后，有什么想 法，做法；通过一节课的备课、修改，再备课，上课、有哪些收获。然后分别由 每个备课组安排一位具有丰富教学经验的老教师和一位年轻的教师分别代表各 自备课组进行发言。 认真剖析教学的闪光点和不足之处。 并且深刻地谈谈自己听课以后的感受和体会。 一般说来，即使就是一个非常年轻的没有任何教学经验的 老师，通过这样的 2-3 年的训练和培养， 肯定会成为淮海中学高中英语教学的一 面旗手！四、做好教学六认真的检查督促。 英语教学的实质是进行足够的有实际成效的训练，

12、通过训练， 学生可以反馈 自己的学习的得与失。 由于时间的限制， 五严禁令的发布， 不少教学活动和教学 内容难以及时完成。 因此充分发挥英语教师的主观能动性， 加快工作的节奏和效 能，确保教学计划和教学任务的及时完成。 这就势必要求全体学生能够积极主动 地配合老师，做好教学的相关工作。 作为教研组， 主要是做好对教师的业务指导 和提醒，帮助教师及时做好教学备课、上课、批阅、辅导、考试、讲评工作。与 大家一起抓好业务， 提高教师的教学成绩。 按照教务处的指令，定期对教师的业 务进行检查，并做好记录，做好上传下达的作用。确保教学工作的正常开展。五、组织实施“青蓝工程” ，充分发挥老教师的“传、帮、

13、带”作用 在我们英语教研组， 我们严格按照教务处的要求， 强化对年轻老师的业务的 指导和帮助。特别是没有高中教学经验的老师和教学经验比较欠缺的老师实行青 蓝工程。师傅听徒弟的课每周不少于一节，徒弟每周至少要听指导老师两节课。 并且在听课笔记上要写出听课的实际感受！ 自己对课堂设计的评价等等， 在上学 期，经过近年来的青蓝工程的培养，庄倩倩、徐华平、朱小香、周云、陈静、杨 晔、郭桂贤、支立功、黄海云、冯妮妮、冯菊、沙志娟、孙勇等一批年轻的老师 成为高中英语教学的骨干。 他们的教学的成绩有了突飞猛进的提高， 甚至超过了 自己的指导老师！ 老教师牺牲自己、甘为人梯的精神值得我们全体英语教师的敬 佩。

14、六、备课组每一位教师团结合作，有计划、高效率努力拼搏 九年级的英语教学是我们教研组工作的主力线，全体九英语老师为了中学 2013 年中考的成功，在李成斌、徐周文两位备课组长的带领下，加强教学的研 讨，制定出高三年级组的英语教学进度计划和复习计划。 利用一切可以利用的方 法和手段，强化对学生双基能力的培养，加强学生的词汇记忆、背诵和默写。通 过对学生阅读理解能力的训练和听力技能的培养， 来提高学生的成绩。 在日常教 学的过程中， 年轻教师主动分担各种繁杂的工作， 老教师们细心关怀帮助年轻教 师的成长。八年级英语组在杜凤伯组长的带领下， 团结一致向前看。 大家齐心协力， 共 同谋划。郑远、李锦荣、

15、颜兆顺、程永春、蒋其国、刘桂荣等老字辈的老师具有 全局意识、 能严格按照备课组的布置， 按时完成教案电子稿的编写工作。 能主动 分担练习的编写、 印制、分发工作八年级英语备课组的各项教学工作得以顺利的 开展，既要归功于杜凤伯组长的人格魅力， 全体老教师的以身作则， 更要感谢的 是全体老师的合作精神。七年级英语备课组在唐洋和罗斌两位组长的带领下， 紧密合作，大家心往一 处想、劲往一处使，积极配合备课组工作，对于备课组分配的任务积极、主动、 按时完成。许多老师不讲价钱，记得上次，周云老师上公开课，全体英语老师通 力协作，对教案进行修改、补充、提出各种各样合理的建议和修改的意见，周云 老师本人放弃吃

16、午饭和午休，在办公室里面修改教案。庄倩倩老师能够认真地阅 读集体备课教案，把握教学的重点和难点，根据教学的目标，切合班级的具体实 际，大胆地对集体备课教案进行整编组合、公开课上得精彩，上出了特色，得到 了同行们的好评。他们的刻苦精神真的令人感动、 令人欣喜，更值得我们大家的 学校和效仿。同时也充分地说明并代表了淮海中学英语教研组的全体老师的工作 热情、个人的内涵，以及努力拼搏的精神。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！面对过去，我们感慨万千！面对未来， 我们豪情满怀！今后，我们将一如既往、准确定位、扌 L 实工作，为迎接更加辉煌 灿烂的明天而努力奋斗！谢谢大家！打造卓越团队共享教育智慧我就新课程改

17、革背景下，如何发挥教研组的职能，进行了一些思考，下面谈 谈自己的一些不成熟的想法。一、加强学习更新理念新课程改革催生出诸多的新理念、 新方法、新技术等，加上我们的教育对象 也在不断变化。为适应这种日新月异的新情况，我组每位成员必须加强自培，勤 学不辍，成为终身学习的楷模。我们应该通过读书不断刷新自己的知识， 更新教 研观念，增强角色意识，使自己从传统教研方式的弊端中跳出来，打破常规。使 自己的思想触角总是处于现代教育的前沿，敢于接受来自教学实践的挑战。走向 课堂，走向网络，走向大师，与经典为伍，与时代同步！把我组建设成一个学习 性的组织，努力营造一种弥漫于群体的学习氛围， 凭借学习使我组每位教

18、师的素 质得到共同提高。营造氛围全员参与新课标的实施使教学理念发生了深刻变化， 教师从知识传授者转向学习的指 导者，从注重以学生的学习为主转向以学生积极参与为主，从强调答案转向思维方式的培训，从封闭式教学转向开放教学。不容置疑，教师是新课改的实施者、 研究者和开发者，教师教学观念与教学行为的转变直接影响新课改的方向和质 量。在这一过程中，我和我组每位成员一起解决课改中出现的困惑和难题，发挥教师的主动性和创造性，激活参与欲望，自觉承担起课改重任，打消等待想法， 消除畏难情绪，我们一起用积极心态迎接挑战，从课改中获得成功喜悦，成长快 乐，探索自信。我组的每位成员树立学习意识，学习教育方针政策和教育

19、理论，学习课程标 准，学名家，学同行，研究教材教法，有序地开展教学研究活动，在不断的反思 中提高业务水平，从而创设一种民主、和谐、团结、协作的校本教研氛围。我们 应在研究和探索的状态下进行教学， 在成功的经验里凝结生长点，在现实问题中 探询突破点，在教育理论中寻觅支撑点，在教育发展趋势中捕捉拓展点，使我组 的整体水平得到明显提升。三、以研促教寻求共进教研组每位成员要努力为课改服务， 营造课改氛围，领会课改精神，在教研 活动中注意独立学习和集体研摩的结合，注重学习结果的交流，教师要动起来， 让教研活起来，形成“群言堂”教研氛围，鼓励各抒已见，创造交流氛围，努力 在培养目标、课程结构、学习方式、课

20、程资源开发利用、考试评价等问题进行深 入思考，不断探索，在实践中发展，在发展中实践。教师必须走进学生中去，深 入教学一线，掌握课改第一手资料。要了解学生需要，将学生热点和焦点问题引 入教学，使教学更贴近时代、贴近社会、贴近生活、贴近学生。教研活动要从细 节入手，精心设计课改方案，分析教材，丰富教学内容，进行教学反思，改进教 学行为，定期开展“说课、上课、听课、评课”专题研究，形成教研合力，使教 研成为共同参与、平等对话、互助合作的过程，达到分享经验、寻求共进的目的。要增强合作意识，发扬团队精神，使整个教研组内可以互通信息，交流体会，取 长补短，相互借鉴，形成真诚合作、共享成果、共同提高的团结协

21、作的教研氛围。 相信每一位教师课改潜能，珍惜和开发教师个性特长，兼容多种教学方式，对教 学有成效的教师，积极总结其经验并及时推广。也要注意发现与培养教师，推出 新人，推出典型课例，积累资料，为教师提供研究、学习、模仿对象，追踪研究, 总结经验，注重经验的提炼和成果的利用，以点带面，确保成果及时应用到教学 中去，使课改走上正常化和规范化的轨道。新课改为教师提供了一片崭新的天地，创造了施展才能的舞台，课改任务艰 巨，道路很长，我们要在新课改中充分发挥能动性和创造性，不断提升自己，才 能提高教研组活动的实效性，最终提高我校的教学质量。政史地教研组发言稿“打造卓越团队共享教育智慧”发言稿课程改革理念的

22、核心是“为了每一位学生的发展” ，我想这就是评价课堂教 学的惟一标准。下面结合自己的教学实践，谈谈自己的做法和体会。1、创设情境，发挥最佳效果。在教学实践中， 试图从日常生活入手， 创设生动有趣的问题情境， 吸引学生 的注意力， 激发学生的学习兴趣， 这样使学生从生活经验和客观事实出发， 在研 究现实问题的过程中学习思品， 理解思品， 同时把学习到的思品知识应用到生活 实际，使学生亲近生活，感到学习思品的快乐，初步体现与现实生活的联系。2、奖励激励，提高学习积极性。在教学中， 充分关注学生情感态度变化， 采取积极的评价， 较多地运用激励 性的语言。如：展示得真好！你懂得真不少！你想象力非常丰富

23、！真聪明等等！ 调动了学生积极探求知识的欲望， 激发了学生学习的情感， 让每个学生体验成功， 增强自信心。3. 发挥学生主体性和积极性，为学生创设一个创新思维活动的空间。 我在平时备课中不但要吃透教材， 而且要尽量地搜集， 制作与教材有关的知 识，教具；又要善于把握学生的心理，使学生能够与老师发生共鸣。思品学科与 自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生 从熟悉的事物、现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境，提出问题，激励学 生共同参与，发挥想象，积极思维，解决问题。4. 确定更高层次的教学目标。 对于思品课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决

24、 问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出能考高分 的学生”为目的的教学已经不符合课改要求了。 教会学生学习知识的方法， 教给 学生独立和生存的能力应成为我们的职业追求。5. 视学生为课堂学习的主人。环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象： 一些学生在生活中早已 熟悉的东西， 教师还在不厌其烦地从头讲起； 一些具有较高综合性和较高思维价 值的问题， 教师却将知识点分化， 忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的 培养；一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老 师取而代之；一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问， 往往因为老 师的“就照

25、我教的来”而扼杀。在课堂教学中，我尽最大努力成为学生学习的组 织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动 的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。6. 灵活使用挖掘教材。我在教学过程中根据学生的认知规律和现有水平， 在认真领会教材编写意图 的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这 样才能从“有限”的教材中无限延伸。7. 追求形式和效果统一。现在，一些课堂滥用讨论、 合作学习的方式， 不给学生足够的自主学习的时 间和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，我设计组织有效的、科学的 活动主要从以下几个方面入手： 首先问题情境必须

26、贴近学生的实际生活， 活动内 容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步； 其次要让学生有一个独立思考的 过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究， 发现自己的不足， 构建完整全 面的知识体系；还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法 和观点，让学生在交流、探究、比较、展示的过程中将知识优化组合，完成筛选, 做出正确价值判断和行为选择。2012 年秋语文组长会发言稿各位老师：大家好！市教研室 20122013 学年教研工作计划中提出：本学年要“以道德课堂构 建为目标，以基于标准的教学与评价研究实践为主线，以团队建设、素质提升、 专业引领、方式创新为策略， 努力提高研究水平和课程

27、领导力， 为学校教学和教 师发展提供专业支持与服务。 ”同时， 还安排了八点主要工作， 为了落实教研室 新学年的工作计划， 现结合我市语文学科教研工作的实际情况， 对上半年工作进 行总结，布置下半年的教研工作，今天的会议主要谈以下内容： 一、 2012 年上半年语文教研工作的成果与反思。二、期末语文学业水平测试情况分析。三、 2012 年下半年语文教研工作思路及具体安排。、期末学业水平测试情况分析上个学期 7 月份，全市期末考试评卷第一次统一进行了网上评阅，和中招、 高考的网上评卷一样， 增强了评卷的科学性和工作效率。 使质量分析的有关数据 更详细具体，更有针对性。 老师可以对每个考生的考试情

28、况进行要点式分析， 提 出对考生本人的针对性复习建议， 以及对班级的建议、 学校的建议。 由于今年领 导要求必须分年级撰写中学六个年级的质量分析报告， 数据会比较详细， 高考和 中招也要召开专门的毕业年级质量分析会， 这里只对初中七八年级和高一高二的 考试情况做个简单通报。七月份全市的期末考试， 进行了比较大的改革， 有关考试变化已提前发到了 网上，并在五月份召开全市会议进行了通报。总体命题思路：就是依据初中、高 中课程标准，注重能力的考查，打好课内的基础，在课外进行延伸。1七八年级考试情况简要分析：（1）命题指导思想：根据教研室提出的“基于标准的教学与评价”的指导 思想，期末考试是一种学业评

29、价的形式， 必须基于课程标准进行命题， 七八年级 命题的基本依据就是初中语文课程标准。（2）命题基本思路：依据课标，注重双基，考查能力。结构和题型无大的 变化，七下内容变化涉及到诗歌默写增加课后要求背诵的现代诗一或两句， 七八 年级现代文阅读全部从课外选取命题材料， 不再从课本内选取阅读文段命题； 文 言文从课内和课外各选取一段阅读材料，但并不一定从两段材料中找联系点命 题，两段材料的题目可以毫无关联。（3）七年级答题情况简析：整体上题目难度不大，得分率为 0.74 ，三分之二以 上的题目得分率都比较高， 基础知识和记叙文阅读成绩都令人满意， 特别是名篇 名句的背诵成绩最好，作文因为是记叙文写

30、作，难度不大，得分率也较高；试卷 后半部分的得分率略低， 其中寓言童话的阅读理解能力较差， 不能深入挖掘故事 背后所蕴含的哲理和意义，有两个小题得分率只有 0.53 ；古文因为涉及到课外 阅读，有一定难度，所以答题成绩也不好，有两个小题得分率为 0.57 ；总体上 看，试卷依据课标命题，与七年级学生知识能力水平相一致，由易到难，循序渐 进，符合学生认知规律。 存在主要问题是，灵活运用知识进行延伸迁移的能力较 差，只会死记硬背，不会概括提炼。需要在今后的教学中加强能力训练，引导学生，学习不能靠死记硬背，要在读懂原文的基础上有自己的理解。 三、本学期语文教研工作安排（一）本学期语文教研工作的指导思

31、想： 以构建道德课堂为语文教研工作的基本指导思想。 1以提升语文教师队伍的基本素质为抓手，组织好达标评优活动第二阶段的全市优质课比赛；2以“基于标准的教学与评价”研究与实践为重点， 认真研读语文新课标， 加强课程实施层面的研究与指导，了解语文教学在落实国家课程方案中存在的主 要问题，开展问题解决式课堂观察活动， 研究解决问题的办法， 并对研究成果进 行展示和交流。3加强“导学案”编制和使用方法的研究，发挥“导学案”在引导和促进 学生学习中的作用，实现学生学习方式的转变；4开展过程性评价的研究，探索作业设计与实施以及评改的原则和方法， 使学生能“轻负高效”地学习；5认真做好毕业年级的质量分析和毕

32、业复习的指导工作，通过评价方式的 变革，从起始年级抓起， 进行考试内容和方法的改革， 为全面提高学生的语文素 养进行正面引导。（二）本学期语文教研工作计划和活动安排。1. 继续配合市教育局基教处，认真做好初中学业水平绿色指标评价体系的 构建和实验， 完成上级安排的与语文学科有关的研究工作和任务。 这是市教育局 今年的一项重点工作， 是基于标准的教学与评价中的一个重要环节， 是减轻学生 过重课业负担的重要举措， 市教育局计划今年十月份向学校和社会公布。 这个绿 色指标，就是不单纯用考试分数衡量和评价学校的教学质量， 而是依据课程标准 的要求，全方位多角度地评价学校教学质量。上学期教育局在47 中

33、召开校长主任和各学科教研组长参加的国家教育部专家对郑州市所作的质量分析会， 通过八 年级的有关调查数据， 多角度地评价了郑州市当前的教育教学质量状况， 在期末 考试评价中， 我市也按照国家有关专家拟定的方法进行多角度的考评， 质量分析 也将把全年的情况统盘考虑进来， 与往年的分析方法将有明显不同， 通过这种总 体评价上的变化， 再从学校到班级， 从教师到学生， 逐渐形成基于课程标准的评 价体系。这个工作是在国家教育部有关专家的指导下进行的， 为绿色指标的制定 提供有力的技术支持， 后续工作正在进行当中。 今年十月 18 日和 19 日两天，教 育部将组织专家对我市的新高一学生进行质量评价的测试

34、和多角度调查，像去年 测试八年级的办法一样，希望大家做好准备， 以实事求是的心态去对待它， 按照 教育部的要求，配合有关专家组做好这次测评工作。2.今天的会议结束后，召开扩大的中心组成员会，高中四个协作区一中、二 中、11中、九中的教研组长以及各学区学科负责人也留下来参加会议，研究本 学期达标评优活动的两轮优质课比赛如何开展、如何组织。3. 定于 9 月中旬在郑州九中学举行高考质量分析会，内容有朱建军老师做高考 质量分析报告、 另外选出两个高考成绩优异的学校， 做高三复习经验介绍和交流4. 定于 9 月下旬举行中招质量分析会，内容有王燕老师做中招质量分析报告、 另外选出两个中招成绩优异的学校，

35、 做中招复习经验交流， 同时对明年的中招命 题信息动向进行研讨等。今年的中招得分率据我们评卷时统计为 0.69 ，与去年 基本一致，说明这两年中招试卷难度基本保持稳定，得分率保持在 0. 69 以下， 一般不会超过 0.7 。大家对此要有清醒的认识。5. 定于 10 月中旬举行全市语文优质课比赛， 在县（市）区达标评优活动中获得 县区一等奖的老师参加第一轮分组比赛。 比赛将通过班班通录播教室上课， 适时 传到郑州教育信息网录播课堂平台上， 不得延后， 经过一定的评分程序， 评出市 级优质课一二三等奖。 根据今年的情况， 市直学校区级一等奖有 150 多人，另外 还有上一轮获得区级一等奖的几十个人也报名参加比赛， 规定的获奖名额就那么 多，增加的这几十个人参与竞争， 肯定有另外的几十个人要被淘汰或被评为三等 奖。请各位组长回去告诉大家， 要有激烈竞争的思想准备。 具体办法看十月份的 网上通知。6. 定于 11 月中旬举行全市语文优质课决赛， 由在第一轮分组比赛中获得小组第 一名者参加决赛， 决赛将找一个学校的大会场上课， 并且把课表时间安排通知全 市，以供老师们轮流观摩学习。7. 定于 10 月下旬举行全市初中语文新课标培训会。 这个会议将由人教社